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文本内容:
《健康游戏我常玩》说课稿
一、说教材《健康游戏我常玩》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第二单元第课,共有三个话题,本节课学习的是前两个话题《什么游戏我常玩》和《游戏诊断会》,主要是引导学生交流常玩5的游戏,辨析哪些游戏是有益健康的,哪些是不利于身心健康的,目的在于引导学生树立健康玩游戏的观念
二、说学情分析二年级的学生已熟悉了校园环境,在集体中有了朋友,知道一些多人游戏,在家中也会玩电子游戏,他们具备玩游戏的能力,懂得一定的游戏规则与方法,但他们的自控能力、判断能力都处于发展阶段,不能够准确分辨游戏是否安全健康,难以拒绝不良游戏的诱惑,对于不良游戏的危害体会不深,因此,通过本节课有效的教学,帮助引导学生学会辨析、选择适合自己的游戏,健康游戏,安全游戏,在玩游戏的过程中获得成长
三、说教学目标基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标了解更多的常玩游戏1能够辨别健康游戏与不健康游戏2引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3
四、说教学重点与难点教学重点能交流常玩的游戏,知道一些有益身心健康的游戏和益处1能够分辨游戏的健康与否并说明理由,自觉抵制不良游戏的诱惑2教学难点能够分辨游戏的健康与否并说明理由,自觉抵制不良游戏的诱惑
五、说教法与学法为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,教学中,我主要通过学生参与式的教学模式采取启发式、讨论法、探究法、情景法等教学方法,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用小组合作、学生交流的方法
六、说教学过程
(一)创设情境,激趣导入课件播放孩子《丢手绢》的图片,提问他们在玩什么?
1..说一说,他们玩得怎么样?你从哪看出来的?学生可自由说(开心、有趣等等)2教师小结后引出课题,并请学生齐读课题学生齐读课题时板书课题健康游戏我常玩这样导入新课能激发学生的学习兴趣,并引出本节课要学习的内容,为接下来的学习作好铺垫
3.探究新知活动一分享常玩的游戏课间出示教材中第页的四幅图,展示游戏种类玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋
1.提问你最近玩什么18游戏?你是怎么玩的?有什么小窍门?学生先在小组内交流,再在全班交流分享教师进行引导
2.追问这么多的游戏,你能不能给他们分分类呢?引导学生给游戏分类让学生将常玩的游戏分类,为后面内容的学习做好铺垫
3.活动二玩健康的游戏让学生先阅读教材第页的四幅图,想一想图片下方的问题,从中选择一个自己喜欢的游戏,让学生说说喜欢的理由
1.19教师详解,让学生明白健康游戏的好处和不健康游戏的危害
2.户外运动可以呼吸新鲜空气,欣赏美景,有益健康球类运动可以锻炼身体,增强体质电脑游戏的危害,让学生结合自己谈一谈解九连环可以开动脑筋,益智有趣.小组讨论上一个活动中自己小组内的常玩游戏,大家在玩的时候要怎么做才有利于身心健康,全班交流汇报,教师引导,并板书3让学生说说在生活中应该怎样玩游戏让学生从思想上实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变
4.活动三健康地玩游戏课件出示儿歌《健康游戏歌》,学生自己诵读,再齐读学以致用,从诵读中进一步认识要健康地玩游戏
(三)课堂检测出示种游戏图片,让学生判断是健康游戏还是不健康游戏,并让学生说出游戏的好处与游戏的危害再一次加深学生对不健康游戏的认识,养成自觉抵制不良游戏诱惑的能力4
(四)课堂小结让学生谈一谈学习本节课的收获,教师梳理总结,体验收获与成功的喜悦,内化提升学生的认识与情感
(五)布置作业牢记《健康游戏歌》
1..把本节课所学的知识应用到课外活动中2
七、板书设计为了突出重点,让学生整体上感知本节课的主要内容,我是这样设计板书的在黑板中上方的中间位置写课题《健康游戏我常玩》,左面是大家常一玩的游戏,右面是分类和安全,健康。