高考作文模拟讲评：“疼痛”主题作文——审题分析、标题拟定、分论点设置

高考作文模拟讲评疼痛”主题作文一审题分析、标题拟定、分论点设置原题呈现（阅读下面的材料据要求写作分）语言文字运用提到疼痛的主要6功0能是提醒机体其完整性受到威胁，以便关注疼痛的来源并避免疼痛因此疼痛的I存在也有它的价值对于青年来说，成长也是一种充满痛的旅程，但有些疼痛能使我们成为更好的自己请结合以上材料写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人言息;不少于字800审题分析由材料可知，本文的关键词为疼痛应该从机体的疼痛引申到成长的疼痛，其侧重点应转至精神层面的疼痛材料最后一句说有些疼痛能使我们成为更好的自己可见作文的核心立意应为正确面对疼痛能促进青年的成长但有些一词说明，不是所有疼痛都能促进成长，因此，这时我们就应该继续思考什么样的疼痛才是有价值的疼痛，能促进我们得成长？促进哪些方面的成长？我们在疼痛过后获取了哪些有价值的东西？基本观点很容易得出，这里不做赘述我们试着对疼痛”的内涵进行思考，上文已经说过，行文应侧重于精神层面的疼痛，根据材料又可知，是青年成长道路中精神层面的疼痛这样一来，我们就很容易想到告别的疼痛、遭遇挫折失败的疼痛、理想与现实差距的疼痛等，是每个人成长道路上都必然面对的东西那么，怎么面对这些疼痛，谢谢疼痛给我们带来什么，就是我们论述的重点稍加整理，文章的雏形就有了标题的四个梯队我把标题划分为四个梯队，从第四梯队开始说，这一类标题，往往忽视题目即观点的原则，以关键词为标题如《疼痛》《学习/生活中的疼痛》《认识疼痛》等第三梯队的标题，开始注意观点，但不注重对语言、用词的修饰，过于直白如《疼痛促进自身成长》《挫折强精神，疼痛助成长》等第二梯队的标题，注意修饰，但又过于模式化、流于俗气，如《以疼痛之楫，驶成长之舟》《疼痛与成长齐飞，挫折共青春同在》等，不管什么话题，都用船上的东西去打比方，用被用滥的名句去化用，生硬尴尬之程度，王勃看了都能笑活过来第一梯队，注重形式且注重修饰和文采，可以自创诗句，较含蓄的表明观点，又不过于晦涩难懂如《青年莫避人生险，且从疼痛觅新天》《越疼痛关山，览人间春色》等这一类题目，才可算得上中上等或上等题目开头的写法首先要再次申明的是开头必须引用材料、分析材料，观点从材料中来，否则就是无源之水、无本之木本次作文的材料的引用较为便当，含有材料里的关键词，从机体的疼痛过度到成长的疼痛就可以了在这个分析的基础上，就可以写出这样的开头研究表明疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁，以便关注疼痛的来源，并避免疼痛在我们人生的道路上，每个人都不可避免的，要经历这样那样的疼痛，于青年而言，成长的过程注定充满疼痛的体验，但我们要正视疼痛，要知道有些疼痛能使我们成为更好的自己可以看出，这个开头是比较切题的，但也平庸展开思考，机体的疼痛指什么？避免疼痛是否等同于逃避疼痛？由此引申到对待成长疼痛的正确态度和疼痛的价值，也就是我们的中心论点在这个基础上，我们用不同的文字，表达相同的意思，效果也将大不相同一根针刺痛皮肤，我们远离尖锐的物体；一把刀划破手指，我们慎用锋利的刀具我们避免着疼痛，却无法逃避疼痛，疼痛是人生的必修课，它或许会带给我们一时的不安，却无法消弥我们前行的勇气，当我们走过疼痛的旅途，就会发现，每一次疼痛后面，都会有山重水复之外的柳暗花明分论点设置及论述的展开中心论点已经明确正视疼痛，它将促进我们的成长我们可以展开思考的问题是青年成长过程中有哪些疼痛？这些疼痛分别带给我们怎样的成长？文章第一部分我们分析过告别的疼痛、遭遇挫折失败的疼痛、理想与现实差距的疼痛等，是每个人成长道路上都必然面对的东西我们就从三个维度出发，去设置分论点当然即可以设置成下面这个样子.告别的疼痛使我们成为更好的自己

1.失败的疼痛使我们成为更好的自己

2.被现实打败的疼痛使我们成为更好的自己3但这种方式缺乏文采，枯燥单调，也没有说明相应的疼痛带来哪些收获，而且，可以用不同的方式对疼痛进行表述我们在这个基础上进行修改、我们在每一次告别的泪水中透视生命的真相与过去再见，是勇气，亦是新篇

4、我们在每一次失败的沮丧中提取成功的奥义与自己和解，是能力，亦是智慧

5、我们在每一次理想的落寞中探寻生活的本源，与世界相拥，是坚忍，亦是成熟6我们以分论点一为例子，展开论述，很容易想到从出生带入学过程中的一次次告别，于是可能有很多同学用这样的写法写从牙牙学语到上幼儿园、小学、初中再到高中，我们在人生的每一个重要阶段都经历着和老师、朋友、同学的告别以后我们到外地去上大学，还要和自己的父母告别而这每一次告别都充满伤感，但每一次告别后，我们都进入一个新的人生阶段，获取了更多知识，收获了更多朋友，见识了更广阔的世界告别不是结束，而是新的人生起点所以，不要被告别的疼痛所欺骗，擦干眼泪，才能看清新的景色这样写也没什么不可以，但论述缺乏深度、语言缺乏文采，废话多，实际内容少像从从牙牙学语到上幼儿园、小学、初中再到高中……见识了更广阔的世界”这个部分，完全可以一句话说明白这个段落，我们可以融入关于对待告别的疼痛的正确态度，告别真正的意义等问题，比如人生就是这样，一次次在眼泪中告别，又一次次在告别中前行诚然，人是情感的动物，对过去的依恋与怀念难以抹杀，但一味耽溺于归途，又岂能一览前路的风景？我们需要凝结一种向过去告别的勇气，才能谱写人生的新篇无为在歧路，儿女共沾巾」或许，用对明天的憧憬与畅想，在分别的路口互相勉励劝慰，才是对告别最好的诠释小结以上就是本文的全部内容概括下来，语言提升的方法无非就是创设情境、添加修辞、避免口语、统筹句式此外基本无他同学们可以试着写写剩下的两个分论点，先写通俗版的，再写升格版的。