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文本内容:
Unit3Look atme partA第二课时说课稿勉县温泉镇明德小学袁媚
一、说教材人教版小学英语三年级上册的特点是与生活实际相结合,以学生交际功能为主要线路,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务本课时针对人教版小学英语三年级上册第三单元Part ALet slearn这部分内容主要教学关于人体器官的单词:eye,ear,nose,mouth,face,并通过用Look atme.This ismy…”的句型结构来介绍自己的五官
二、说学情本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习热情,经过前两个单元的学习,储备了相应的知识,为本节课学习奠定了基础
三、说教学理念《国家英语课程标准》明确指出采用活动途径,倡导体验参与,通过感知、体验、实践、参与等方式,实现任务目标,感受成功,以积极地学习态度,促进语言实际运用能力的提高所以本节课我利用PPT及听一听、说一说、看一看、读一读、摸一摸、动一动等活动促使学生轻松愉快地完成本节课任务
四、说教学目标
1、能听说、认读eye,ear,nose,mouth,face这些表示器官的单词
2、能听懂A.Let sdo指令,做出相应动作
3、激发学生认识自己身体部位的兴趣,培养听说习惯和能力
五、说教学重、难点
1、重点能听说认读表示人体器官的词eye,ear,nose,mouth,faceo
2、难点本课eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,mouth这个单词较难发音
六、说教学准备
1、教师准备eye,ear,nose,mouth face五个单词卡片以及大头儿子、喜洋洋、光头强、大耳z朵图图四幅卡通人物图片
2、教师准备本课课件
3、猴子玩偶
七、说教学过程Stepl、Warm-up
1、学生齐唱ABC字母歌后,师生打招呼,共同复习Good morning、How areyou、Niceto meetyou”等常见交际用语
2、引导学生做Hell/Hi的游戏Step
2、Presentation
1、拿出教具五官精致可爰的小猴子玩偶,教师介绍这个小动物
2、教师模仿猴子声音介绍自己说This ismy face.由此引出本课单词的教学face,ear,eye,nose,mouth,让学生先初步了解单词
3、让学生听录音,逐一跟读Let slearn部分的五官单词
4、采用不同方式如大小声、跳高读单词、摸玩偶五官读单词等形式加强单词朗读Step
3、Practice
1、游戏1:I pointyou say.教师指身体的不同部位,要求学生说出该单词
2、游戏2:Which ismissing.通过播放多媒体课件,学生观察哪一部位不见了并且说出该单词
3、游戏3:图片单词对对碰教师在黑板上写出本课五个五官单词,并出示五张五官图片,让学生配对
4、游戏4:盲人画像学生课前准备好一张白纸,教师发出一系列指令,如Draw aface让学生完成画作Step
4、Activities
1、教师播放A.Let sdo视频,在课件画面及教师手势引导下,理解close、“open、touch”的含义并做好笔记
2、再次播放视频,学生边听边做A.Let sd部分的相应动作
3、老师说指令,学生做动作Step
5、Consolidation
1、教师模仿猴子声音完整介绍自己的身体部位
2、指着自己身体部位并借助动作、表情说Look atme.This ismy face.This ismy ear....
3、全班跟着老师介绍自己身体部位
4、同桌互相练习介绍,然后举手发言,个人在讲台上展示
5、展示猴子玩偶的四个好朋友大头儿子、喜洋洋、光头强、大耳朵图图,让学生选取自己感兴趣的人物,介绍他们的身体部位Step
6.Summary出示卡通人物形象,再次复习五官单词以及介绍身体部位的表达Step7Homework%用英语给爸爸妈妈介绍自己的五官。