班主任培训心得体会15篇

班主任培训心得体会篇15班主任培训心得体会120__年6月22日，我有幸参加了教育局组织的高中班主任全员培训，通过这次培训我收获很多从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下

一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话我记得的只有他不爱学英语，我为他着急过；他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些似乎没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！也许孩子并无恶意但我确实意识到了老师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在发展的,孩子呀！在参加班主任培训中，我边学习、边思考由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉三进一步明确了今后的发展方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:——不要因为爱而伤害自己这是一位学员说的他说“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比较强的老师但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害！”——别让自己打败自己什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”——教育，要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法把快乐传递给学生让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！——要探索自己的特色这是我的看法我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必然存在的不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全国一万名中小学班主任走到一起来可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！四更加热爱学校这片成长的土地其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异我校的班主任无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方！班主任培训心得体会3非常感谢学校给我这次难得的学习机会，作为班主任队伍中的一员，我欠缺很多的理论和经验这次培训，不仅丰富了班主任工作的理论知识，而且接受了一次心灵的洗礼本次班主任培训中，我们认真聆听了多名从事教育教学工作研究教授的专题讲座，如教授—的讲座《学习型团队的建设和个人发展》，班主任—的讲座《系列活动促进班级文化建设》，校长—的讲座《实施和谐教育促进学生全面发展》，副教授—的讲座《自主、高效课堂的构建与反思》、教授—的讲座《教师工作压力管理与职业倦怠预防》等他们的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我受益匪浅回顾这几天来的培训过程，有以下几点体会听过各位专家的讲座之后想一想其实班主任工作在很多方面的做法是大同小异的，就连卓立老师、隗金枝老师，我们有的也在做而且，有一些我们做的比他们更好但为什么他们却能做出名堂来，让我们听得津津有味、听得肃然起敬？虽然只是两三个小时的讲座，而在这二三小时浓缩的却是他们长年以来在自己的班主任工作中坚守的属于自己的教育行为，把这些工作做细致了，做扎实了也就形成了与众不同的风格，成为了他们的教育特色！现代代教育的改革发展对教师的角色有了重新的定位，首先要求教师成为一名研究者研究什么？研究教育现象如何研究？在日常生活中观察积累、发现思考教育生活的精彩就在于每一天都是崭新的的一天每一天我们都在迎接孩子的不同变化与发展，那么，作为教师，我们准备好了吗？我们如何将我们每一天的发现、每一天的行动、每一天的思考留存起来？不是所有的坚持与积累都能够成为亮点在班主任专业发展的、道路上，坚持与积累是基础，要形成自己的教育风格或者说特色，有了坚实的基础，还需要有一个核心理论的提炼如何提炼呢？基本立足点，就是回到理论的原点、思维的原点，即哲学去思考什么是，为什么，怎么样？在为什么之前先要进行价值判断，认识了内涵和外延，把握了班级文化的内涵再来建设自己的个性，外延要进行划分，再一个个进行回答，思路就清晰了”这几位优秀的老师之所以如此精彩、如此成功，更源于他们在透彻理解相关理论的基础之上，对于自己在班级文化建设核心理念的准确把握正是有了核心理念的支撑，才使得他们的一些朴实的教育行为能够高屋建领，提升到一定的高度！当然，他们的成功更源于他们自身丰富的内涵以及高超的教育机智！由此，我们再一次深刻地认识到了学习的重要性，学习的的确确应该成为我们教师生活的一部分！临近尾声，我想到了这样一句话“成功不能复制，唯有智慧才让人独具风采”我想，我们与会的每一位教师心目中都有自己的职业愿景图那么，就让我们怀揣美丽，在自己的工作岗位上挥洒热情，绽放风采！班主任培训心得体会420_年12月19日一21日，我参加了联想莱芜技师学院班主任团队管理研修班的培训短短的几天学习生活，使我们受益匪浅，丰富了我的头脑

一、为我所用，学以致用“再好的手机也需要充电，再好的汽车也需要加油，再好的大脑也需要营养”而营养的获得是不断的获取知识，作为教师我们要加强学习，不断更新自己的知识为期几天的学习，我学习到了许多解决工作和生活中问题的方式和方法，我们不光要埋头苦干也要抬头看路对学生要有爱心，要有宽容之心，要学会欣赏他们，发现他们身上的闪光点用欣赏赏识的眼光对待学生，做事要专心用心教师和学生沟通的过程就是个管理的过程，是个带团队的过程，要让学生在一个轻松愉快的旅途中前行，把学生培养成为快乐的普通人

二、保持好心态，积极向上，充满正能量通过急速60秒和变形虫寻宝游戏，使我深受启发，让我明白一个道理，工作和学习中总有挫折和困难，但是只要大家齐心合力，众志成城，找准大方向，提高自己的信心和勇气，就一定能成功人生不如意事常有，但那不是生活的全部我们不仅自己要做个乐观积极向上的人，还要影响身边家人，同事和朋友我们就要做一名教育战线上充满正能量的战士，我们将战无不胜

三、“天使来信”，学会去赞美别人与感受别人的赞美在培训中，“天使来信”环节让我印象非常深刻，那就是，在此环节中，大家互相写匿名信，感受彼此的赞美和“悄悄话”在最后信使揭秘环节中，很多人都被感动了其实，在班主任管理过程中，对于学生我们也可以采取这样子的小游戏，让他们感受彼此的爱，这样会让班里气氛更加和谐，学生们之间的感情更加融洽、团结

四、“动物类型性格分析”，因材施教这种方法是用来测试人的性格类型的，通过测试可以将人分为几种动物类型性格，通过研究人的性格来达到如何与人相处、如何处理人际关系的目的通过测试我知道自己是属于考拉性格的人，确实我的性格比较温顺，但有时过于内向，在以后的学习过程中，我要不断的完善自己，敢于发言以后在班级管理当中，我也会用这种方法，给他们做这样的一个人格测试，通过测试来确定他们的性格类型，从而协助挑选班干部，同时也可以更加深入了解我们的学生，有利于进行因材施教

五、团队课堂作业，尽显团队精神每一次的娱乐游戏都非常有趣，无时无刻不在考验着团队的合作精神每一次小组课堂作业，大家都充满着热情在完成，团队里面每一位组员都发挥自己的一份力量，为最终的作业成果奉献自己的一份力量团队合作的创新之处在于不仅学习到要注意小团队精神还要重视大团队精神，不能只追求小团队利益，不能只活在自己认为的小团队当中，更要注重大团队精神这一点我的.感触非常深刻，有时候在班级管理过程中我太过注重优秀学生这个团体的培养，而忽视了对调皮学生的重视和关心，这样不利于班级氛围的健康发展，因此以后需要改正，多关心后进生，争取在班级管理方面有更大的突破

六、为人师，要终身学习当老师当班主任，我们要学会自我反思既然做了一名老师，就要加强教学业务水平，当了班主任就要有负责任的态度，管理水平也要加强工作中要参与-学习-思考-运用-总结，改变自己才能更好地发展，学习是最佳的改变途径“你有多么博学并不重要，重要的是让你的学生学到了多少！”“教育不是要灌满一桶水，而是要点燃学生心中的一团火！”因此作为班主任，我们要学习的还有很多很多，人生有限而学无止境，同事们！我们将昂首奋然前行！以上就是在班主任培训的过程中学习到的东西，培训的最后每个组的成员都纷纷表演节目，积极参与，让我更加欣赏到了团队里边大家的多才多艺，感受到平时感觉不到的快乐与充实整个培训虽然时间不长，但意义却非同一般，创新的培训方式带给我很多班级管理上的灵感，希望能够运用到接下来的管理里面，学以致用，争取更大的进步，非常期待有更多这种类型的培训机会班主任培训心得体会5班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件经过一年多时间的努力，我深深体会到良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键怎样才能使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果

一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说”教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说“如果没有要求，那就不可能有教育教师要做到爱而有度，严而有格在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助

二、爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果

三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的,是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽他们究其病因，以便彻底杜绝班主任培训心得体会6本着学习的原则，20__年4月21日我有幸参加了学校组织的七年级班主任经验交流会议透过这次培训学习我收获很多，触动很深会议由蔡佩洪主任进行，主要内容有班主任工作评价汇总、班主任一日常规要求和交流、“智管理，促成绩”经验交流班主任工作时时刻刻都能折射出深奥的教育思想，这就需要我们对待每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步下面我将参加这次培训的内容一些个人想法

一、爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自我的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自我博大的爱心关心爱护自我的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果

二、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、决定作用如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比如学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上

三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中，要多思考事情发生的来龙去脉，想一想自我在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选取合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生在课余时光，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽

四、组建和培养好班干部队要做一个简单的班主任，务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部这样的班干部培养起来花必须的时光和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有必须的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时光老师的‘点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了

五、做好家校联系孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长要教育管理好学生，做好自我的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等

六、多与科任老师交流，齐抓共管要想管理好班级，还需要齐抓共管，多向各科任老师了解上课情况，配合科任老师管好上课纪律尤其是一些爱讲话、上课睡觉看课外书甚至玩手机的不良现象，一定要扼杀在萌芽阶段对于有上述现象的学生一定要严肃批评，并采用一些合理合法的惩罚手段小惩大戒其二，配合科任老师抓好作业上交在开学初我已经明确告诉学生，作业有超过三次没理由缺交的就要电话告知家长

七、努力充实自我，提升自我专业素养做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自我得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善，让自我的班主任工作做得有声有色班主任培训心得体会7高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，有冲次篇幅之嫌她平凡、质朴、谦逊、幽默9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏士我要谢谢领导的信任可又不能不困惑我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生应对什么，怎么应对我知道自己不是没有信心，而是没有经验既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料可这一搜便找见了高老师的报告视频好生动的演讲，我扶着耳脉，或笑，或哀伤我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题这次的演讲，与视频中的内容差别不，但我却觉得自己的收获了许多这概与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行同喜同悲，风雨同舟，我貌同在人生的种种历练中进步着这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最的职业幸福感但是我也有过失职的地方年轻气盛，动火又动粗；有时候没有耐心，又不细心，放弃了对学生的教育一边听，一边思，心中涌起一波又一波的叹息思的确可以使人进步，但如果只停留在“思”阶段，却想不出解决问题的办法，何谈进步？！想到这里，我总有一种负罪感我若再把“我还年轻”之类的话挂在嘴边，那只能理解为是在为自己的不长进而找寻借口我们是教师，不能让更多的学生成为我们成长的牺牲品三年五年，也许成就了一位优秀的人民教师，可却误了多少人民子弟呢？这似乎是一个死钻牛角尖的问题，但我想说，每一位立志从事教育事业的同仁，都应该尽快让自己进步，缩短自己的成长周期因此，教师更要努力学习这不仅仅指自己的科目知识，还包括那些条件性知识，研究学生，走进学生，关爱他们的成长，为他们铺垫一条快乐的成长之路课间的时候，我购得了一本高老师的著作《阳光的、味道》，并跑到讲台上，请她予我签名留念高老师欣然答应，挥笔写下“做学生生命中的贵人“高老师本可以只签名的，但她却为每一位求签名的教师都写了一句话这是一种祝福，也是一种期待她的祝福，是希望每位班主任都能够在自己的岗位上实现人生的价值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能够将一腔热血泼洒在教育事业上说到“贵人”，好一个让人欢喜的词汇人们在生活和事业上都希望遇见贵人，那定是一件幸福的事可是，比遇见贵人更幸福的事，就是成为别人的贵人一个孩子，从幼儿园开始，直到长，这段人生的半时光都是由老师来陪伴的而这段人生对一个人来说又是格外的重要，几乎起着决定性的作用教师是什么？教师可不是南山的青松，只知道观看事实的变迁，却无动于衷；教师更不是庙龛里的图腾，只知道食尽人间烟火，却无所作为；教师是心中一个“德”字，口中一个“教”字，手中一个“行”字；要洗涤每位学生心中的尘土，要让每个孩子健康成长所以，当在学生出现问题时，我们决不能坐视不管只有吹落他们眼中的风沙，他们才能望到远方；只有挑破他们足下的燎泡，他们方可步前行我们要让孩子们知道，理想不仅仅是儿时彩色蜡笔下的图画,更是我们前进的力量要让孩子们知道，未来的道禄有那么平坦；你可以翻山越岭，勇往直前，是因为你足下已磨砺出厚厚的老茧要让孩子们知道，风可以吹来沙粒，也可以带来花香；雨滂沱之后定会阳光普照，彩虹横天要让孩子们知道，上山往往比下山容易，俯视不一定好于仰视；抬起头，你看见的不仅是蓝天白云，还有浩渺的宇宙；而低下头，最多望得见一汪深谷要让孩子们知道，当你弯腰去扶一个摔倒的人时，世界也为你深深地鞠了一躬我们要做的还有很多，切不要有“不求无功，但求无过”的想法无所作为地对待一个孩子，就是在无情地消耗着他们珍贵的青春，剥夺了他们成长的机会贵人是不好做的，这也更显出了他的“贵”讲座结束了，高老师在接待教师的陪同下离开了会场，行色匆匆，也许是为了赶上回京的飞机吧明天一早，还有一群孩子在等着她呢褐色的外衣，蓝色的裤子，的包裹依坠在她的肩上最普通，最实在的装扮，如此的质朴，在熙熙攘攘的人群中，又有谁会认得她呢？“一任禀性，两袖清风”这就是真实的高老师也许有一天，我随着这世道一同浮躁了，我在千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管无法掩盖我惭愧的面容，我希望我从书页中再次寻到这句话“做学生生命中的贵人”，他会变成是三更的明月，五更的晨光也许有一天，我已然成了学生的贵人，那定是我将这句话酿成了一盏甘露，融化在我的血液之中了我愿是崖壁中的一丝枯草，守望着人间一次又一次的春暖花开班主任培训心得体会8去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的学校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到进入校门，静悄悄的，一问才知他们都在开会，我就悠闲的四处打量这个我即将开始工作的地方会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝贺我的同时又告诉了一个让我吃惊的事你被领导任命为班主任了！这个消息让我喜忧参半喜的是当班主任的一般都是学校的骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的；忧的是自毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这几年除了研究业务，对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里一时还真没有底就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热情的有丰富经验的同事他们总是耐心地解答我的困惑，帮我出谋划策处理一些棘手的事情，学校领导也格外关照我，除了日常工作的指导外，还多次派我参加有关班主任的培训会议，以期我能尽快提升工作能力，顺利适应班主任工作今年的3月23——24日我又一次有幸参加了“全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老师的报告，感觉从中受益匪浅韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班主任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动与道德无关想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学，原本生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了在一副爱出风头的表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认可的心；再想想刚毕业时带的一个学生一一君，老是在我上课的时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒三丈，一直纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为了引起我的注意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当的展示自己了想到这些，再听听韩老师的‘“善待问题学生，关注问题学生背后的问题，温柔地征服，因为他们还是孩子”这些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红韩老师说作为班主任一定要处理好与同事之间的关系，她建议大家记住这样一句话感谢折磨你的那些人和事儿我想起了刚刚开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排也不了解，当有课任老师抱怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉得不可理解，现在想想作为班主任，班里出现问题，成绩提不上去，不是我的责任吗？他们不抱怨我抱怨谁？其实也不是真的抱怨，只是大家都是对工作上心、对成绩的重视而一时心急了有这样认真负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢他们吗？所以，我记住了韩老师的那句话永远不要抱怨！

四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比如学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上

五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部这样的班干部培养起来花一定的‘时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了韩老师的语言生动形象，富有哲理她的“要像过日子一样做教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好“不能让西红柿的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花儿的开放“批评也绿色”，告诉我赏识教育是一种手段，但不是唯一的手段，批评也是一种教育手段，批评也绿色，就是要用让学生乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进韩老师的心态更是值得我们学习她说“要阳光生活每一天当你感觉疲惫的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就会被边缘化，可有可无；辛苦你就是信任你，就是需要你，没你不行”当我真的这样想的时候，感觉每天热情高涨，充满活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，现在一有空闲反而觉得不够自在了北京市第十八中学实验学校康营分校的马金鹤校长也是如此她说“让生命变得高贵，做有价值的幸福班主任”她分享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的幸福，在工作中体验成功的快乐有一首诗这样写春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；老人不是年龄，而是心境；人生不是岁月，而是永恒；让我们一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有意义的人生吧！班主任培训心得体会9经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得交流如下

一、亲近学生，肯定学生找到每个学生的闪光点，多交流沟通，了解学生的思想动态，平时还要关注情绪异常的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮助他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及肯定，从而会主动跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目标

二、让学生发挥个人的特长尤其重要我们可以让有特长的学生负责这个项目，以点带面不管他成绩好不好，肯定他，鼓励他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的.局面，从而使班主任工作逐渐走向轻松

三、学习上注重结对在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不一定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的情绪，要好的，合得来的要考虑在一起，同时注意男女比例

四、对学生的评价要以肯定，激励为主要学会忘记，更重要的是要忘记学生的缺点和毛病，批评时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触情绪，达不到批评的目的

五、班主任的关爱和呵护非常重要还有更需耐心，尤其对差生，表现会出现反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了耐心也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有耐心，去关心和呵护我们的学生

六、班主任要富有责任心没有高度的责任心是绝对做不好班主任工作的班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生，班主任的责任心特别体现在细微和琐碎之处，所以，我们要给学生做好榜样，班主任的工作任重道远，一定要细致认真，我一直这样努力着

七、在加强家校联系方面

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来

2、注重与各任课老师协调配合，共同研究，进行家访，解决问题

3、通过网络班级,随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同研究教育方法班主任自身建设方面作为一名班主任，显然是不够的俗话说学无止境自然，事也无止境.更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通.因此，我们要进一步加强学习.跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论知识，而且要从实践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践经验，增强我们的教育工作能力，做一个专业的班主任总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是“网络培训，助我成长”犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献班主任培训心得体会10这次参加班主任的一个培训，在培训里头老师也是讲了很多关于带班，关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识，可以说让我收获很是丰厚，也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单，要去操心的一个事情的确是有挺多的，而之前自己虽然也是做过一些这个工作，但其实也是有很多还是要去改进，要去提升的，也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任，还有很多要去学，要去做好的方面，此次的培训可以说有很多的感触和收获带班其实并不是那么的简单，可能日常的工作自己可以去做好，但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友，而且也是多去站在他们的角度思考，其实自己以前也是学生，但是而今做班主任，角色的改变，开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题，一些措施的确还有很多可以优化的空间，同时也是清楚平时要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流，管理一个班级不但是班主任的事情，同时也是整个班级的事情，所有的同学其实都是可以参与进来，更好的去了解他们的，需要清楚他们的一个想法当然我也是知道，的确作为班主任自己要有威严，但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题，很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同时也是要积极的去学习，去让自己有更多的积累，作为班主任其实也是学校领导给予的信任，让自己来带一个班级，来对班级学生也是要去负责，学生们去学习，而自己同样也是如此，去让自己有更多的知识积累懂得更多，那么遇到问题处理起来也是会更好，同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些经验,此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的，我也是笔记做好，很多的方面当时其实不是那么的理解，但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化，在细节上以及一些没有考虑的事情上做好，我也是会去继续的来努力，同时也是感谢能有这样的机会，更是要去珍惜，把此次的培训更好的消化，从而让以后自己班主任的事情处理好，带好学生们班主任培训心得体会11在六月我有幸参加了新密市进修学校组织的班主任培训活动,聆听了几位知名老师的报告我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，智慧的耕耘，让我们感受到了班主任对学生的真爱及高超的教育智慧，也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会通过班主任培训学习，我认识到班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现

一、关注每一位学生的差异性作为班主任，接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育听了王彩凤老师的《班级管理案例分析》，我被他那种对学生的爱所感动特别是他在每一节课把孩子都穿插到到故事里去讲，让每位孩子自己发现自己的优缺点，这点很值得我去学习西方有一位哲人曾说一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神我们不妨借过来说一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步

二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够当听了丁春荣老师的、报告后，我的心灵真正得到了洗礼，她是一位激情四射的老师，管理调皮孩子很有一套，报告会上她把自己教学中的点点滴滴用生动、诙谐的语言侃侃道来，整个报告会老师们都被她精彩的讲说和经验的治班方法所吸引，不时引来阵阵掌声从她的报告中我体会到，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心班主任则是学生自我发展的促进者他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人对学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人

三、“春风化雨，润物无声”我们聆听了进修学校杨梅玲老师《用教育智慧成就教育梦想》的报告，他告诉我们作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的同时，我们还听了多位老师的讲座，收获多多，是啊，要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善如班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等总之，经过这次班主任培训，使我真正感到班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程它需要班主任用心去经营，用心去构建让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧！班主任培训心得体会12为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到非常激动与荣幸两天来我们有幸聆听了各位专家的报告，我被深深感染着报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧郑立平老师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而感到骄傲与自豪；张玉芝老师的报告《快乐幸福做老班》,让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福；张乐华老师的《幸福做人，快乐为师》，让我们领略到教师获得幸福的秘诀；霍庆老师的《享受教育，享受人生》唤起了我们对幸福教育生活的追求；王艳芳老师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄能量，释放光彩的奇妙尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包容、赏识学生，这就是一种“爱”的教育其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋没有人能随随便便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比；也曾为班里调皮学生的无知、后进生的转化而发牢骚听了报告后，也对自身实施的.教育方式、方法进行了反思班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想办法学习虽然短暂，收获颇多幸福在哪里？如何活的精彩？我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩！但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意；知识上要继续学习增加文化底蕴；思想上要更新赋予旺盛的活力最后，让我们重温张玉芝老师的话爱心赢得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福！以上是我一些粗浅的认识，与各位同行共勉吧！班主任培训心得体会13相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能

六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任班主任培训心得体会220__年—月—日，我参加了在—举行的初中班主任培训；来自齐鲁师范学院教师教育学院的苗军芙教授所作的名为“做学生心理健康的促进者”的报告、赵老师的“班级管理漫谈”以及薛老师结合自己的工作所做的报告在这次培训中，我聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，我感到收力的新天地我觉得李红缨老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的李红缨老师有着丰富的管理经验和策略，使我在这次培训中学到了不少东西刚走上工作岗位时我感觉班主任工作非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，看着身边做班主任的老师，更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的是自己的综合能力的体现作为青年教师更能从中得到锻炼,事实上我也感觉到学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富经过李红缨老师培训，我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术有些经验让我感悟颇深对我来说，以后做班主任，至少有以下几个方面的工作是需要做好的一是班主任要以身作则，为人师表作为班主任，不仅要严格要求学生，更重要的是严格要求自己，身教重于言教.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生二是班主任要关心和爱护每一位学生，并要学会观察卡耐基曾在书里写到每个人都有一中希望被人重视的欲望（即被重视欲）学生更是如此老师偶尔一句关心的话，温馨的问候，都会使学生牢记在心任课老师，特别是班主任，要学会观察学生的心理，尤其是中等上下的学生，要帮助他们树立信心，把成绩提高上去三“细”是班主任工作的关键做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班制等班主任工作是一门艺术，需要我们班主任不断去研究去琢磨我希望能通过自己的努力，成为一名让学生认可并信赖的好班主任20—年5月19日，我在市少年宫参加了小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力

一、加强师德修养1用心关爱每一个学生记得一位专家在授课时说亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感

（2）多与学生进行沟通，及时交流与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益

二、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点:1拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”2尊重学生，与学生“共情”“教育可持续发展的核心内容是尊重“要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任班主任培训心得体会14高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌她平凡、质朴、谦逊、幽默9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏士我要谢谢领导的信任可又不能不困惑我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生应对什么，怎么应对一一我知道自己不是没有信心，而是没有经验既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料可这一搜便找见了高老师的报告视频好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了许多这大概与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行同喜同悲，风雨同舟，我们共同在人生的种种历练中进步着这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最大的职业幸福感但是我也有过失职的地方年轻气盛，动火又动粗；有时候没有耐心，又不细心，放弃了对学生的教育一边听，一边反思，心中涌起一波又一波的叹息反思的确可以使人进步，但如果只停留在“反思”阶段，却想不出解决问题的办法，何谈进步？！想到这里，我总有一种负罪感我若再把“我还年轻”之类的话挂在嘴边，那只能理解为是在为自己的不长进而找寻借口我们是教师，不能让更多的学生成为我们成长的牺牲品三年五年，也许成就了一位优秀的人民教师，可却误了多少人民子弟呢？这似乎是一个死钻牛角尖的问题，但我想说，每一位立志从事教育事业的同仁，都应该尽快让自己进步，缩短自己的成长周期因此，教师更要努力学习这不仅仅指自己的科目知识，还包括那些条件性知识，研究学生，走进学生，关爱他们的成长，为他们铺垫一条快乐的成长之路课间的时候，我购得了一本高老师的著作一一《阳光的味道》,并跑到讲台上，请她予我签名留念高老师欣然答应，挥笔写下“做学生生命中的贵人“高老师本可以只签名的，但她却为每一位求签名的教师都写了一句话这是一种祝福，也是一种期待她的祝福，是希望每位班主任都能够在自己的岗位上实现人生的价值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能够将一腔热血泼洒在教育事业上说到“贵人”，好一个让人欢喜的词汇人们在生活和事业上都希望遇见贵人，那定是一件幸福的事可是，比遇见贵人更幸福的事，就是成为别人的贵人一个孩子，从幼儿园开始，直到长大成人，这段人生的大半时光都是由老师来陪伴的而这段人生对一个人来说又是格外的重要，几乎起着决定性的作用教师是什么？教师可不是南山的青松，只知道观看事实的变迁，却无动于衷；教师更不是庙龛里的图腾，只知道食尽人间烟火，却无所作为；教师是心中一个“德”字，口中一个“教”字，手中一个“行”字；要洗涤每位学生心中的尘土，要让每个孩子健康成长所以，当在学生出现问题时，我们决不能坐视不管只有吹落他们眼中的风沙，他们才能望到远方；只有挑破他们足下的燎泡，他们方可大步前行我们要让孩子们知道，理想不仅仅是儿时彩色蜡笔下的.图画,更是我们前进的力量要让孩子们知道，未来的道路没有那么平坦；你可以翻山越岭，勇往直前，是因为你足下已磨砺出厚厚的老茧要让孩子们知道，风可以吹来沙粒，也可以带来花香；大雨滂沱之后定会阳光普照，彩虹横天要让孩子们知道，上山往往比下山容易，俯视不一定好于仰视；抬起头，你看见的不仅是蓝天白云，还有浩渺的宇宙；而低下头，最多望得见一汪深谷要让孩子们知道，当你弯腰去扶一个摔倒的人时，世界也为你深深地鞠了一躬我们要做的还有很多，切不要有“不求无功，但求无过”的想法无所作为地对待一个孩子，就是在无情地消耗着他们珍贵的青春，剥夺了他们成长的机会贵人是不好做的，这也更显出了他的“贵”讲座结束了，高老师在接待教师的陪同下离开了会场，行色匆匆，也许是为了赶上回京的飞机吧明天一早，还有一群孩子在等着她呢褐色的外衣，蓝色的裤子，大大的包裹依坠在她的肩上最普通，最实在的装扮，如此的质朴，在熙熙攘攘的人群中，又有谁会认得她呢？“一任禀性，两袖清风”这就是真实的高老师也许有一天，我随着这世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管无法掩盖我惭愧的面容，我希望我从书页中再次寻到这句话一一“做学生生命中的贵人”，他会变成是三更的明月，五更的晨光也许有一天，我已然成了学生的贵人，那定是我将这句话酿成了一盏甘露，融化在我的血液之中了我愿是崖壁中的一丝枯草，守望着人间一次又一次的春暖花开班主任培训心得体会15有幸参加了教师培训中心举办的班主任培训，是使我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有自己具备了阳光心理，才会培养出阳光学生；只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如下面是我这次培训学习的几点体会

一、牢固树立正确的教育观、人生观古人曾说，教师的职责是传道、授业、解惑伟大的教育先驱陶行知先生也深情地告诫我们，教师对学生应“千教万教教人求真”由此可见，教师的责任神圣而重大做为班主任，塑造学生美好的心灵就显得尤为重要特别是小学阶段，学生们尚还获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思同时，也产生了这种认识教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人中学生的心理健康越来越重要，学生的心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为一个人具有生命的活力、积极的内心体验，良好的社会适应能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会成员的积极的社会功能这也是所有人的努力方向每个人都应做到具有良好的自我意识，能正确的认识客观规律并尊重客观规律；能够正确认识自己的需要并与客观现实保持一致；个人行为要符合社会规范要乐于交往，人际关系融洽并有亲密的朋友还有就是自己的主导情绪是积极肯定的教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在这就是我对教育的理解要做好学生教育，班主任首先要做到以下几点

（一）拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能处在懵懂无知的时候，班主任一言一行，会对学生产生久远影响，有的甚至会影响一辈子，好的影响会让学生终身受益所以我们做班主任的，树立正确的教育观、人才观是做好班主任工作的重要的思想基础和理论前提在中央提出建设和谐社会的当今，我们应充分树立以人为本、服务学生，为孩子一生奠基的思想理念，积极发掘学生美好的心灵，调动他们追求美、欣赏美的积极性，促使学生学会学习、学会思考、学会做人、学会交往、学会合作，成为一名思想、心理、人格都健全的人，长大后才能更好地服务社会，建设国家

二、建立民主平等的师生关系，构建和谐文明的班级群体为了使新课程改革在学校这片热土更好地实施，建立民主、平等的新型师生关系，构建和谐、文明的班级群体，应该说是必不可少的其一，新课程要求我们和学生之间不仅是教育者和被教育者的关系，而应是新型的双边关系，那就是民主、平等、和谐的关系教师和学生都是班级团队中的一员，师生之间应是伙伴加朋友的关系这样可以使学生摆脱被管教，被控制的阴影，促使学生自我约束，从而促使班级和谐、文明氛围的产生其二，教师尤其是班主任要把无私的爱普遍洒向班上的每一位学生，让每一位学生都享受到班主任真挚慈祥的眼光，和蔼灿烂的笑容，语重心长的话语班主任还要以平等公正的心理看待班上的每一位学生，宽容他们在智商、情商等方面的差异，允许班上的孩子犯错误，帮助其更快更好地改正错误，让班上的每一位学生都挺起胸膛做人，抬起头来走路其三，班主任应讲究教育艺术，对学生因人而异，采取灵活多样的教育手段动之以情，晓之以理，精雕细琢，孜孜不倦班主任还可以在班上多开展一些活动，让学生在活动中增进友谊、团结，加强合作，陶冶情操

三、建立班级管理机构，培养学生的.管理能力俗话说“群雁高飞头雁领“班级常规管理是一项整体的育人工程班主任事体力行，而且陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握到班级动态，进而影响到班级工作的顺利开展只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理机制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己的机会，表现自己的机会

（一）做好上岗前的培训工作通过举办“小干部专题”知识讲座、座谈会等形式多样的活动，有计划地向学生传授当小干部的知识和技能在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部在技能上，则有针对性地对其进行专业技能培训如对体育委员进行整队集合、喊口号等培训；对班长进行组织班级活动等培训；对文娱委员进行指挥、唱歌、舞蹈等培训等通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，才能使上岗后的工作有条不紊地开展

（二）在岗位上做好督促指导虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，这就需要老师针对不同的实际情况，采取具体、有针对性的措施如对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率；对于那些性格较为内向的班干部，要鼓励其大胆工作；对于工作作风比较简单、粗暴的班干部要督促其养成耐心的习惯，使他们懂得一些管理的乙术以上是我参加此次学习的几点肤浅的心得和体会，以后将不断的学习，不断的实践，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任容，容天下难容之事”

（二）尊重学生，与学生“共情”“教育可持续发展的核心内容是尊重“要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理努力把班级工作做得更好要养成勤于记录的好习惯一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机智之处教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平五是记重新设计一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受最后，引用赵老师的“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感触颇深培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获一充分认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位-------------班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二经受了一次思想的磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？记得今年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有留名我发短信问他是谁，他竟调皮地说“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！”天呀！我说过这句话吗？自己仔细搜索，竟毫无结果！再次询问，。