湖南省第二届幼儿园教育能手竞赛教学观后感

湖南省第二届幼儿园教育能手竞赛教学观后感观看了一整天的教学能手比赛，看到最后有些乏困无力，不过感触还是挺大的，和上次观看共同体比赛相比，这次我貌似看到的东西多了，广了，也深一点了看完以后总的感受是想当个好老师真不是一朝一夕，需要保持一颗进取向上钻研的心，虽然身在农村但是业务不可停息，否则你和别人拉开的不只是一点的差距站在台上的每一个老师身上都有值得我学习的地方，他们的教姿教态，他们和学生的互动，对教学内容的处理，活动的设计……其中有两个老师给我感触颇深，一个是来自九小的老师，一个是来自夏群小学的老师，九小的这位老师他对课堂的设计，板书尤其是扩展延伸部分非常棒，和优美动听语音语调，很吸引人的眼球，这些都是我的弱项，还有这位来自夏群小学的老师，她虽然课堂时间把控的不太合理，但是她教授单词的方法很值得借鉴，特别是她独有的一套音标传授法以及和学生的互动，听的太入迷我都没有来得及记录她的讲课流程，匆匆拍视频记录了一下下面说说我具体的感受热身环节1,我发现大部分老师都是歌曲倒入，动听悦耳的歌曲的确可以让老师和学生都放松，但是不能强求，我认为必须选择教师可驾驭的歌，否则就会变成跳梁小丑，反而不益于课堂效果导入2,都说良好的开头是成功的一半，导入也很关键，但是今天我没有看到特别吸引我的导入，大部分都是谈话导入，再就是卡片导入，看来以后得积累一些有趣的英语知识充实以下课堂，别是书到用时方恨少比赛大都是旧课新上，但是我一直不太明白该怎么突出旧课新上的亮点，怎么找到那个点？和同事探讨过大家似乎都有点迷茫，这个问题有待于思考和讨教呈现新课这一环节体现了对课堂内容的处理，也就是怎么设计教学内容，有通过问题处理的，有互动式谈话处理的,拓展4旧课新上必须要有新的东西，大多老师是在这一块体现的，拓展课堂以外的知识，还有就是在这块体现情感目标，最终升华课堂农村的孩子基础薄弱，上课我拓展的几乎不多，虽然有个别学生渴求别的东西，但是为了照顾大多数人，我的课堂基本以文本为主目标5,教学目标是课堂的主心骨，每位老师的教学目标都很明确，今天从答辩的环节我领悟出其实知识的传授不是唯一目标，培养学生的健全的人格也是课堂的一个目标也就是情感目标，也许某间课的某个情感目标就刚好给了某个学生巨大的感触教学方法6,教无定法，贵在得法教学方法很关键，因为教学工具的限制，老师们很多都是用卡纸教授，又省时又便捷，也有歌曲教授，将课堂核心句式编成歌唱出来，也有情景教学法，创建虚拟的环境让学生直观感受，也有任务型教学法，设置问题让学生自己学习探究，也有游戏法和奖励法，从而调动学生的兴趣……。