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文本内容:
小学教育基础
(2)一解析
一、单选题1,最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是()o答案A,柏拉图B,亚里士多德C,昆体良D,苏格拉底考点教育概述分值2分正确答案B文字解析题中所述是亚里士多德的教育思想2,“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()答案A,情境性B,创造性C,示范性D,个别性考点教育概述分值2分正确答案B文字解析教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性3,教育发展水平的最终决定性因素是()o答案A,政治制度B,生产关系考点教育目的分值2分正确答案D文字解析以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是雅典24,以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是答案A,希腊B,埃及C,斯巴达D,雅典考点教育概述分值2分正确答案C文字解析以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是斯巴达25,初等义务教育普遍实施于答案A,古代B,文艺复兴后的欧洲C,近代D,现代考点教育概述分值2分正确答案C文字解析初等义务教育普遍实施于近代26,以〃教育的终身化〃为教育特征的是答案A,古代B,文艺复兴后的欧洲C,近代D,现代考点教育概述分值2分正确答案D文字解析以quot;教育的终身化quot;为教育特征的是现代27,反映孔子教育思想的文献是答案A,《学记》B,《论语》C,《礼记》D,《中庸》考点教育概述分值2分正确答案B文字解析反映孔子教育思想的文献是反映孔子教育思想的文献是反映孔子教育思想的文献是《论语》28,在教育史上主张〃有教无类〃的教育家是答案A,孔子B,孟子C,墨翟D,荀子考点教育概述分值2分正确答案A文字解析在教育史上主张quot;有教无类quot;的教育家是孔子29,〃道而弗牵,强而弗抑,开而弗达〃出自答案A,《学记》B,《论语》C,《礼记》D,《中庸》考点教育概述分值2分正确答案A文字解析quot;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达quot;出自《学记》30,〃建国君民,教学为先〃这句话反映了答案A,教育与政治的关系B,教育与经济的关系C,教育与文化的关系D,教育与科技的关系考点教育概述分值2分正确答案A文字解析quot;建国君民,教学为先quot;这句话反映了教育与政治的关系31,西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是答案A,苏格拉底B,柏拉图C,亚里士多德D,德莫克里特考点教育概述分值2分正确答案A文字解析西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底32,以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是答案A,教育B,教育学C,教育论D,德育论考点教育概述分值2分正确答案B文字解析德育论以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是教育学33,1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是答案A,夸美纽斯B,赫尔巴特C,卢梭D,裴斯泰洛齐考点教育概述分值2分正确答案A文字解析1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是夸美纽斯34,近代教育史中主张〃绅士教育〃的教育家是答案A,裴斯泰洛齐B,卢梭C,康德D,洛克考点教育概述分值2分正确答案D文字解析近代教育史中主张quot;绅士教育quot;的教育家是洛克35,以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心答案A,教师中心B,学生中心C,教材中心D,课堂中心考点教育概述分值2分正确答案B文字解析学生中心不是赫尔巴特强调的中心36,美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为答案A,白板说B,做中学C,儿童中心主义D,实质教育派考点教育概述分值2分正确答案C文字解析美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义37,教育能推进科学的答案A,制度化B,系统化C,体制化D,全面化考点教育概述分值2分正确答案C文字解析
17、18世纪,随着高等教育的迅速发展,出现了许多专门的科学研究机构,推进了科学的体制化38,人的身心发展具有答案A,系统性B,能动性C,客观性D,主观性考点小学生身心发展的一般规律与教育启示分值2分正确答案B文字解析人的身心发展具有能动性39,能够为人的身心发展提供前提的因素是答案A,成熟B,遗传素质C,环境D,教育考点小学生身心发展的一般规律与教育启示分值2分正确答案B文字解析能够为人的身心发展提供前提的因素是遗传素质40,〃一两的遗传胜过一吨的教育〃强调的是答案A,环境决定论B,遗传决定论C,教育万能论D,二因素论考点教育学概述分值2分正确答案B文字解析ot;一两的遗传胜过一吨的教育quot;强调的是遗传决定论qU
四、简答题1,简述凯洛夫《教育学》的主要缺陷考点教育学概述分值10分正确答案凯洛夫《教育学》的主要缺陷:⑴它未能根据前苏联当时已有很大变化的文化教育情况、教育自身的特点及其发展规律提出和解决新的教育理论与实际问题,而是仍然坚持30年代形成的全部结论,使它带有浓重的滞后性和封闭性,而缺乏创造性⑵该书的严重不足还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化,缺乏辩证法文字解析教育学理论的考察2,简述我国基础教育课程改革的内容考点基础教育课程改革的理念分值10分正确答案⑴课程结构第一,整体设置九年一贯的义务教育课程;第二,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程⑵课程标准国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议⑶教学过程教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习⑷教材开发与管理教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学⑸课程评价第一,建立促进学生全面发展的评价体系;第二,建立促进教师不断提高的评价体系;第三,建立促进课程不断发展的评价体系6课程管理为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理文字解析基础教育课程改革的考察3,简述教育学的研究经历了哪些阶段考点教育学概述分值10分正确答案
(1)古代教育学的萌芽
(2)近代教育学的形成
(3)现代教育学的繁荣发展
(4)20世纪50年代后教育走向成熟文字解析教育学的考察
五、综合题【案例1]我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都给否定了记得有一次,一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议,就问老师“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样“炸刺”了问题请根据尊重关爱学生的教师职也道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害教师应该怎样对待这样的事情?请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害教师应该怎样对待这样的事情?【参考答案】
(1)主要问题是师道尊严的不良反映⑵主要危害如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性,伤害学生的自尊、人格,难以形成良好的师生关系⑶正确做法对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定;以这一问题激活全班学生的思考和讨论,共同寻求合理的结论⑷理由这是新的师生观的必然要求,有利于良好师生关系的建立和发展,更好地培养学生的主体性联系案例展开论述【案例2】为推广新的广播操,某学校决定举行广播操比赛有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,不同的是比赛结束成绩公布之后某
(1)班(冠军)同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲某⑵班(第三名)老师不打算对这件事进行评价某
(3)班(第四名)同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……某
(4)班(第二名)这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法【参考答案】比赛结束后,有一个班获得冠军,至于是哪个班并不重要,重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来,只注重比赛成绩从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要,更重要的是如何正确看待成功和失败,更好地总结经验和教训C,经济基础D,生产力考点教育概述分值2分正确答案D文字解析教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平,故生产力是教育发展的最终决定性因素4,国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是o答案A,课程标准B,课程计划C,教科书D,课本考点课程的概念分值2分正确答案B文字解析课本国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是课程计划5,“活到老,学到老”体现了o答案A,素质教育B,非学历教育C,终身教育D,非制度化教育考点教育概述分值2分正确答案C文字解析现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会,满足不同年龄段的受教育者的教育需求“活到老,学到老”正体现了这一思想6,世界上最早、最完整的一部教育著作是()答案A,《学记》B,《论语》C,《论演说家的培养》D,《理想国》考点教育概述分值2分正确答案A文字解析人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》7,我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()o答案A,德育B,劳动技术教育C,体育D,智育考点教育概述分值2分正确答案A文字解析德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用8,课程改革的基本理念是()
①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力的o培养为重点.
④减轻学生学习负担答案A,
②③④B,
①②③C,
①③D,
②④考点课程的概念分值2分正确答案C文字解析新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位,为发展其创新精神和实践能力服务9,研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法,在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是()答案A,苏格拉底B,柏拉图C,毕达哥拉斯D,亚里士多德考点课程理论流派分值2分正确答案D文字解析此题主要考查教育科学研究方法的历史发展古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法,在形式逻辑之上建立了科学方法论10,研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是()o答案A,基础研究B,应用研究C,发展性研究D,预测研究考点课程开发分值2分正确答案C文字解析此题主要考查发展性研究发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略,回答的问题是“如何改进”1L下列对顺查法的描述错误的是()o答案A,由远及近、由旧到新的顺序查找B,查找时可以随时比较、筛选C,不太关注问题发展历史渊源和全面系统D,一般可以查全考点教学方法分值2分正确答案C文字解析此题主要考查对顺查法的理解可用排除法,C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点,而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌12,先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是()o答案A,简单随机取样B,系统随机取样C,分层随机取样D,整群随机取样考点教学方法分值2分正确答案B文字解析此题主要考查系统随机取样系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样13,心理学是研究人的()的科学答案A,心理活动的规律B,行为和心理活动的规律C,生理与心理活动的规律D,行为活动的规律点教学方法值2分正确答案B文字解析心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学14,案A,参与性观察B,非参与性观察C,直接观察D,间接观察占・教学方法
八、、在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是()o值:正确答案:文字解析:此题主要考查参与性观察参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去,不暴露研究者真正身份,在参与活动中进行隐蔽性的研究观察15,教育心理学研究的核心内容是()o案A,教学方法B,教师C,学生D,学习过程点教学方法值2分正确答案D文字解析学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等16,学校教育始于()o答案A,奴隶社会初期B,奴隶社会末期C,原始社会末期D,封建社会中期考点学校管理的概述分值2分正确答案A文字解析中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态从西周以后,出现“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了17,人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展,这体现心理发展的特点是()o答案A,连续性与阶段性B,定向性与顺序性C,不平衡性D,差异性考点小学生心理健康分值2分正确答案B文字解析在正常条件下,心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性18,在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是()o答案A,学生B,教学内容C,教师D,教学环境考点学校管理的概述分值2分正确答案C文字解析教师是履行教育职责的专业人员,在教学过程中,教师起着主导作用,是教育活动的执行者学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,教师在其中起着关键的作用19,定量分析的前提不包括()答案A,数据资料的客观性B,数据资料的完整性C,数据资料的有效性D,数据资料的准确性考点教学反思的方法分值2分正确答案D文字解析此题主要考查定量分析的前提定量分析的前提包括数据资料的客观性、数据资料的完整性和数据资料的有效性三方面20,教育科学研究中选题的作用不包括()o答案A,决定研究发展的方向和目标B,决定研究的内容C,规定应采取的方法和途径D,提供科学的论证依据考点教学反思的方法分值2分正确答案D文字解析此题主要考查选题的作用,D项是文献检索的作用,而非选题的作用21,〃以僧为师〃,〃以吏为师〃是古代()时期的教育特征?答案A,中国B,埃及C,希腊D,罗马考点教育概述分值2分正确答案B文字解析quot;以僧为师quot;,quot;以吏为师quot;是古代埃及时期的教育特征22,以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()答案A,斯巴达B,埃及C,希腊D,雅典考点教育目的分值2分正确答案D文字解析以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代雅典23,以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是()答案A,希腊B,埃及C,斯巴达D,雅典。