还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
辞手法,也为同学们介绍一下100字左右(4分)
(4)古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举,请你结合自己的积累,写出完整的一句,并标明作者及出处(2分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字,完成6—9题(15分)(甲)[咏雪]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义俄而雪骤,公欣然曰“白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起”公大笑乐即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也(乙)[后汉书•黄婉传]黄婉幼而慧祖父琼,为魏郡太守,建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况婉年七岁,在旁,曰“何不言日食之余如月之初?”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之
6.翻译下面的加点字(4分)
(1)俄而雪骤()
(2)公欣然曰(••
(3)差可拟()
(4)未若柳絮(・
7.用现代汉语翻译下面的句子••
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义
(2)何不言日食之余如月之初?
8.用“/”给下面句子断句(2分)琼大惊即以其言应诏而深奇爱之
9.下列表述不正确的一项是()(3分)中“公大笑乐”一方面是笑谢朗回答过于草率,一方面对谢道镉的回答表不满意B.甲文中“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件C.乙文中黄琬采用了比喻的手法说明日食的形状D.甲、乙文两个主人公都小小年纪但机智过人
10.谢道福和黄琬都以年幼巧对著称,结合文章内容说一说他们的回答各自妙在哪里(2分)
(二)阅读下面的非连续性文本,完成下面小题(10分)【材料一】“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法,帮助大家成为“学霸”
一、详尽发问法连接新知识与旧知识研究发现,在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩很多时候我们认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢E9
一八、、王里音分江.田
八、佐丽口蒙桀
一、人的箱象力总无穷的心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面面、一个动态的故事心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解
三、习题检测法从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的习题测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用
四、分散学习法不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久从长远的效果考虑,应该把“少量多次”作为首要策略分散学习10小时相比集中学习15或20小时,对长期记忆而言效率更高而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点
五、交叉学习法促进思维快速转换交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果由于进行交叉学习,在做下一类习题时,前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分(选自《百科知识》,有删改)【材料二】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量的资料,为方便记忆,便创造了这个方法其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来【材料三】学霸小高作息时间表(部分)起床640-700背诵一篇英文短文700-710早餐识总十个英语单词、挑战一道数学易错题710-730730-750上课750-1200学习英语语法1210-1220午餐背诵一首古诗1220-12401240-1250午休1250-1400阅读名著片段1400-
142011.下列说法不符合选文意思的一项是()(3分)A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题
12.阅读材料三,具体分析学霸小高用到了选文中哪些学习方法(3分)
13.老师要求背诵《陈太丘与友期行》,小深大为苦恼,请你根据选文,推荐两种方法帮助他背诵结合《陈太丘与友期行》的内容作简要阐述(4分)
(三)阅读下文,完成下列题目(15分)寻春
①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日,我出了城,径自寻春去了
③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方春天必在那里
④不上田间小路,我只朝着旷野走去
⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来虽说是早春之游,也未免太早了但是,既来之,则安之——走吧
⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了到了山脚下,有大石如卧近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄一一好嫩,好新鲜可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去O
⑧小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了仍旧是几许衰草,一带疏林莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?
⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些“草色遥看近却无”这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见一一是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了一一瞧那边,好一抹新绿衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞我似乎寻到了⑪春天的步履(gM的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固“今朝腊月春意动”这是诗意,也是万古不灭的规律而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界心里有一个春天,那就往前走吧诗云“燕山雪花大如席,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放
14.根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上(4分)径自寻春去了心情急迫f看到衰草
①一遥见草色
②
15.读下面句子,赏析它的表达效果(3分)春天,悄悄儿地飞落在林边了?(品味“飞”字的妙处)
16.第12段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?(3分)
17.本文题为“寻春”,请联系全文内容,说说文章表达了作者的什么情感(5分)
三、作文(50分)
18.阅读下面文中,按要求完成作文在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来题目自拟不少于500字要求
(1)自拟题目;
(2)立意自定,文体不限(除诗歌、戏剧外),不少于500字;⑶字迹工整,书写清楚;
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等七年级语文上册第一次大练习答案
1.(10分)
①.小桥流水人家
②行舟绿水前
3.若出其中,星汉灿烂
4.海日生残夜,乡书何处达
5.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
2.(4分)
(1).烘托
(2).应和
(3).呼朋引伴
(4)咄咄逼人
3.(3D分)
4.(3B分)
5.
(1)(2
(2)(2
(3)(4书写规范无错别字即可分)言之有理即可分)结构清晰,要有修辞手法分)
(4)(2示例独钓寒江雪,孤舟蓑笠翁(柳宗元《江雪》)分)千山鸟飞绝,万径人踪灭(柳宗元《江雪》)燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台(李白《北风行》)6(
4、分)急、开心的样子、大体、不如不及7(
41.
(2)、分)谢太傅在一个寒冷的大雪天里,把家里人聚集起来,与侄子侄女讨论文章的义理为什么不说日食剩下的就像初生的月亮呢?
8.(2分)琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之
9、A(3分)
10、(2分)谢道镒抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似,写出雪花飘舞的轻盈的姿态,给人以春天到来的感觉;黄琬说日食后的样子是像刚出来的月亮或如初升的弯月,运用比喻生动形象11(3D、分)12(3
(1)
410220、分)分散学习法,利用早餐、午餐、午休前后的个分钟和个分钟的时间来分散学习
(2)20
(3)语文、英语、数学;交叉学习法,利用早餐后的分钟,交叉学习了英语和数学;习题检测法,挑战数学易错题13(4
(1)、分)详尽发问法通过用“为什么”提问加深对《陈太丘与友期行》的故事理解,背诵起来会记
(2)得更牢心理意向法想象自己是元方,将元方听到父亲友人的言辞和自己的反驳及扭头入门等故事情节
(3)串联起来分散学习法将课文分成几个部分,这几个部分又可分散时间来背诵14(
4、分)后悔寻春(责怪自己)
②.感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
15.(4分)“飞”是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象写出了春天来得迅速、来得轻快的特点,表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉
16.(4分)指人生的理想、目标,心中的希望等
17.
(5)本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情,并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来,心怀希望的乐观态度
10.(3C分)
11.(3400分)将越橘比作大家庭中的一员,运用了打比方的说明方法;〃有多位兄弟〃运用了列数字的说明方法,具体生动地说明了越橘家族种类繁多、分布广泛这一特点
12.(4分)〃通常〃表示是一般情况,并不排除有特殊情况的存在,是表示限制的词语,这里,说明〃需要在低
7.2℃1000于的环境中,冻,上小时以上〃是一般情况下是如此,当然不能排除有特殊情况,如果去掉〃通常〃一词,则与实际情况不相符,因此体现了说明文语言的准确性,所以〃通常〃一词在这里不能去掉
13.(3分)小心翼翼把钢笔收起来;开始用钢笔在本子上练字设想用钢笔写入党申请书
14.(4分)指导员我明白了,这里尽管没有任何人烟,但是祖国的一部分,祖国的每一寸土地都是神圣的,绝不让任何人侵犯我们站立的地方就是祖国,我要担负起军人的使命和职责,好好保卫她
15.(4分)属于环境描写,写出了守边士兵巡逻环境极其恶劣;渲染令人胆战心惊的气氛;衬托了守边士兵不畏艰难的顽强品质和无私奉献的爱国精神
16.(4分)“有声音的字”这个故事,讲述了一个新兵从稚嫩、青涩的青年成长为一名热爱祖国、保家卫国、为国牺牲的烈士的故事,是中国军人的缩影;赞扬了热爱祖国、勇于奉献的家国情怀,从对母亲的爱升华为对祖国的爱,情深意切,感人至深。