小学教学双减工作总结1500字

小学教学双减工作总结字1500小学教学双减工作总结1500字你是否明白范文的格式和内容要点呢？文档处理可以帮助我们更好地记录信息，很多时候都需要去使用正确的范文模板，经过阅读我们对于“小学教学双减工作总结”的了解更加深入了小学教学双减工作总结篇1为积极落实“双减”政策，进一步深化作业管理改革，切实减轻学生的作业负担，打造品质教育同时，为加强我校体育教师队伍建设，提高团队教师教育教学能力，提升教师教学基本功3月29日，西康路小学体育组开展了以“双减”背景下体育教学及作业设计为主题的线上教研活动本次活动由体育教研组长张海洋老师主持，王金梅副校长、佟丽琛主任同体育组全体教师参会会议开始，张海洋老师总结了近期体育组工作安排，向身处抗疫一线的老师们表达了崇高的敬意，紧接着带领全组老师温习了区教研室组织的线上教研内容,提出居家备课、“充电”学习的要求，充分利用居家办公这段时间，积极钻研教材、教案及课标，充实自己，思考体育与思政相融合、体育与多学科相融合、体育的多元化在“双减”背次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性小学教学双减工作总结篇5为推动实施“双减”工作，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长

一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作

（一）建立长效机制探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力建立健全学校家庭社会协同育人机制以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑

（二）制订了作业设计的原则

1、作业形式多样化根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式

2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程

3、从严控制考试次数和内容每学期期中、期末共2次统一考试考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求,科学把握试题的难度不出偏题、怪题

（三）强化作业布置研究以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案

（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务

二、下一步打算下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实“双减”工作是一场持久战，需要久久为功我们始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育小学教学双减工作总结篇6“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养教会学生学习是重点，教会学生做人是关键

一、备课要减负为了学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效如研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养

二、课堂教学

1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从教材走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用

2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日

3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升

三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我小学教学双减工作总结篇7时光荏苒，忙碌中20—年的脚步已经悄然走远最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步下面我就把20—年度的工作做简要的汇报总结

一、师德表现关心集体，以校为家响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从学校安排，人际联系融洽本学年度全勤关心、热爱学生，做孩子们的好朋友记得王校长曾经对我们说过“虽然你面对的是

五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

二、教育、教程工作为了提高自己的教程认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新要领来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的流程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教程工作添上了一个美丽的音符学校的bbs论坛也是我经常驻足的地点，在那里我认真学习其他教师在教育、教程中的先进体会同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖学校无小事，处处是教育值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声为了庆祝建队周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校实行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有优点的事情我都会不计较个人得失，把他完成好20—年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20—年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业小学教学双减工作总结篇8近年来，随着我国教育体制改革的不断深入，小学教育也采取了“双减”的政策，即减负和减少不必要的应试教育为贯彻落实教育部关于小学教育的双减工作，本文将结合笔者的教学实践，对小学教育双减工作进行总结，以期为全国小学教师提供一些有益的经验和启示

一、减轻学生课业负担为了避免小学生过重的课业负担给他们的身心健康造成损害，学校和教师们需要采取措施减轻学生课业压力一是要精简教材，尽量使学科内容与学生年龄相符合二是要根据学生的能力和实际情况，合理安排作业数量和难度三是要注重学生的全面发展，不仅关注学术表现，还应充分关注学生的体育、艺术等方面四是应该加强课后辅导，培养学生自主学习能力作为一名小学教师，我在实践中也注意到了应该适当的减轻孩子们的负担一是精简教材，去除一些多余课程二是减少学习时间，避免疲劳和无聊感的产生三是多安排一些体育、音乐和美术等活动，让孩子们放松身心，全面培养他们的兴趣和能力

二、减少应试教育过于苛刻的应试教育不仅会造成学生心理上的压力和不适，而且会影响他们的全面发展和创造力因此，小学教育应该减少过度应试教育，注重培养学生的综合素质我在教学中也注意到，在学生评价中过度注重考试成绩的危害，从而采取了一系列措施减少应试教育的影响一是提高考试面向学科的难度，鼓励学生主动思考和探索二是加强平时评价，多样化评价方式，重视学生的实际表现及其他因素三是注重培养学生的创新精神，启发学生的创新思维和能力，鼓励学生在课外时间进行一些创新科研活动四是加强课内课外融合，使学生全面发展结论小学教育的双减工作是一个具有长期性的任务，需要学生、家长、学校和国家各级教育管理部门的共同努力只有我们共同关注小学生的身心健康以及全面发展，互相帮助，才能使我们的孩子们能够在阳光下快乐成长，成为不同领域的有价值的人才小学教学双减工作总结篇9为贯彻落实好国家“双减”政策，促进学生德、智、体、美、劳全面发展根据各级教育主管部门有关文件精神，我校结合实际制定并实施了系列“双减”工作，现总结汇报如下

一、具体做法

（一）强化教师队伍建设，提高师德修养结合县局、学区安排的“师德师风专项整治”活动，利用每周日例会集中进行政治学习，强化教师师德素养引导、要求教师关爱每个学生，不得体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，关注、减轻学生的心理负担

（二）加强作业管理，督促教师优化作业设计

1、学习“双减”政策关于作业方面的要求的文件，学校开学初完善了作业管理办法、作业公示制度，对每天的正式作业、家庭作业教导处、校长审核签字后进行公示，有效对作业总量进行监控

一、二年级不布置书面家庭作业，

三、四年级书面家庭作业不超过45分钟，

五、六年级不超过60分钟

2、注重作业优化设计研究，提高作业设计质量将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业4月8日，学校利用教研会开展了“双减背景下，如何优化作业设计”主题研讨会，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业另外，我校王兰、马文艳、杨红英、赵兰荣四名老师在《泾川教研》平台发表了关于“双减背景下，作业设计研究”的文章

3、开展作业展评活动，深化作业管改4月12日，教导处组织开展了学生作业展评活动，展评内容包括正式作业、配套练习册、家庭作业、特色作业等在展评中，发现各级各科作业都能体现题型精选、适量、难度适中的要求，教师评阅细致

4、要求教师利用课堂教学时间和课后服务

（一）时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内完成书面作业不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业

（二）严格根据《义务教育课程计划》，开齐开足课程，严格按照课表进行教学学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督

2、优选教学方法，提高课堂教学效率学校利用3月中旬的课堂教学讲赛、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列教学活动，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题

3、优化学习方式，提高学生学习效率积极探索、践行“三思”课堂在第五周和第六周，组织进行了五年级语文同课异构和五一班数学公开课教学活动结束后，进行“双减背景下，如何构建三思课堂”主题研讨，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养

4、学习《新课程标准》，明确教学方向在20_年版的《义务教育课程标准》发布后，我校利用周三的教研会组织了《课程标准》培训学习，从第十二周开始，已经完成了《课程实施方案》、语文、数学课标的学习，后续会继续组织进行

（三）依托乡村少年宫，丰富课后服务内容学校利用乡村少年宫建设，校外聘请专业老师，开设了古筝、架子鼓、电子琴、竖琴、沙画、吉他、篮球、足球、经典诵读等多个社团，将社团活动与课后服务相结合，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展

（四）持续抓阅读，注重学生内涵发展一是学校的图书室、班级的图书景下的体育教学，张海洋老师提出要坚持推进“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，让每位学生掌握1至2项体育技能体育课程内容既要坚持经典，也要体现时代性坚持经典，就是要坚持两个方面一是坚持设置我国优秀的传统体育项目，例如武术、太极拳等设置中华传统体育项目是对青少年学生进行中华传统优秀文化教育的重要途经，通过这些项目的了解和学习，可以让学生切身感受到中华传统文化的精髓和魅力，能让学生更好的理解优秀的中华传统文化二是坚持设置有助于提升基本运动能力的内容，基本运动能力既是运动基础，也是实现终身体育的关键体育课还体现时代性，是要设置更多学习喜爱的项目，满足学生体育需求体育教学方法需要不断创新，体育教师要加强自身学习，不断革新教学方法，注重培养兴趣和习惯，着重考虑学生年龄特征，加快运用新的教育理论和现代教育技术，努力让学生在体育课上有更好的体验，从而提高教学质量和效率在体育作业设计方面，张海洋老师指出要牢记我国体育学科核心素养教学理念，遵守安全性、兴趣性、简便性及针对性原则，关注学生个体差异，分阶段落实体育作业的布置，同时，关注学生反馈及评价，切实为学生着想、为学生服务会议最后，王金梅副校长总结了本次教研活动，肯定了体育组全体教师的付出，同时，希望体育组全体教师加强学习、团结协作、角为学生提供充足的读物，保证学生的读书时间，坚持每天的晨诵、午读、暮省制度二是开展了丰富多彩的读书活动，促进学生读书习惯养成本学期，学校组织开展了三次“校长读书会”活动，以班为单位开展了“寒假阅读成果展评”、“传承文明”主题经典诵读、“我最喜欢的一本书”、“读书演讲”等活动，以及“争做新时代好少年”、“清明节读书”、“民族团结一家亲”等主题主题征文

（五）保证体育活动时间和睡眠时间学校严格执行一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节体育课的课程标准要求，每天上午二十分钟的大课间以集体课间操为主，内容也是不断注新，下午十五分钟的大课间以学生自由活动为主4月26日，学习举行了趣味运动会，为体育特长学生提供了展示平台，也引导、激发学生重视体质发展我校的住校生每天下午的晚自习时间是两节，从六点四十至I八点，八点二十学生就寝，到第二早上七点二十起床，学生的睡眠时间达到了十一小时，得到了充分保障

（六）做好“双减”政策宣传，形成家校合力共育学校通过张贴发放宣传单、致家长的一封信、班级微信群等方式，向家长解读“双减”政策并介绍学校的落实情况，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法，以形成家校教育合力，共助学生健康成长经过探索与实践，学校“双减”工作落地生根，成效初显孩子们学在校园、乐在其中，在活动中收获了成功的喜悦，有效促进了学生全面发展、健康发展、和谐发展，为学校内涵发展奠定了基础

二、存在问题

1、教师负担重、压力大在减轻学生课业负担的同时，对教师的要求也是越来越高，比如课堂教学和作业设计研究、课后服务资料收集，以及各类要应对的检查验收，都无形中增加了教师的工作量，在加上我校住宿生多，难管理，教师的工作负担比较重

2、学校师资力量薄弱，特色活动缺专业老师指导我校的老师大多是师范类院校毕业的学科教师，现在只有一名美术专业老师，音乐、体育方面专业老师欠缺，有些活动开展难度大，比如二胡、口琴、竖琴等乐器有，却没有老师会教

3、功能室数量不足，活动场地欠缺学校的教学用房共十六间，教室是十间，剩下的会议室、微机室、实验室、架子鼓、电子琴、古筝，其他的活动无场地开展（如吉他、二胡等）而且估算下学期学生数还会增加，这也从一定程度上制约了学校发展

三、今后努力方向

1、努力探索、形成“三维课堂”，全面育人第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展

2、继续提升课后服务质量，培养学生全面发展一是下学期打算打造特色班级活动，有班主任根据实际进行初步计划，学校审核、统筹，建设有特色的班级活动，提升班级活动质量二是在继续做好古筝、架子鼓、电子琴、吉他社团的建设外，要想办法启动少年宫配备的二胡、口琴、竖琴等社团，充分发挥活动育人的作用

3、借助校本教研活动，持续做好教学研究一是在课堂教学方面多钻研，让课堂效率不断提升二是在作业管理方面多探索，让作业设计不断优化三是在教材编排方面多学习，让课程标准不断落实总之，我校将一如既往地秉承立德树人的初心，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力并以“双减”为抓手，探索减负增效的育人路径，让学生在学校的学习生活中享受幸福，健康成长小学教学双减工作总结篇10服务学生综合素质发展，使校外培训机构成为学校教育的有益补充，缓解家长焦虑，减轻学生负担落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下

一、“双减”工作的总体目标“双减”工作的总体目标分为两个方面一是在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园二是在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温

二、成立学校双减工作领导小组为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾

1、学校发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》，要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间

2、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有家长都愿意孩子参加课后服务老师能对孩子们的作业进行面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的负担，也提高了孩子们的学习效率

3、孩子们感受到的这些变化,是“双减”政策落地见效的重要标志除了课后延时服务，学校还根据学生特点和学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求

4、另外，我们小学还推行“分层授课一分类指导一分级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指导等维度分层，提高学习效率，减轻学生课业负担

5、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关，

一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均不超过60分钟，初中书面家庭作业平均不超过90分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更多全面发展的机会和时间

三、进一步提升课后服务水平

（一）课后服务自愿参加课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措20_年秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实现有需要的学生全覆盖

（二）课后服务时间的确定推行课后服务“5+2”模式即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间与正常下班时间相衔接偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安排时间城区课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、交通、气候等因素，实行弹性离校制度，初中学校工作日晚上可开设自习班

（三）课后服务的主要内容课后服务主要是满足学生个性化需求学校及有条件的学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展

（四）通过多种渠道实施课后服务学校是课后服务的主渠道，可结合实际组建多样化的课后服务队伍，可支持中小学教职工发挥爱好特长，积极参与课后服务工作，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，还可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程，提供专业化、多样化、特色化课后服务，助力学生全面发展

（五）课后服务的收费依据和标准根据市级文件要求，县财政局、县发改委、县教委、县人力社保局联合印发《关于全面推进中小学生课后服务工作的指导意见》，建立课后服务经费合理分担机制，坚持家长自愿、成本补偿和非营利性原则，自愿参加校内课后服务的学生，选择每天1课时每月收费不超过60元；选择每天2课时每月收费不超过110元;选择每天3课时每月收费不超过160元以学期为单位收费，学期初或学期末不足半个月的，按工作日计算收取课后延时服务费,超过半个月的，按全月收取

四、提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好

（一）提高学校教育教学质量推进实验项目与日常教学深度融合，通过调查研究、征文评比、读书演讲等形式，培养一批优秀教师，推广一批优秀教学模式，提炼一批优秀教学成果，让课堂更加生动

（二）减轻考试压力学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为从20__年开始，我县就逐步探索将考试成绩实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名，学生的考试压力进一步减轻父母在家庭生活中也要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失

五、家长和社会配合做好“双减”工作

（一）家长配合做好“双减”工作一是密切家校联系积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系二是更新育儿观念了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训三是融洽家庭氛围细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难

（二）社会配合做好“双减”工作一是提供校外活动场所和资源青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基（营）地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放二是探索社区教育服务社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所三是宣传科学教育理念各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围学校将围绕“双减”的教育改革继续动真格，让大家对新学期充满期待将“双减”落实、落细、不反复，减出来的时间转化为德智体美劳全面发展，发挥更充足和均衡的教育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑精益求精，共同完成好学校各项体育工作本次在线教研活动，极大地促进了教师的专业化发展，加快了体育组教师学习型团队的建设步伐教师们收获满满，思想更加统一，责任更为明确，为下一阶段更高质、高效、高标准地完成教学工作打下了良好基础乘势而上千帆竞，策马扬鞭正当时，体育组将会在接下来的日子里阵厉奋发，度续前行！以更加饱满的热情、高昂的斗志投入到教学工作中！小学教学双减工作总结篇2学校始终坚持把抓好双减工作作为推动—基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，持续提升学校教育教学质量，规范校外培训行为，促动学生全面发展和健康成长

一、统筹好减负与提质只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破重智轻德，立以德为先，实现五育并举必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩

二、统筹好校内与校外要坚持向课堂抢效率，展开启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提升课内学习效率要坚持向校园争时间，推动义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现小学阶段作业不出校门全面增强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提升教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对减负工作的理解和支持，防止学校减负的同时家长增负全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等n个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓坚持边排查、边整改的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题在使用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托—多彩宝开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，当前正在部分县（区）试运行正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通

三、统筹好严管与厚爱教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提升作业质量的关键在于教师的整体水平始终把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜持续提升教师培训的针对性，引导广大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高投入换来学生的轻负担

四、筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保双减工作落地见效所以，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步全面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促动教育观点转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高小学教学双减工作总结篇3本学期即将结束，我顺利地完成了教学任务，为了达到教学目的,培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精

一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼二课堂管理

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力

2、不足对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松

3、致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此，今后应注意把握尺度增强幽默力量

三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了国培培训、对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，确定教研和科研专题，让平时的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色小学教学双减工作总结篇47月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”目标

1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度

2、减轻家庭教育负担

3、将教育回归到学校

4、一年内有效减轻、3年内成效显著并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业对于学生作业量给出了明确的标准，小学

一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导不得要求学生自批自改作业对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动俣护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动不得利用课后服务时间讲新课“双减”工作是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上摞挑子而是对我们教育工作者提出了更高的要求我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等我认为具体的做法有:

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标,并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行有目标，避开随意性在讲解课文中完成如每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习课后及时写下有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵减轻了学生业余负担

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练

六、设计分层作业对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层。