害怕失败的孩子，学习上经常会“说到做不到”！

害怕失败的孩子，学习上经常会“说到做不到”孩子对学习的态度是什么样的呢？其实大部分孩子都知道要好好学习，你跟他讲的道理他也都懂，让他学习也会答应但答应后，可能他会经常做不到但看到孩子说到却做不到时，很多家长会觉得孩子说谎，觉得他学习态度有问题，然后就会给他贴厌学等标签，可能还会指责、批评、惩罚、控制孩子孩子说到但做不到的问题，可能非常普遍那为什么孩子会说到做不到？想让他做到的话，家长又应该怎么办？家长的认知和思维说到做不到，这是典型的中等生表现中等生的特点是有想法，所以他会说到；但因为内在动力不足，执行力较差，所以会做不到那是什么导致孩子变成中等生的呢？其实很多都是家长破坏了孩子的学习动力，没有培养孩子的执行力，把孩子推向了中等生甚至是厌学的深渊而这个起点就是家长的认知和思维模式什么样的认知？一个是单线思维，觉得学习是孩子唯一的出路；一个是固定型思维，觉得孩子会越来越差所以当孩子不写作业、考试没考好时，家长会觉得“现在就不写作业，成绩那么差，以后考不上好高中、好大学，找不到好工作，这辈子就完了”就算孩子成绩不错，家长也会觉得“现在的成绩是暂时的，你还要更努力，不然以后考不上好高中、好大学，找不到好工作，这辈子就完了”因为这样的思维模式，家长的情绪必然是焦虑的为了缓解自己暂时的焦虑，家长在行为上就会控制孩子，会批评、指责、惩罚孩子而这些行为会导致孩子学习时的情绪状态很差，还会让孩子的思维也变得消极而这就是导致孩子说到做不到的罪魁祸首家长控制下的氛围很多家长是极其控制的，对孩子的生活、学习、娱乐都有非常严格和具体的要求，孩子能做什么不能做什么、要保持什么样的节奏，都得听家长的安排比如完成作业才可以玩，每天看手机最多半个小时如果孩子没有做好，甚至只是有一点与自己期待的不一致，家长就会忍不住唠叨、说教，甚至指责、惩罚在这样的氛围下，孩子会是什么感受呢？比如放假了，他刚拿起手机，家长就上去唠叨“作业写完了吗？你都高三了，还玩”孩子会是什么感觉呢？他会感到非常厌恶、纠结考试还有多久、现在学得怎么样，他自己是最清楚的，他也知道应该学习，可能他就是想放松一下，这又合理又合法，为什么你就不允许呢？很多孩子学习时的畏难、纠结、厌烦等情绪，其实就是这么来的孩子讨厌的也并不是学习本身，他讨厌的是家长营造的这种学习氛围当孩子带着这样的情绪去学习，他会怎么样呢？他会觉得作业好多、好难，写作业好烦，打一把游戏再写，行为表现就是会磨蹭、拖延、或者直接不写中等生的孩子还有学习意愿，他还知道要写，所以会说到做不到；如果这个意愿也没有了，他说都不会说了，行为表现就是厌学、摆烂这样的孩子会主动想把那些知识点都学好，需要孩子们主动去练习、反思在这个过程中，孩子一定会犯错，然后他要去反思自己错在哪里，要如何去突破只有不断在错误中反思，孩子们才能够把知识掌握扎实，能够举一反

三、灵活运用这个过程只能由孩子自己完成，家长、老师、补习都无法替代那想跨过这个过程，孩子们需要什么呢？需要有面对困难不放弃、面对失败不气馁的心力，需要有相信自己能克服的信心但很多孩子是没有的，为什么没有？因为家长首先，很多家长是害怕失败的，一看到孩子做得不好就想着要马上改这样的认知会让孩子也变得害怕失败，所以遇到问题的时候、孩子会畏手畏脚然后，孩子遇到失败时，很多家长，会打压孩子，然后还不教他方法，这就会导致孩子没有自信而一个没有自信的孩子，是不会想着主动的所以一切的起点，就是家长的认知和思维模式想让孩子走出中等生陷阱，想让孩子变得主动，首先要改变的是家长的认知和思维说到做不到，这是典型的中等生表现说到，表明孩子还有学习的意愿；做不到，其实是卡在了情绪和执行力而孩子变成这样的起点，是家长的认知学习需要主动，需要孩子不断在错误中反思但只有不怕失败、有自信的孩子才能跨过这个过程想让孩子变得主动,首先要改的是家长的认知和思维。