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大班健康教育活动有趣的关节基本信息活动名称有趣的关节活动班级大三班活动设计背景《纲要》指出,幼儿要对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲岁幼儿时常3-6处于活动状态,各种活动都离不开关节的运动,但是大多数孩子对关节的认识还不足本活动以此为切入点,引导孩子观察自己身体的活动,激发孩子对身体关节的好奇心和学习兴趣,认识身体的关节整个活动以幼儿自主操作与探究为主、教师讲述为辅的方法,引导幼儿观察、探究与思考,在掌握关节相关知识的基础上,体验发现和探索问题的乐趣,养成初步的探究及合作能力活动目标.了解身体各部分的关节,知道它们的名称和作用1学会简单保护身体关节的方法
2..对人体的关节感兴趣,体验发现和探索问题的乐趣3活动重点、难点重点通过探究体验,知道关节的名称与作用难点准确寻找到身体关节的部位,积极思考与发言活动准备运动器械(旋转跳跳球、呼拉圈、跳绳、沙包)
1.大张的白纸和记号笔
2.教学课件
3.固定关节的道具
4.活动过程教师活动幼儿活动设计意图导入今天,老师带来了幼儿玩体育器械幼儿在玩器械的过程中
1.
1.一些体育器械,请小朋友们并观察身体哪些部位思考动起来的身体部位,玩一玩,看看你身体的哪个发生了活动在游戏中学习,更好地激部位动起来了?
2.幼儿回忆、自由发幼儿的学习兴趣小士反目
一、组织谈话,引
2.教师引导幼儿活动,观察起兴趣动起来的身体部位提问你刚才玩了什么?
3.身体的哪个部位动起来了?哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转?幼儿自由发言,教师出示人体骨骼模型,
1.教师结合幼儿的发言提回答问题直观地将人体关节的构
1.问小朋友刚才玩的时候手、认真观察老师所造呈现在幼儿面前,幼儿
2.脚、腰、肩等部位动了起来,展示的人体骨骼模在原有经验的基础上感为什么我们身体的各个部位型,认真听老师的讲知、认识夫、进一步了解
二、观看骨骼模会这样灵活地运动呢?述关节,为下一步寻找身体型,认识人教师出示人体骨骼模型,的关节这个环节做准备
2.体关节边讲述边演示教师小结这些部位是骨与骨相连的地方我们称为“关节”骨头通过关节来连接,骨头在关节处可以活动
(一)寻找关节(-)寻找关节通过寻找关节、体验没有
1.教师引导幼儿自由操作,
1.幼儿自由分组,关节等环节,让幼儿在游寻找身体上的关节请小朋寻找关节戏化的学习环境中对身友再仔细观察,找找关节,体关节的名称和作用更观看课件,学习
2.看看我们的身体还有哪些地深入地了解,从而体验关关节名称方是可以自由活动的请节的重要性,能更深刻地4
(二)体验活动全个人为一组,其中•个人做理解老师的讲述部幼儿戴上道具,跟模特躺在白纸上,另外三个着老师的引导做动人画出轮廓并用贴纸把关节作,并谈谈自己的感贴出来受
三、实践操作,感教师结合课件,讲述关节
2.知、体验关节的1名称作用
(二)体验没有关节教师请一个幼儿,示范带
1.上道具,让幼儿说说没有关节的感觉教师引导幼儿全部带上
2.道具,固定好身体半边的关节,教师引导活动,结束后教师提问孩子感受、与平时的不同通过对关节重要性的回
四、提问总结,保顾,进一步引出如何保护幼儿自由发言教师结合关节的重要性提护关节的方法关节这个问题,过渡更显问我们应该怎样保护关自然节?活动延伸骨骼游戏.在建构区拼搭人体骨骼;.体育活动有趣的身体12。