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优尖生培养对科任老师的要求1精钻细研,引领学生走向高端做遍至少近五年的高考试题,形成对高考试题的准确把握和敏锐感知2培养学生的探究性思维习惯,培养研究型学生做题要切实解决好两个关系,〃做题质与量的关系〃,〃考试中速度与准确率的关系〃,培养学生习惯于在平时的所见所闻中发现与学科相关的问题,并用学科知识去解决问题3严格要求学生,打下坚实的基础严师出高徒,不能认为〃尖子学生不用操心、让人放心;对尖子生也不能过度关爱夯实基础,才能深入钻研,进一步培养能力,发展智力,才能形成整合运用知识的能力以及创造性解决问题的能力4提高学生自学能力在做题快;基础好,接受能力强等特点老师要钻进题海下大功夫精选题目,提供一些必要的课外学习资料,让他们“吃饱”,帮他们制定一定的促强计划,在学习细节上给予必要指导,特别是引导他们在自学中学会比较,归纳、总结,做好笔记,做好解题方法悟化与迁移做题不要就题论题,要归纳综合,做到举一反二,触类旁通大胆放手让尖子生自主学习,尖子生学习能力相对较强,要逐步放手让他们摸索前进,只指出关键,画龙点睛,不要包办代劳遇到疑难,指出关键,画龙点睛,多让学生发表己见,培养独创精神,鼓励求异思维平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制在考试时对考题的理解就会有背景依托,有助于全面和深入的分析5认识到板演和批改的重要板演一定要规范,严谨,尤其是数学物理之类的大题解答的逻辑关系,务必让学生清晰明了批改作业要严格要求,按高考的批阅要求进行,如果条件允许一定要面批面改,当面指出问题,告知改进方法,若条件不允许,一定要批改完成后及时找学生解决做题中出现的问题,这样留给学生的印象会非常深刻6采取有效的规范化训练测试,增强尖子生的高考意识提高尖子生的书写质量,训练答题速度,注意答题步骤清晰性和周密性,特别是运算技巧的指导让尖子生有高考意识,在平时尤其要在模拟考试中灌输并引导学生去实践考试理念加强应试心态与应试策略的训练,让学生学会考试,并通过考试发现自己的不足与薄弱点7知识结构化、复习系统化、训练综合化对于尖子生来说,知识结构化、复习系统化和训练综合化是备考的关键
①要引导尖子生学会把零散知识变成结构知识所谓穿线结网,理清脉络清晰知识之间的分辨、归类并总结同类知识的特点、相互联系和内在规律
②学会将考点知识变成题型知识考点知识是很抽象的,要具体通过题目才能得以体现8做好信息搜集是备考的关键平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制在考试时对考题的理解就会有背景依托,有助于全面和深入的分析9吹毛求疵〃考试卷〃尖子生思路开阔,方法灵活,认真批阅尖子生的考试卷,从卷面、书写、步骤、非智力因素、答题时间等方面进行点评,要在完美中找出不足,要在肯定中给出建议,达到训练的目的特别是尖子生压轴题的方法,更应该认真研究,方法常规还是不常规,严密不严密。