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文本内容:
临近期末,教师复习有妙招题记要认真备好每一堂复习课,站在“科学”与“高效”的基点上,上好每一节复习课临近期末,各种事情接踵而来,工作倍增工作总结、班级评比、班会班务整理、素质报告册填写每一天杂事琐事纷沓而来时间紧,任务重,事杂则心乱,不免多少有些烦躁和焦虑如何破解这种情绪,让自己杂而不乱,轻松面对?如何通过有效复习,让学生学习事半功倍?通过近期集中的阅读和实践,颇有一些感受罗列期末清单01清单意识,来源于阅读《清单革命》这本书书中不仅详细告诉了我们清单运用的具体案例,还告诉了我们,在复杂多变的世界里,如何正确安全的做好一件事在清单罗列中,我始终坚持一个原则“关键点”比“大而全”更重要具体做法是首先,结合学校期末行事历,罗列出了与自己相关的所有事情;其次,结合以往经验,继续补充事务清单;再次,按照事情的时间顺序和轻重缓急,用四象限法则整理出来在这里,感触比较深的是,当事情依次从重要且紧急、重要非紧急、紧急非重要、非重要非紧急排列后,心里也一下子松懈了下来清单的罗列,让工作一目了然,多了一些从容不迫,减少了内心的慌乱和匆忙制定复习计划02俗话说,凡事预则立不预则废面对期末复习,怎么做才会让复习更加有效呢?科学有效的方法,会助力学生成长,寻得教师幸福感在学情基础上,结合事务清单,我罗列了详细的复习计划班上目前最大的问题是两极分化严重,后进生基础薄弱,知识点模糊在整体复习之前,我先结合已学知识,对学生进行学前检测不仅对班上现有知识水平,做到心中有数,同时,针对每个学生的答题情况进行个性化分析,记录,逐一反馈接下来,就要科学高效利用学生在校的时间了以今天语文学习为例按照计划,今天复习第五单元早上早读,小老师领读本单元词语、古诗词及日积月累集体朗读结束,我针对本单元易错字和重点知识进行强调,抽查背诵语文课复习策略采用的是听写、针对性练习和易考点讲解在具体实施过程中,及时跟进,查漏补缺,十分必要且重要尤其是对于后进生来讲,老师的盯、抓、跟,有用且必要比较欣喜的是,由于长久以来注重对小老师和班干部的培养,孩子们对于小组互帮互学,操作非常熟练,有效提升了课堂效率在针对性练习中,同学们对于试卷分析和纠错做得也相对较好尤其是纠错环节,能很快用红笔在试卷改正,并且当天及时订正在纠错本上老师需要重点做得是,每次模拟练习后,一定要结合试卷,对学生各版块知识做到心中有数也要及时对当天复习进行反思比如,哪些知识掌握了,哪些学生没有跟上,是什么原因造成,如何在第二天复习调整,修订和完善复习计划,很重要看得见的鼓励03期末复习,学生和老师情绪都会比较急躁很多学生,情绪波动特别大,特别容易出现吵架或者负面情绪再加上,很多家长的期待和内卷,无形中会增加学生的压力甚至出现,不合适的现象认识孩子,接受孩子的差异性是首要此时,教师的耐心和细致观察同样重要每当这个时候,我最喜欢采用的方法是,带学生去校园溜达一起去到楼下,欣赏欣赏风景,或者到操场去跑两圈遇到天气好的时候,比如久雨之后的阳光明媚的今天,还会和学生坐在草坪上聊聊天,放松一下每当这个时候,都会无比感受到当老师的幸福尤其是,听到学生开心的爽朗的笑声,内心都会涌现出莫名的感动斯蒂芬•茨威格说“一个人生命中最大的幸运,莫过于在人生的中途,即在他年富力强的时候发现了自己的使命”期末了,要做的事情很多,想做的事情更多想起了王松舟老师说过的一句话“记得孩子始终是孩子,别给他们太大的压力”凡事,尽力即可。