三年级下册教学工作总结

三年级下册教学工作总结三年级下册教学工作总结1小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视而我，本学年再次担任三年级科学教学工作，对这门课程的认识更加深入“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步以下是我对一学期的教学工作的总结

一、基本情况本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的.学习习惯和科学观念但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱

二、主要经验

1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，结合实际条件，灵活安排教学进度这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识让学生充分的观察、自主的发现，这样学生印象深刻

2、准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯坚持理论和实际结合进行教学，重视学生实践操作，真正让学生参与学习的进程，促使学生主动学习

3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑,小疑则小进，大疑则大进要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”

三、存在问题和努力方向在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如

1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力

2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参与实验操作

3、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够具体

4、教学方法、课堂掌控能力有待提高这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶三年级下册教学工作总结2我1977年参加工作，30年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，取得了一些成绩立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本人工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真备课上好小学数学课，备课是前提备课不但要备学生而且还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、精心上课精心上课，增强上课技能，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时每一堂课都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前非常讨厌枯燥无味的数学的学生都乐于上数学课了

三、虚心请教我在教学中经常请教其他老师，在教学上，做到有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业布置作业做到少而精有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要困难生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的活动，从而自觉地把身心投放到学习中去这样，困难生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作学困生通常存在很多知识断层，这些都是困难生转化过程中的拌脚石，在做好转化学困生的工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐步增加

六、积极推进素质教育目前仍然是应试，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意学生三维目标的培养，把知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机地结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

七、狠抓学风我所教学生比较重视数学，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气有时差生面太大了，困难生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来困难生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑,考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习学风

八、取得了较好的成绩存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进三年级下册教学工作总结3一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在忙、舌L、急中穿行下面我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下:首先，对高效课堂我想说爱你不容易高效课堂其实是很不错的理论，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求对于从事教育教学工作将近20__年的教师来说，自己已经形成一定的教学风格与习惯，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢兢打破以前的思维模式，多在学上下功夫研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的教，教什么、怎么教好像倒了个，先学后教在模式的学习应用中，我想重新回到20几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真不容易高效课堂可以概括为轻负担，低消耗，全维度，高质量这些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用这个模式，特别是学校组织的高效课堂三轮赛讲中，我在第三轮比赛每一轮中人人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感知模式，期间收获颇丰我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》获得很多的老师的好评在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头我知道，我要用心去品味每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心三年级下册教学工作总结4本学期我上了三年级四个班的科学课，四个班程度不一，各有特点，再加上小学生活泼好动，求知欲强，一学期下来，总结如下一做好课前准备深入钻研教材，认真分析学生实际坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易接受，从而使教学任务能顺利完成二关心学生的参与意识竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐于探究，这样，学生在活动中把感受到的观察到的想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下做出正确的判断三注重培养学生的科学思维方法在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生活中亲近科学，运用科学，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯小学三年级科学教学工作总结四保持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲保持和发展让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感“金无足赤，人无完人在教学中难免存在一些问题，比如课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素质”的提高加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素质”的重要任务。