文本内容:
语文园地七1•驾驭用加一加、减一减的方法来识字2・辨析形近字3•驾驭半包围结构字的写法4・运用词语写句子5•积累古诗《画鸡》驾驭一种识字方法,区分形近字,运用词语写句子,积累古诗养成积累生字、古诗的好习惯提高运用词语的实力
一、导入小挚友在学习前面的语文学习园地时,已经发觉了一些识字方法,小挚友还记得吗?生沟通今日,你们又会发觉什么呢?
二、趣味识字1•课件出示第一组口+少=吵月+半=胖山+夕=岁王+见=现1同桌互读这三组生字,把不会读的生字注音2指名读,大家正音3说说你发觉什么了吗?4小结两个字相加可以变成一个新字2•两个字相加可以变成一个新字,反过来减一减能不能组成一个新字呢?课件出示其次组飘校张甜1思索这些字去掉一部分可以构成一个新字吗?同桌探讨沟通2沟通出示飘一风=票校一木=交张一长=弓甜一舌=甘3当小老师领读4小结一个字去掉一部分也可以构成一个新字3•今日你学会了哪种新的识字方法?加一加、减一减
三、字词句运用1•比一比,填一填1出示字卡学生认读并说说每组字的异同点音、形、义2选择适当的字填在书上的括号里3集体订正4大声地将这些词语多读几遍2・用词语说话1课件出示6个词语,读一读花朵笑声阳光告知歌声检查2同桌合作,用你喜爱的词语说一句话,相互补充3把你喜爱的句子说给小组的同学听一听4比一比,谁说的句子最多、最准
四、书写提示1•视察田字格中的汉字,说说它们是什么结构的字?2•猜一猜,写这样的汉字应当根据怎样的依次来写?左上包围和右上包围的字先外后内3,老师指导4•学生书写,老师巡查
五、日积月累1•出示《画鸡》的内容,要求学生猜谜语2•解题3•自由读诗,读准字音4•指名读古诗,同学评价字音齐读古诗5-再读古诗,了解诗意6•配乐背诵自由背诵,指名背诵,齐背
六、读一读1•自己借助拼音读一读儿歌《孙悟空打妖怪》,读准字音2•同桌相互读,有不会的字,当当小老师3•指导学生演唱4•指名朗读或演唱,师生评价(是否读准字音,声音是否洪亮)4・回家和父母一起读和唱,谈谈你对这篇儿歌的感受
七、总结1・本节课,你有什么收获?2,最终,让我们齐背古诗《画鸡》、齐唱儿歌《孙悟空打妖怪》,在背诵声和歌声中结束今日的语文课。