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文本内容:
第课手形添画9教学目标
1、通过对手的相识，充分发挥学生想象的丰富性从表达自己的意愿动身，注意手语和手形内容的联系
2、初步学习用视察加想象的方法作画，相识手的外形特点，培育学生的视察力、想象力、创建力
3、让学生认知是绘画创作中的语言因素之一，从而引到学生平常要注意对手的造型表现的基本训练教学重点、难点依据手形的特点进行添加改变，依形想象作画教具打算课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等课时支配2课时教学过程
一、导入新课
1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作（课件出示拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好挚友）
2、大家的小手都很棒！
二、教学新课
1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本事？手的本事好大你的手还会干什么呢？
2、这么能干的小手你有没有细致视察过？和老师一起来视察一To
3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？
4、五个手指分别介绍
5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手（第一次作业学生在作业纸上画出简洁的手的外形）
6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦师的手“说话”举起大拇指“你真棒”、“再见”学生的手”说话”
7、小结“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形态，可以表达不同的意思（其次次作业把刚才“说话的手”的形态，用简洁的线条来画一画）
8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹
9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组探讨、沟通）
三、学生作业（第三次作业）
1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就起先画吧
2、老师巡回指导学生作业
四、评讲作业
1、（作业互评）请小挚友将自己的作品放在实物投影上进行展示,先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法
2、（观赏）选择比较典型的作业，贴在黑板上
五、总结全课
1、老师对你们的表现很满足
2、内容拓展展水手国国等。
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