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一年级识字教学安排侯庄中心小学刘红梅本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读实力,又有助于减轻学生负担在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异识字的第一步,可以放低要求在语言环境中相识,就算相识正因为识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点老师要发挥创建性,采纳多种多样行之有效的方法,加强已相识的字的复习、巩固工作,防止回生专家认为,行之有效的方法就是复现,再复现,通过不同场合,不同运用方法的多次复现达到巩固识字的目的只要从思想上重视,又实行切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的教材特别重视写字教学及第一册识字完全分开不同,每课要写的个字都是本课中出现的,5-6而且大多有肯定的规律指导写字,要细致、到位,提倡老师边指导边板书,使学生不但能把字写对,而且能把字写好最好每节课都让学生动动笔,仔细练习写字要切实保证写字质量另外,在写字教学中还要留意培育学生良好的意志品质和良好的写字习惯识字课及阅读课文教学要区分开识字课重在认字、写字,引导发觉识字方法,培育识字爱好和识字实力,会写字,写好字识字韵文读熟即可,学生有爱好可以背下来,千万不要讲。