一年级下册综合实践教学计划

一年级下册综合实践教学支配

一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，培育学生的创新精神，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质

二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、阅历、文化以及自然条件的总和，根据空间上的分布来划分，主要有、学校内部资源学校内部资源包括具有不同学问背景、特长、爱好的老师，包括1图书馆、试验室、计算机房及其他各种专用设施和场地学校师生在长期活动中积累的学问、阅历、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源、社区活动资源社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、2展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同学问背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发呈现实、社区一般环境等、学生家庭资源家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙3老师，有条件指导孩子探究自然、了解社会、发展自我在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能家庭生活中的洗涤、整理、小物品选购、损坏器具的修理等富有劳动教化意义的活动

三、教学目标学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观通过视察、调查，让学生相识自己、善待他人、加强合作、学会共享，知道这是1,世纪少年儿童应有的优良品行让学生在“心灵驿站”中，正确相识自我，了解并驾21驭与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、通过视察，访问，相识地球是人类共同的家园这里有与我们息息相生的山川河2流，也有我们的挚友---各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉生活在地球上的每一个人在接触自然、相识自然、观赏自然的同时，理应自觉地爱护自然、通过访问，调查，让学生相识社会这个大舞台社会是一本取之不尽，用之不竭3的活教材，它为学习供应了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间让学生在“社会频道”版块中，培育团结、合作、交往、创新的实力、通过参与各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在视察与思索、4创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获胜利

四、教学措施本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点主要采纳如下形式、以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动1选择学生感爱好的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的探讨资料，通过试验、实证等探讨方法，对课题绽开探讨，解决问题，并撰写小论文、以实际应用为基本形式的设计性学习活动2设计性学习活动具有肯定的创建性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注意学生获得解决实际问题的技能、以社会考察为主的体验性学习活动3体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式

五、教学内容支配及进度:周次教学内容课时第周爷爷奶奶的生活第一课时1第周爷爷奶奶的生活其次课时2第周养花第三课时3第周养花第四课时4第周养花第五课时5第周树叶的学问第六课时6第周树叶的学问第七课时7第周树叶的学问第八课时8第周我们讲卫生第九课时9第周我们讲卫生第十课时10第周我们讲卫生第十一课时11第周家乡的天气第十二课时12第周家乡的天气第十三课时13第周家乡的天气第十四课时14第周妈妈的一天第十五课时15第周妈妈的一天第十六课时16第周我们爱妈妈第十七课时17第周我们爱妈妈第十八课时18。