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文本内容:
第课《端午粽》(教案)10【教学目标】学问与技能.L学会认读课文中的个生字,能够正确书写“午”、“叶“真”、“豆”、“节“米”、13“分个算了生字有感情地朗读课文,能读好长句子”7过程与方法
2.通过朗读、思索、探讨,理解课文内容.情感看法和价值观3让学生知道端午节的由来,理解文中含义激发学生对中国传统节日的酷爱【教学重点】识记生字、正确有感情地朗读课文,能读好长句子【教学难点】知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国传统节日的酷爱【教学方法】合作、探究、沟通【课前打算】多媒体课件【课时支配】课时1【教学过程】
一、激趣导入.同学们,你能猜出它是什么食物吗?1三角四楞长,珍宝里面藏,想尝珍宝味,解带剥衣裳(谜底粽子)师:对,就是粽子师你们喜爱吃粽子吗?为什么?那你知道怎么包粽子吗?今日咱们就跟着作者到外婆家去看看,怎么包粽子.板书课题“端午粽”2指导朗读课题
3.师请同学们听一听课文朗读,留意长句子是如何朗读的?
二、初读感知初读课文,感知课文
4.自由朗读课文,圈出本课生字1wu yezhen douji6mi fen午夜真豆节米分说一说这些生字偏旁是什么?2“端”的偏旁是“立”;“粽”的偏旁是“米”;“节”的偏旁是“什”指导生字笔画3午撇、横、横、竖真横、竖、竖、横折、横、横、横、横、撇、点米点、撇、横、竖、撇、捺你能读准下面的词语吗?4duan zdngzong jiandou roudai zhTju ji端午粽总会中间红豆吃肉带给知道据说纪念.学习组词小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决5出示词语老师领读男女生比读同桌互读A.B.C.中午端午叶子树叶大豆红豆节气节日分开分别小米大米
三、精读领悟师相识了生字宝宝,再读课文就简单多了,请同学们快速地阅读课文,标好自然段品读第自然段你知道端午节是哪一天吗?每年农历五月初五端午节有什么习俗呢?L1赛龙舟、戴香包、挂艾草师你能给“总会”换个词语吗?总是从中你体会到了什么?说明端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯师你能用“盼着”说句子吗?他总是盼着和爸爸妈妈去游乐园玩我们盼着春天的到来.师品读第、自然段外婆的粽子是用什么做成的?623粽子是用青青的箸竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣()这句话中你认为哪些词语运用得特殊好?1青青的箸竹叶、白白的糯米、红红的枣师你能说出这样的词语吗?绿绿的小草、洁白的云朵、红红的花朵()师粽子闻起来怎么样?味道如何呢?2闻起来外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股芳香来味道剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜()外婆包的粽子有哪些花样?3红枣粽、红豆粽、鲜肉粽()你能用“除了……还……”写句子吗?4除了梨,我还喜爱吃苹果和香蕉除了爸爸妈妈和我,家里还有爷爷和奶奶()你怎样理解“美滋滋”呢?通过这个词语你体会到了什么?5美滋滋形容很兴奋或很得意的样子生动地写出了“我们”一家人吃粽子既兴奋又满意的心情()你能说出“美滋滋”这样的词语吗?6喜洋洋、乐哈哈、白花花、绿油油()外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃从中你体会到了什么?外婆对他7人很友善,让我们体会到共享的欢乐.师品读第自然段端午节是怎么来的呢?74为了纪念爱国诗人屈原师让我们一起听一听屈原的故事师听了故事,你能说一说屈原是一个怎样的人吗?屈原是一个忧国忧民、和祖国共存亡的宏大诗人师你还知道哪些关于屈原的故事,课后和同学们讲一讲
四、巩固提升.我会扩词1节(节日)(节气)米(大米)(小米)分(分开)(分别)读一读
2.青青的箸竹叶白白的糯米红红的枣又黏又甜美滋滋
五、课堂总结师今日,通过学习《端午粽》,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来每当我们吃美味香甜的粽子时,不要遗忘缅怀宏大的爱国诗人一一屈原
六、作业布置把屈原的故事讲给你的父母听
1.完成课后习题
2.【板书设计端午粽「青青的箸叶白白的糯米粽子各种各样花样多JJ酷爱思念【教学反思】课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样读好长句子是本课的教学重点首先,通过播放视频,让学生仿照朗读,体会长句中如何断开、换气在教学中,依据每个自然段的重点词语•、句子提出问题让学生通过找出答案理解粽子的外形特点和味道,同时让学生仿照说出相像的词语,引导学生留意词语的积累在第四自然段中,播放屈原投江的视频,让学生通过故事了解屈原,加强对屈原的了解,从而理解端午节的由来。