文本内容:
识字3小青蛙学问与技能1•相识12个生字,会写“青、清、气、晴、情、请、生”等7个生字2•正确、流畅地朗读儿歌过程与方法运用多种形式识记生字,并让学生在读儿歌与识图中理解儿歌情感看法与价值观通过学习,知道青蛙是有益的动物,并增加爱护的意识正确、流畅地朗读儿歌通过读儿歌了解形声字的特点,并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字,培育学生自主识字的实力过福
一、激趣导入1・小挚友们,今日咱们接着到识字乐园里去相识更多的汉字挚友请大家瞪大眼睛,细致看大屏幕,待会儿会出现许多字,在每个字中都含有一个咱们相识的字,看谁眼睛亮,最先发觉它(课件屏幕出现带有“青”的字,最终全部字全部呈现在屏幕上)2•哪个字呀?(青)对,就是这个字,谁来读一读(指名学生读字,正音)你能用“青”字组词吗?3-“青”字可好玩了,可以和许多偏旁组成新字,这些字都是“青”字的好挚友,今日咱们学习的儿歌里就有好多他的好挚友呢!来,听听这首儿歌吧!(配乐儿歌)
二、读准字音读好词语4•翻开书读一读,比照课后的生字表圈诞生字,遇到不相识的字可要多读几遍5•谁的眼睛亮,发觉了“青”字的好挚友?快拿出小铅笔把他们找出来作上记号,找出一个读三遍(生边找边读,师巡察)6出示“清、晴、睛、情、请”,咱们开起小火车读一读7・同桌小伙伴相互读一读8•小组长们拿出词卡,和你的小组员一起读一读
三、读通句子,图文结合体会形声字形旁特点1・齐读儿歌句子
2.点读第一句,其他小挚友边听边想,你似乎看到了什么?我们来到了小河边,看,河里的水荡起了绿波,多清啊!(闪“清”字的三点水旁)太阳也笑嘻嘻地挂在了天上,送给我们一个大晴天(闪“晴”的字日字旁)看呀,小青蛙跳呀跳呀,跳到了荷叶上,它正睁着一双大眼睛呢!(闪“睛”字的目字旁)咦,它睁大眼睛在干嘛呢?3•青蛙可做了不少好事情呢!(闪“情”字的竖心旁)它是害虫的天敌,有了青蛙的爱护,禾苗长得可壮了4•大家这么喜爱我,那请(闪“请”字的言字旁)你们肯定要记住爱护我哟!
四、自主发觉,识记字形,指导书写1•比较汉字,发觉规律河里有水所以“清”字是三点水天上有太阳才是晴天,所以“晴”字是日字旁“心情”的“情”字是竖心旁,“请”别人帮忙要用言字旁2•自主视察这几个字,怎样在田字格中摆得好看呢?强调这几个字都要留意左窄右宽,“清”字中“月”的撇要改成竖3•师巡察指导,提示书写姿态
五、嬉戏找挚友分两列出示“晴、情、睛、清、请”和“眼、天、心、凉、问”,指名请同学们用线连一连组成词语
六、小结汉字很好玩,只要大家细致视察,主动动脑,就能和他们交上挚友!3小青蛙主清晴睛情请。