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文本内容:
合在一起成新字
2.
一、教学目标
1.学问与技能1在本课的学习中，学生将相识13个生字；驾驭7个字；学习3个新部首“日字旁”、“小字头”、“木字旁二2能正确、流畅地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语
2.过程与方法1在开心的语文学习中，激发学生的识字爱好，理解汉字合体字的造一字方法，了解汉字的演化过程2让学生利用自己的生活阅历来学习，提高感知实力，学会用艺术的眼光视察生活的同时，对所获得的信息加以思索分析，开展多角度的探究性活动3学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和沟通表达的实力
3.情感看法与价值观1激发孩子的主动识字的爱好，提高识字效率，培育儿童对祖国语言文字的酷爱之情2使学生在充分体验汉字的奇异演化及造字规律的同时一，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长从而促进学生综合素养的提高
二、教学重难点重点
1.会写“甘、从”等7个字，做到字迹清楚、字体端正
2.朗读课文，体会合体字的构造难点体会汉字构造的表意性
三、教学打算老师打算多媒体PPt学生打算.预习课文，制作生字卡片
四、课时安排两课时
五、教学过程第一课时
一、利用图片简笔画，揭示课题1显示独体字:.小嘴说一说:图中有什么日、月、田小手写一写:书空字的笔画我们读一读:复习学过的独体字
2.提出问题:一棵大树用什么表示“木”想想两颗大树用什么表示“林”三棵大树用什么字表示“森”
3.揭示课题:一个木字就能组合出这么多新字，今日我们就来学习独体字《合在一起成新字》
二、朗读儿歌，学习生字
1.读儿歌，讲道理老师教:集体读儿歌第一节,再指名发言,引导学生分析字形1学生学:小组读儿歌其次节,探讨生字的字形2师生合作:读儿歌、理解字义3师:一个太阳和和一个月亮合起来是……生:日月明男女生对读:通过竞赛式的对读激发学生的学习爱好
4.男:日月女:明
2.嬉戏激趣，巩固生字《碰碰撞》老师组合独体字，并说“生字卡片碰碰撞，碰诞生字谁来认？”学生拿着已经打算好的卡片，ppt显示什么字学生找出来并拼合在一起，大声读出组合后的字
三、齐读儿歌
四、布置作业自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成其次课时
一、检查学习状况嬉戏激趣复习生字
1.找挚友让学生拿出独体字的字卡，让学生找挚友找到就大.声地说:“……合在一起就念……”.
2.开火车认读合体字生字卡片
3.小老师带读生词卡
二、学写生字，让学生挑出自己感爱好的字并组词
1.视察“描描写写”中的其他生字，描出易错的笔画
2.讲讲甘中间的小横靠左不靠右尖小字的竖勾变成竖明日字旁变小、变窄右边的月第一笔为竖撇，从竖中线的偏右的地方起笔,到左下格收笔
3.老师范写学生描写
三、总结学到了什么，古代人造字的方法
四、布置作业学着课文编一编，编成新字歌
五、板书设计合在一起成新字日-月-明小-大-尖小-土-尘木-林-森木一木-林人-从-众人人-从白山一石一一水-泉,岩舌-甘-鱼-羊-鲜甜田-力-男。
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