文本内容:
古对今6教学目标L学问目标正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字
2.实力目标正确、流畅地朗读课文，了解课文内容
3.情感目标感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的爱好教学重点学会本课的生字、新词教学难点了解课文内容，感受语言的对仗美教学课时1课时教具打算生词卡片、课件教学过程
一、激趣导入、学生之间玩拍手嬉戏
12、今日我们来学习一些对子歌（老师板书《识字6古对今》）
二、初读课文，整体感知、师配乐范读课文，把不相识的字多读几遍
1、自读课文，学习生字2
（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词
（2）同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写、检查生字的自学状况1
（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组、写字2
（1）出示我会写的7个生字“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读
（2）老师范写田字格中的生字，学生书空
（3）学生描红、临写，老师巡察、指导
四、课文详解
1、初读课文，整体感知
（1）老师范读课文，同学们留意给自己正音
（2）教读课文，初步感知对子
2、朗读课文，感悟课文
（1）学生自由读，要求读正确、读流利
（2）师生交叉读，老师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换
（3）师你知道文中这些好玩的组合叫什么吗？生对子
（4）师课文的对子中写了哪些事物？生雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花……师你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）
（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你似乎看到什么？
3、背诵课文
（1）自由试背，同桌互背
（2）分小组背，男女生竞赛背
五、课文小结同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？板书设计识字6古对今和风细雨]Y古对今莺歌燕舞欢乐无限[〔鸟语花香J课后反思通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了许多教学方面的学问，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学实力有更大的提高学生对于识字还是有肯定的困难，“爱好是最好的老师，学生有了爱好就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的爱好是教学胜利的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生爱好呢？便是我们教学者课下须要深究的问题。
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