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文本内容:
西瓜子的旅行L教学目标
1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最终被解除体外;
2、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异;学习感知和理解植物生长的规律教学重、难点
1、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最终被排泄出来
2、感知植物的生长规律教学支配1课时教学过程
一、活动导入人是身上能长出西瓜吗?你想长出西瓜吗?为什么?有什么方法长出西瓜吗?自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗?吞下后,长出西瓜或其他什么东西了吗?
二、主题活动生命小隐私♦
1、老师讲“西瓜子旅行”的故事,让学生来说说西瓜子都到过哪些地方
2、探讨西瓜子能在人的身体里生长发芽吗?为什么?
3、一起来了解西瓜生长的过程生命小才智♦
1、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽
2、植物认养活动引导学生介绍自己喜爱的一种植物,讲讲喜爱的缘由,用一句话赞美它,并想想能为它做什么事
4、种子发芽在家,做一做一个种子发芽的试验
三、课堂小结1课时教学过程:
一、活动导入学生分成小组做好,唱儿歌《金钩钩》,一边唱,一边与旁边的小挚友拉钩钩
二、主题活动心理聚集让学生视察书上的三幅图,说说你还知道哪些做法受人欢迎心灵视窗视察书上的四幅图,说说你情愿和图中的谁做挚友,不情愿和图中的谁做挚友?为什么?心海启航
1.老师组织学生看图,让学生知道,要会赞美,要会致歉
2.让学生反思在学习生活中什么地方做得不够好
三、课后延长要求学生课后做一件受人欢迎的事
10.我是老师的小帮手教学目标
1.引导学生了解老师的日常工作,感受老师的辛苦
2.引导学生敬重老师,当好老师的小帮手,增进师生情教学重、难点理解老师工作的辛苦,体会到老师不同形式的爱教学打算
1.学生视察身边的老师辛勤工作的情景
2.师生共同收集一些名人敬重老师的故事课时支配1课时教学过程
一、活动导入一一猜谜嬉戏一个老师不说话,肚子里面学问大,有啥生字不相识,你就快去问问它——字典小矮人,浑身白,黑地上面走一程,矮人变的更加矮一一粉笔
二、主题活动心里聚焦
1.让学生视察图中老师的工作状态,了解老师的工作内容
2.让学生说说自己视察到老师还做了哪些事心灵视窗
1.让学生回忆老师为自己做的一件事
2.在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事,怎样做好老师的好帮手,不让老师操劳心海启航
1.演一演在生活中怎样做老师的好帮手
2.说一^说在生活中当好小帮手的方法
三、全课总结本节课里你明白了一个什么道理?
11.我有点怕教学目标
1.引导学生正确相识“胆怯”心情
2.指导学生学习运用简洁有效的方法调整“胆怯”心情教学重、难点相识到“胆怯”心情产生是正常的,知道主动调整“胆怯”心情与调整的详细方法教学打算老师课前了解学生简洁感到胆怯的状况课时支配1课时教学过程
一、“风雨雷电”嬉戏
1.左手代表“风”,右手代表“雨”,左脚代表“雷”,右脚代表“电”
2.全体学生站立老师发令喊“风”,则学生举左手;喊“电”,则学生跺右脚学生按老师口令做到相应动作
3.动作做错者坐下
二、主题活动
1.让学生细致看图,引导学生探讨他们原委在怕什么?
2.在小组内,把自己胆怯的事物说出来
3.把自己胆怯的事物写在书上
4.在小组探讨如何克服胆怯心情
5.全班沟通
三、嬉戏在班上,确定有你特殊好的挚友,他们在学习上或生活上帮了你许多想一想,在班上,你想让谁不胆怯或谁会让你不胆怯?请你走到他面前,相互拥抱嬉戏后,让学生共享拥抱后的自己的感受
12.折叠小衣物教学目标
1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法,并能变通
2.让学生知道整齐有条理的生活环境会使自己和家人轻松开心
3.渐渐让学生形成良好的生活习惯教学重、难点重点是让学生学会折叠小衣物的基本方法;莫非是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中教学打算老师打算外套学生打算红领巾、袜子和背心;每组打算一套内衣裤和外套课时支配2课时教学过程第一课时
一、活动导入老师提问:请同学们讲讲,你折叠过小衣物吗?谁教会你的呢
二、主题活动
2.折叠红领巾1探讨为什么要折叠红领巾?老师出示两根红领巾一张干净整齐,折叠的很好;另一张揉成一团,皱巴巴的老师提问你会折叠红领巾吗?折叠的很好的红领巾和不折叠,皱巴巴的红领巾,戴有什么区分?2让会折叠红领巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤依据学生的演示,老师讲解,确定学生做的好的地方,订正学生部规范的地方和错误方法;同时,组织学生观摩、探讨、沟通,归纳出折叠红领巾的方法和步骤3小组训练
3.叠袜子1老师通过谈话了解学生对叠袜子方法的驾驭状况2依据学生详细状况,支配已经驾驭叠袜子技能的学生做小老师,让其他学生娃子的折叠方法和要领3学生练习4探讨为什么要把两只袜子包在一起?
4.叠短裤让学生依据教材的图示自己练习,并相互沟通
三、布置课后任务回家视察家里的小衣物是怎样整理的谁能发觉特殊名的整理方法,下一堂课小老师就是谁其次课时
一、活动导入
1.上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤,你们在家里是怎样做的?
2.回顾上一堂课布置的课后任务,学生汇报回家视察后的结果
二、主题活动
1.叠背心1学生看图学习背心的折叠方法,老师依据学生实际状况进行适当的讲解2学生两人一组进行练习,驾驭叠背心的方法和技巧3让有不同方法的学生做小老师,把自己的折叠方法介绍给全班同学
2.校服外套折叠1老师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧2学生练习操作,先跟老师一步一步操作,驾驭基本要领后,再反复练习操作每个学生都要能完成操作3学生在老师的指导下学习长裤的折叠方法4学生练习操作5在学生驾驭了校服外套的基本折叠方法后,以小组为单位进行竞赛一件上衣一条长裤,提倡小组合作,看哪个小组叠得又快又整齐
三、课后任务回家折叠自己的小衣服13清洁我的鞋教学目标
1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能
2.提高学生自我管理、自我服务的实力
3.养成良好的卫生习惯,兵感受劳动的乐趣教学重、点学会清洗布面运动鞋教学打算老师打算几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆学生打算布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等课时支配2课时教学过程第一课时
一、活动导入老师介绍各种不同面料的运动鞋学生探讨运动鞋与其他鞋有什么不一样,穿上运动鞋有什么样的感觉?
二、主题活动生活小能手清洗布面运动鞋以四人小组为单位进行学习和操作练习,在课堂上,小组完成一双鞋的清洁
1.老师讲解布面运动鞋的清洗要领和留意事项,并进行示范
2.学生练习四个同学分工合作,组长全面地调控和组织,操作员负责清洗运动鞋,材料员负责全部材料的管理和领取,清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生四个同学用老师教授的方法和技巧,相互沟通,相互补充,相互学习,相互督促,共同完成一双布面运动鞋的清洗
3.活动小结教授对各组的活动与时进行总结和评价
三、布置课后任务
1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作,并请家长对于完成状况赐予评价
2.向家长请教,皮革运动鞋应当怎样清洁?其次课时
一、活动导入上节课我们学习了清洗布面运动鞋,请先和大家说说家长对自己的评价,再讲讲自己有什么感受
二、主题活动生活小能手
2.学生在组内沟通自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法
3.老师依据学生的实际状况讲解皮革运动鞋的基本清洁方法
4.两人一组进行练习两人合作清理鞋面,取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面
5.老师从以下几个方面进行总结
(1)两人小组合作状况
(2)清洁皮革运动鞋方法的驾驭和操作的娴熟程度
(3)清洁工作完成状况和质量生活与实践向学生介绍网面运动鞋的清洗方法
14.我们学择菜教学内容:让学生学会择菜教学目标
1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法
2.培育学生自觉、主动担当家务劳动的意识
3.让学生感受与家人共同担当家务劳动的欢乐教学重、难点学会带叶蔬菜的择理方法教学打算老师结合时令,打算几种不同种类的蔬菜学生依据本地的实际状况,带叶蔬菜两类,豆类蔬菜课时两课时教学过程第一课时
一、活动导入老师提问你喜爱吃蔬菜吗?说说你知道的蔬菜
二、主题活动生活聚焦以利用蔬菜的实物或图片组织学生探讨你相识这些蔬菜吗?你会择理这些蔬菜吗?你望见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗?生活小能手
1、择菠菜老师先不提示方法,让学生自由尝试择菠菜老师请个别学生说说是怎样择菠菜的老师请有确定缀的学生和老师一起演示、示范,并由老师订正个别不正确的择理方法强调择理要领再次让学生分小组试择菠菜,老师巡回视察、指导
2、择芹菜强调芹菜的叶子也是可以吃的布置课后作业回家帮助爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜向家长请教豆类蔬菜的择理方法其次课时
一、活动导入老师了解学生上一堂课课后任务的完成状况,并让学生介绍自己回家择菜任务的完成状况和了解询问到的豆类蔬菜的择理方法
二、主题活动
1、剥豌豆一般豌豆的豆荚是不能食用的,要将豆荚剥去
2、择四季豆食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断,然后顺着四季豆的一边把丝扯下来,这个四季豆就择好一半了;另一端同意做然后将四季豆掰成一段一段的
2.漂亮的缺牙巴教学目标
1、使学生了解换牙是每个人都会经验的正常现象,并帮助学生接受这一成长现象
2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让学生明白生命是在改变中不断成长的
3、让学生结合自身实际,感知生命在改变中不断成长教学重、难点
1、换牙是每个人都会经验的正常现象,应正确看待和接受这一现象
2、让学生通过换牙现象明白生命是在改变中不断成长的教学支配1课时教学过程
一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿,说说你的发觉.
二、主题活动生命小问号♦
1、听故事“明明换牙”
2、你想了解换牙的过程吗?生命小隐私♦
1、看图讲故事
①请学生先把自己看懂的学问说一说,
②老师进行总结
2、可爱的乳牙学生展示自己的乳牙,说说自己的换牙的故事
3、表演“快乐缺牙巴”
①老师指导学生看懂图画故事,
②学生讲义讲图中的故事,
③同桌之间练习表演,
④请同学在全班同学面前表演生命小才智♦
1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事,请学生在听完后说说自己明白了什么道理
2、我在长大
①看图,说说图上的小挚友在干什么?
②汇报
③老师总结
④说说你成长的须要
3、帮家人选合适的物品
①先视察
②再选择
③老师总结生活实践
1.瓜果类蔬菜应当怎样择理?让学生探讨、沟通,达成共识
2.相识部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分老师提问你相识这些蔬菜吗?它们叫什么名字?在图中圈出我们运用的部分学生看图后汇报、沟通
三、全课总结这节课你知道了什么?
15.我来种蒜苗教学目标
1、学习和驾驭盆栽蒜苗的基本方法
2、让学生用栽种的蒜苗美化环境,用收获的蒜苗做一餐美味佳肴
3、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的欢乐教学重、难点学会盆栽蒜苗的基本方法和栽种过程中和管理教学打算老师花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子学生分瓣的大蒜、瓦片、花盆教学过程第一课时一\活动导入老师提问你相识蒜苗吗?你知道蒜苗可以做什么吗?学生围绕这个话题充分发表看法老师特殊要给有生活阅历的学生供应机会这个环节的目的是相识蒜苗,知道蒜苗是一种蔬菜,是川菜中常用的主菜或配菜,以此来引起学生的关注和爱好
二、主题活动生活聚集老师可以提问你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗?你能告知小伙伴蒜苗是怎么种的吗?你情愿和小伙伴一起来种蒜苗吗?假如学生都不知道蒜苗的栽种状况,老师也可以把话题改成你种过花或者望见别人种过花吗?能讲讲花是怎么栽种的吗?生活小能手盆栽蒜苗应留意收下问题
1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问的排水孔,也可以防止泥土从排水孔漏出
2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽
3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按进土里
4、第一次的水要浇足,以后就可以依据天气状况两天或几天浇一次水整个活动都应以小组学习的方式进行这样既可以削减打算工作的难度,也能培育学生的合作意识和团队精神布置课后任务采纳多种方法,了解蒜苗在田里是怎样栽种的回家多种几盆蒜苗,留意对它们进行管理,视察它们的生活过程下节课请同学们再带些蒜来其次课时
一、活动导入
1、请学生将搜集到的信息与同学们沟通共享假如学生(特殊是农村的学生)有视察到农田栽种状况的,要充分沟通
2、学生展示小组种植的蒜苗,汇报沟通蒜苗的生长状况
3、老师要对种植的蒜苗长势不好或小组成员视察记录不好的状况进行适当的指导
二、主题活动生活与实践老师在课堂上进行操作将蒜头剥成蒜瓣,挑大个的分别用一根细丝穿起来(不能穿过中心,以免破坏苗)然后把两串蒜瓣放在汤盆里,浇上水就可以了老师演示完后,请学生两合作,用自己带来的大蒜试着穿一穿老师巡回指导,望见有细竹丝穿过大蒜位置不对的,应适当订正,这样回家去做蒜苗盆景的胜利率就会很高布置课后作业
1、回家后,制作一个蒜苗盆景
2、用收获的蒜苗,请妈妈做一份回锅肉
3、种几盆牵牛花
3.小辫子和小平头教学目标
1、帮助学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现与社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定
2、帮助学生理解性别形成的生理基础,这是接纳自我性别特征和社会角色的基础,也是进一步理解性别同等的基础
3、初步建立异性交往过程中的相互敬重和自我爱护意识教学重、难点
1、帮助学生了解性别差异的生理基础和由此为动身点的性别同等的社会学含义;帮助学生形成悦纳自我的生活看法,树立自我爱护的意识
2、帮助学生理解性别差异的的生理基础教学支配1课时教学过程
一、活动导入男孩和女孩一样吗?
二、主题活动生命小问号♦
1、思索女孩、男孩是有什么确定的?
2、帮助学生回忆一年级上册所学内容生命小隐私♦
1、找差别图9页,找找四个人物的差别在哪里?
2、学生思索探讨性别差异是怎么形成的呢?
3、老师小结生命小隐私♦
1、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异
2、引导学生相识异性交往的行为界限,要相互敬重,懂得自我爱护生命小才智♦
1、活动穿衣服的稻草人
①先引导学生视察教材中两个稻草人的性别,
②学生为稻草人画一画衣服,
③学生展示作品
2、活动欢乐男生,欢乐女生
①学生看图,从图中找出自己玩过的玩具,
②给自己喜爱的玩具画圈
三、课堂小结
4.当心你的动物挚友教学目标
1、能意识到与动物接触时存在的危急
2、了解、学习与熟识或生疏动物平安相处的方式
3、了解简洁的受伤后的处理方法教学重、难点了解、学习与熟识或生疏动物平安相处的方式教学支配1课时教学过程
一、活动导入探讨你们喜爱什么小动物,你们家里养了什么小动物
二、主题活动平安小问号♦
1、看图,说说图上发生了什么事啊?
2、思索不让动物挚友损害你,该怎么做啊?平安小博士♦
1、看图,说说图上发讲了什么事啊?
2、学生汇报
3、老师小结
①过分密切或者欺压它,它会露出尖牙和利爪,
②“生疏挚友”脾气坏,遇见千万要躲开,
③玩耍和喂食后,确定要洗手,
④被咬伤后用水反复清洗,并尽快去医院治疗平安小卫士♦
1、看图,看看图上都画了什么?他们做的对不对?
2、学生汇报,老师总结
3、说一说你应当怎么和动物挚友平安相处呢?
三、课堂小结
5.玩烟花、爆竹要当心
1、让学生学会选择平安燃放烟花、爆竹的正确地点
2、让学生驾驭燃放烟花、爆竹的正确方式教学重、难点让学生驾驭燃放烟花、爆竹的正确方式教学支配1课时教学过程
一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的?
二、主题活动平安小问号♦
1、看图,说说图上发生了什么事啊?
2、汇报,思索你们燃放的地点哪些是平安的?哪些是有危急的?你们燃放的方式哪些是对的?哪些是错的?平安小博士♦
1、学生汇报
2、老师小结
①选择远离人群和建筑的空地燃放
②严禁在有易燃物的地方燃放,如加油站、仓库等
③燃放时要保持平安距离,侧身持香火点火才平安
④点燃的烟花不能对着人
⑤遇到“哑炮”不能立刻去捡
⑥小挚友燃放烟花、爆竹确定要有大人陪伴
⑦假如受伤,要赶快到医院治疗平安小卫士♦
1、看图,看看图上都画了什么?
2、学生思索探讨他们做的对不对?
3、想一想你家旁边有哪些地方不能燃放烟花、爆竹?
三、课堂小结
6.别去有危急的地方玩
1、能意识到生疏的环境中可能存在危急
2、了解、驾驭生活中常见的存在危急的地方
3、初步学会推断不同地点和不同状况下是否存在危急,是否须要避开教学重、难点了解、驾驭生活中常见的存在危急的地方教学支配1课时教学过程
一、活动导入思索:危急的地方是那些呢?(学生探讨后回答,老师依据回答总结)
二、主题活动平安小问号♦
1、看图,回答问题
①说说图上发生了什么事啊?
②汇报,思索他们这样做对吗?可能会发生什么危急的事啊?
③探讨,汇报
④老师依据回答总结
2、议一议到那些地方玩会遇到哪些危急?
①探讨,汇报
②老师依据回答总结(如大人用的工具很危急,生疏的东西别碰,黑洞简洁被蛇咬
3、说一说你有什么样的“探险”经验?平安小博士♦
1、看图,说说你看到了什么?
2、汇报,老师小结
①建筑工地别“探险”,铁器木具多有尖
②垃圾、废品脏又臭,病菌还会藏里头
③深洞、高崖、生疏地,这些地方都别去平安小卫士♦
1、评一评这些地方或物品有哪些危急呢?
①想看图思索
②汇报,
③老师依据回答总结
2、找一找你家或学校旁边还有哪些有危急的地方?
①学生思索,探讨
②汇报,
③老师依据回答总结
三、课堂小结
7.这些物品不共用教学目标
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用与不能共用的缘由
2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物品专用的习惯教学重、难点知道生活中有哪些常用物品不能共用与不能共用的缘由教学支配1课时教学过程
一、活动导入毛巾可以共用吗?
二、主题活动健康小问号♦看图,回答问题
1、说说图上发生了什么事啊?
2、汇报,思索为什么只能用自己的毛巾呢?
3、老师依据回答总结健康小博士♦
1、议一议毛巾为什么不能共用?
①探讨,汇报
②老师依据回答总结
2、还有哪些东西是不能共用的
①探讨,汇报
②老师依据回答总结健康小行动♦
1、怎么样区分家人的毛巾?说说你的好方法
2、找找图上哪些东西是不能共用的
三、课堂小结
8.上课要用心教学目标
1、引导学生了解用心听课的主要表现
2、引导学生反思用心、不用心听课所产生的不同结果,体验由此带来的不同心情
3、帮助学生逐步养成用心听课的习惯教学重、难点培育用心听课的习惯教学支配1课时教学过程
一、活动导入说说我们在上课都该怎么做啊?
二、主题活动心理聚焦♦看图,你把送给谁,为什么?
1、学生做,汇报,说明缘由
2、老师依据回答总结心灵视窗♦
1、上课时你有前面提到的哪些状况(请学生大胆的说说)
2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,还有心情呢?心灵氧吧♦一起来总结上课该做到细致听、勤发言、细致想用眼、用耳、用大脑,上课用心学习好心海起航♦思索玩嬉戏时,你的表现得怎么样?有什么感受?
三、课堂小结
9.做一爱欢迎的人教学目标
1.引导学生感受与同伴交往的乐趣,初步形成乐于交往的意识
2.帮助学生知道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方法教学重、难点知道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方法课时支配。