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文本内容:
二总结板书设计:识字8世界真奇异教学反思:棉花姑娘教学要求
1、相识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字(重点)
2、有感情的朗读课文,分角色表演(重点)
3、了解不同动物歼灭害虫的不同本事,相识一些对人类有益的鸟类和益虫(难点)教学打算课件教学时间2课时第一课时教学要求
1、相识“姑娘”等7个生字(重点)
2、有感情的朗读课文,分角色表演(重点)
3、了解不同动物歼灭害虫的不同本事,相识一些对人类有益的鸟类和益虫(难点)教学打算课件一导入一新投
1、出示“我会认”,学生拼读去调音节读,读词语
2、自由读文思索问题起先时棉花姑娘怎么了?后来她又怎么样了?
3、默读课文,思索棉花姑娘请了哪些动物医生给她治病?最终谁把她的病治好了?
4、指导学生读、理解第一段
5、指导学生读、理解第2-6段
6、有感情的朗读课文,分角色表演
7、读读说说板书设计棉花姑娘燕子空中飞啄木鸟捉树干里害虫青蛙稻田里七星瓢虫叶子上教学反思其次课时教学要求
1、会写“只、星”等6个字(重点)
2、有感情的朗读课文(重点)
3、了解不同动物歼灭害虫的不同本事,相识一些对人类有益的鸟类和益虫(难点)教学打算课件教学过程一复习字、词二指导朗读课文三巩固课文内容四指导写字板书设计棉花姑娘只星雪帮请就教学反思地球爷爷的手学习目标
1、相识“俩、摘”等7个生字会写“球、玩”等6个生字(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文(重点)
3、初步了解“地心引力”这一科学学问,并在实践中理解“引力”一词(难点)教学重难点
1、通过桃子落地的事,引导学生留心身边的科学,让他们爱科学、学科学
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词教学打算课件教学时间二课时第一课时学习目标
1、相识“俩、摘”等7个生字(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文(重点)
3、初步了解“地心引力”这一科学学问,并在实践中理解“引力”一词(难点)教学重难点
1、通过桃子落地的事,引导学生留心身边的科学,让他们爱科学、学科学
2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词教学过程1图片导入,学生视察图画,指导口语交际2读文,圈出新词,读读认认3指导学生字4学生读文,要求读准读通顺5集体读文,思索课文写的是什么?6默读,用不同的符号勾出对话7指导朗读对话,学习课文8学一学9拓展板书设计:地球爷爷的手桃子足球掉下来掉下来地球爷爷的手地心引力教学反思其次课时学习目标
1、会写“球、玩”等6个生字(重点)
2、正确流利有感情地朗读课文(重点)教学打算课件教学过程一复习导入
1、复习字、词
2、读文
二、指导写字板书设计地球爷爷的手球玩跳桃树刚教学反思兰兰过桥教学要求
1、学会本课12个生字会写6个字
2、正确、流畅地朗读课文
3、了解新型大桥的奇妙,激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望教学重点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望课前打算课件教学时间2课时教学过程第一课时教学内容学习课文、识记生字(重点)一导入1谜语导入2出示桥的图片,学生谈一谈看到的桥二新课1出示题目,学生读写题目,思索你想知道什么?2课件出示带音节生字,学生识字3去掉音节识字4摘果子识字5给生字扩词6在文中勾出新词读一读,记一记7齐读课文,思索兰兰跟爷爷过了哪几种桥?8默读课文,勾出写桥的句子,指导学生感情读9读了课文你懂得了什么?二拓展1小挚友们,爷爷真的会变魔术吗?2将来的桥会是什么样子的,请你把它画下来板书设计兰兰过桥潜水桥塑料桥造桥地点水里小河上又薄又牢固的塑料造桥材料特殊坚实的玻璃最大的优不仅便利交通,还可参观海底世界灵巧,体积小,携带便利点教学反思:其次课时教学要求
1、会写6个字
2、正确、流畅地朗读课文教学重点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望课前打算课件
一、复习课文
1、朗读全文
2、课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?
二、巩固识记、书写生字
1、学生识记生字.自读生字表中的字
2、互读、互查
3、老师检查生字按序抽读齐读,分组读.个人开火车读,打乱依次指名读
三、书写生字
1、老师范写生字,师生共同突破难点
2、学生书空
3、学生练习,相互评价
四、激发创新思维以“说说你心中的桥”为题,激励学生奇思妙想板书设计兰兰过桥兰各坐座带急教学反思火车的故事学习目标
1、相识“郊、列”等14个生字o
2、会写“名、发”等6个字
3、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点
4、正确流畅地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的宏大,为自己是中国人而骄傲学习重点识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的学问学习难点生字的识记,汉字的规范书写主动地质疑探究课前打算课件课时支配2课时第一课时学习目标
1、相识“郊、歹广等14个生字
2、读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点
3、正确流畅地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的宏大,为自己是中国人而骄傲学习重点识字,了解课文中介绍的有关火车的学问学习难点生字的识记主动地质疑探究课前打算课件教学过程
一、题目导入1出示题目,生读,说出知道了什么,想知道什么?2带问题读文3相识生字4相识新词5学习一二自然段课件出示三个问题学生默读思索沟通6朗读第三段,集体沟通2个问题课件让学生相识几种火车7小组学习课文最终三段课件出示2个问题集体沟通二拓展板书设计火车的故事机车蒸汽一一内燃一一电力、磁悬浮绿色环保型”夕发朝至北京一一上海创举青藏铁路了不得教学反思其次课时
一、朗读课文
二、复习巩固生字
1、学生读生字
2、组词语
三、书写指导
1、视察字形结构,想想怎样写才好看
2、拓展练习以小组为单位,合作设计一列原来的火车,大家沟通
四、总结留意确定学生的创新之处板书设计火车的故事名发成晚动新教学反思小蝌蚪找妈妈教学目的
1.学会本课8个生字和由这些字组成的新词会写6个字
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体改变,培育学生视察实力
3.知道青蛙是捕获害虫的能手,教化学生要爱护青蛙
4.分角色有感情地朗读课文教学时间2课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体改变,从而培育学生视察实力教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的教学打算课件教学过程第一节教学目的
1.学会本课8个生字和由这些字组成的新词
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体改变,培育学生视察实力
3.知道青蛙是捕获害虫的能手,教化学生要爱护青蛙
4.分角色有感情地朗读课文教学重点了解青蛙在生长过程中的儿次形体改变,从而培育学生视察实力教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的教学打算课件教学过程一出示小蝌蚪二多种方式识字、相识新词三初读课文1学生齐读课文,要求读通读顺2听老师范度读课文,思索小蝌蚪长什么样?在文中勾出来3指导学生有感情读第一自然段4齐读2・3段,用.•…画出小蝌蚪和动物们说的话5指导学生朗读、理解
2、3段6学生自学第4段,勾出描写青蛙样子的句子7练习碧绿的-----洁白的——8指导学生读第5段填空填动词9用“已经”说话10自由读2---6段,用----------------画出小蝌蚪改变的句子用自己的话说一说11填一填12指导读最终一段二科学小学问板书设计找大脑袋小蝌蚪黑灰色的身子出后退一A长出前腿A尾巴不见——妈妈长尾巴教学反思:其次课时教学目的
1.会写6个字重点
2.知道青蛙是捕获害虫的能手,教化学生要爱护青蛙3分角色有感情地朗读课文教学打算课件
(一)看图、读全文,小结课文内容
1.拿出己打乱依次的青蛙各个生活阶段的图片依次排列,小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的?
2.指导分角色朗读课文
(二)分析生字、识记字形、组成词语、指导书写
(三)指导学生表演这一课的小故事
(四)布置作业
1.完成字词的抄写
2.朗读课文
3.在实践中视察小蝌蚪是怎样变成青蛙的板书设计小蝌蚪找妈妈有在什么变条教学反思语文园地8教学目标
1.引导学生发觉新的识字发觉方法,培育学生的识字爱好,激发学生主动思维、大胆想象的实力2,区分同音字、形近字,加深对字义的理解。