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三、对交通工具进行分类师同学们相识了这么多交通工具,也知道了交通工具为我们带来了很多便利,现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类,有信念吗?生有!师好!赶快动手在小组内分一分吧!(出示分类标准)师同学们都分完了吗?那个组想来说说你们组的分类结果生(说出结果)师你们能按老师供应的标准进行分类了,那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢?在小组内探讨探讨大屏幕(提示可按速度、用途、所需动力、外观大小、结构简洁与困难、技术要求的凹凸、有无轮子、有无污染……)生我们组是根据速度的快慢分成了两类,速度快的有小汽车、飞机、火车……速度慢的有自行车、三轮车、马车……生我们组是根据有无污染进行分类的,分成了两类,有污染的有汽车、火车……无污染的有自行车、马车、电动车……其次课时
一、选择运用交通工具师同学们真了不得,能按这么多标准正确分类了,其实还有很多的分类标准像结构简洁与困难、技术要求的凹凸、外观的大小等等,有爱好的同学课下可试一试师其实对于交通工具而言最总要的目的是给我们的出行带来便利,同学们大家都出去旅游过吗?谁想得大家讲讲自己的旅游经验,其中包括你去过那个地方、乘坐什么交通工具去的,为什么要选择这种交通工具呢?生我去过……生我去过……师结合这几位同学刚才讲的自己的旅游经验,我们每个小组试着分析一下表中常见交通工具的利弊,好不好,赶快动手试一试吧!生(汇报结果)师其实选择交通工具是一件很困难的事情,不仅与个人的喜好有关及交通自身的特点有关,还要考虑到经济、环境、气候、交通等方面的因素师通过这节课的学习,大家对交通又有了进一步的相识,汽车对大家来说并不生疏,那大家知道汽车是怎样发展来的吗?有爱好的同学课下搜集有关资料,下节课我们一起来探讨汽车的发展史
二、布置作业
1.讲本课生词抄写两遍
2.背诵课文。