一年级下册语文教案识字5动物儿歌∣人教

第五单元识字5动物儿歌学问与技能1•能正确认读12个生字，进一步培育独立识字的实力2•能正确书写7个字3•能正确、有感情地朗读课文，了解夏天各种动物的生活习性过程与方法创建性地运用教材，敏捷运用多种教学策略情感看法与价值观培育学生酷爱大自然、酷爱生活的情趣相识生字，有感情地朗读儿歌认字和朗读儿歌，激发学生酷爱大自然酷爱生活的感情关于课文内容的图片或课件，有关夏天昆虫的儿歌

一、激趣导入1-小挚友们，夏天到了，细致视察我们的四周都有哪些小动物呢？自由说2•夏天，动物们又都喜爱做什么运动呢？师播放夏天特征的图片3•引导学生看图说话

二、导入新课1•自主读儿歌，找出儿歌中小动物们的名字，圈出本课生字2•出示带拼音的字卡，学生认读生字1指名读留意正音2开火车读3男女生赛读3•识记生字1出水生字卡片2小老师带读，留意读准“蜓、藏、粮、网”等字的读音3抽读不拼拼音的生字卡反复读记4小组内沟通说说你会用什么方法记住每个生字，如蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛都是昆虫，所以都是虫字旁，“粮”和“食”有相同的部件但部首不同5展示与沟通，比比谁的方法奇妙有效

三、初学儿歌，质疑问难2•自由读儿歌，说说夏天里，小动物们在干什么3这些小动物真好玩，你最喜爱谁呢？自由说4•读了这首儿歌，你觉得还有不相识的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮助你解答质疑问难

四、感情朗读，激发想象1•夏天有这么多昆虫在活动，它们多么勤快，多么可爱，使夏天多么生动，好玩啊！咱们一起来读儿歌吧2•指名读，全班评价3•开展儿歌朗读擂台竞赛4•分别说说不同的小动物在燥热的夏天它们都在干什么呢？5•其实呀，只要你平常留心，肯定会发觉不只这些昆虫在夏天活跃着和小挚友说说你的发觉

五、全班沟通

①萤火虫

②蜗牛

③蝉1•耍是能把课文内容再编下去，你会吗？（全班沟通，老师激励学生说得生动好玩，激励相互弥补、修改）2-让我们一起再来唱唱问答歌（师生一边拍手一边读课文，并加入学生创作的句子）3•我们都听到了夏天的声音，我们望见了夏日里活泼勤劳的小生灵平常生活中我们要留心视察小昆虫、小动物的生活习性六书写指导1•出示田字格中的生字，指名认读试着区分字形，练习组词区分间和问，地和池，欢和吹等生字2•视察字形和结构，小组内沟通书写时要留意什么？3•老师范写，学生描红4•评议，评比出书写小能手

七、练习巩固识字5蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运粮食蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙本课教学设计充分利用课文插图，引导学生在文中找出图上动物园的名字，给学生创建了良好的识记生字的机会反思我们的识字教学，应跳出为识字而识字的圈子，引导孩子了解汉字的发展演化及感受汉字的形体美，与孩子的语言实力发展结合起来，让孩子自己去发觉汉字的奇妙、感受汉字的魅力，达到孩子自主识字的最高境界。