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文本内容:
课.题丁丁和牵牛花第」_课时教学内容《丁丁和牵牛花》与课后生字
114、结合课文指导学生相识个生字,会给生字组词、造句
2、指导学生读懂课文内容,回答课后思索题教学目标
3、充分调动学生的情感,发挥学生的想象,深切体会帮助别人,欢乐自己的深刻含义教学重点结合课文指导学生相识14个生字,会给生字组词、造句教学难点培育学生有感情地朗读课文的实力教具学具多媒体课件教学过程老师活动学生活动补充修订
一、师生谈话,激趣导入师生沟通,说说牵牛花的样1子、同学们,见过牵牛花吗它是什么样子的今日我书空课题《丁丁和牵牛花》,n们学习的第单元“愿望”齐读课题这个单元里就有一篇课文是“心愿”讲丁丁我的愿望是一一和牵牛花的故事的板又好看的鲜花,你是情愿把它收进自己的房间,独自享受还是情愿把它放在外面让大家共同共享呢
4、小结好东西,要大家一起共享帮助别人,欢乐自己给别人一点点爱,你就会得到许多的爱
四、指导写字
1、出示生字,学生视察有哪些左右结构的生字?(阳、对、给、记、路、吹)视察这些字你发觉了什么?
2、你认为写这些字要留意什么呢?
3、学生描红
4、学生书写生字,老师巡回指导
5、作业展评,相互沟通
五、作业布置板书设计丁丁和牵牛花阳对给记路吹注全部填写内容均为楷体小四号字长安南路小学课时教学设计课题a想飞的乌龟第课时教学内容《想飞的乌龟》与课后生字
113、自主识记本课要求会认的个生字,驾驭多音字“重”
2、正确、有感情地读文,体会乌龟想飞的美妙迫切的愿望教学目标
3、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话
4、调动学生学习的主动性,使学生产生为实现志向而不懈追求的渴望教学重点自主识记本课要求会认的13个生字,驾驭多音字“重教学难点正确、有感情地读文,体会乌龟想飞的美妙迫切的愿望教具学具多媒体课件教学过程老师活动学生活动补充修订
一、师生谈书空课题,课话,导入新课题质疑师同学们都见过乌龟吧,你能说说它什么样吗?看多媒体动画听故事师乌龟背上有许多纹,要求听准字音,听清故事它是怎么来的呢?大家想内容知道吗?今日我们就来学习一个童话故事《想飞的乌举手发言龟》板书课题
二、初读课文指读课文,遇到不相识的字
1、看多媒体动画听故自己来解决事要求听准字音,听清故事内容
2、检查读书听了故事你知道了什么同桌相互听读课文,遇
3、用手指读课文,遇到到生字等问题,合作解不相识的字自己来解决1借助拼音学习学生回答⑵请教小老师决3向老师请教4联系上下文认生用自己喜爱的方式读读课文5……
4、同桌相互听读课文,遇到障碍,合作解决
5、用自己喜爱的方式读课文,多读几遍.老师活动学生活动补充修订
三、看图理解不会飞难过课文生回答问题,明确第
1、21—6一书上共有几幅图,幅图画的内容就是图的内容是什么?自然段内容
1、请你边看图边读一同桌相互读1〜6段,评一16读〜自然段探讨:读评,谁读的好,怎么好?了这部分内容,你知道了什沟通课文内容么?78同桌相互读〜段,
2、依据学生的回答板书二则后来乌龟飞起评一评,谁读的好,怎785来没有,请你读一读〜、指导读书乌龟则自然段么好?
17、指名读第自然段乌龟飞起来了吗?他是怎自由发言,发表看法样飞起来的?依据学生的回答板书飞起来表演
2、演示找同学上台,老师帮助,展示乌龟是怎样飞指名发言起来的3预设兴奋、乌龟飞起来了都看到了什么?自读,在书上找一找答案
4、想一想,乌龟看到美明确要读出乌龟兴奋快乐景时,他的心情怎样?书的心情上还有一个词语也是表示兴奋的意思,你能找出来910自由读一读、自然段吗?依据学生的回答板书重读“重重地、好多”等词快乐句快乐,大家在读的时候就应当读出怎样的感情冬冬从远处走来呢?To
6、范读、自由读、互读、小组探讨、沟通指名读
(三)乌龟飞的结果是怎910小组探讨、沟通样的呢?请你读一读、自然段
1、指导读好“重重地、好生自由发言,小组沟通多”等词句
2、乌龟飞上了天,但结果是从天上掉了下来,齐读这句话“乌龟从天上掉下来了!”体会乌龟此时的境况
3、请同学们用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话
4、乌龟从天上掉下来了,而且背上摔出了好多裂缝,4则乌龟是怎么想的呢?师尽管这只小乌龟生弟弟从地上爬起来了被重重的摔了下来,而且的背上摔出了好多裂缝,可是它并没有灰心,它还想再次飞上蓝天你能为它想想方法吗?
四、你们喜爱小乌龟吗,为什么?师胡老师和你们一样,也特殊喜爱这只小乌龟喜爱它为了实现自己的幻想,不怕困难的精神你有什么幻想呀?请你跟大家说一说好吗?
五、布置作业板书设计:想飞的乌龟不会飞难过飞起来兴奋看美景快乐掉下来注全部填写内容均为楷体小四号字长安南路小学课时教学设计课题想飞的乌龟第W课时教学内容《想飞的乌龟》与课后生字
17、会写个生字,接着培育学生揣摩字形的习惯
2、背诵课文第八自然段前三句,体会乌龟想飞的美妙迫切的教学目标愿望,激发学生敢想、喜爱幻想的愿望3培育学生追求志向的信念和对小动物的怜悯心、爱心教学重点会写7个生字,接着培育学生揣摩字形的习惯背诵课文第八自然段前三句,体会乌龟想飞的美妙迫切的愿望,激发学教学难点生敢想、喜爱幻想的愿望教具学具多媒体课件教学过程老师活动学生活动补充修订
一、回顾课文内容,导入新课读一读
1、读一读请同学们读一读课文(说一说
2、说一■说:说一说乌画一画龟飞上天以后看到了什么
3、画一画画一画乌想一想(快乐!)龟在天上看到的漂亮的景.色,师与时表扬激励再体会
4、想一想这时候,乌龟的心情怎样1生乌龟想,天上太美了,
5、体会你什么时候我还要飞最快乐2生乌龟想,小鸟太不留
二、扩展思维,合志向意平安,我找孙悟空带我像飞
1、乌龟从天上掉下来3生乌龟,你坐着月亮船了,它会想什么飞到天上去
2、乌龟还想飞,请你4生乌龟,你坐着宇宙飞为它想想方法船飞到天上去
3、复习句子练习一5生乌龟,你开飞机飞到从天上去回顾第一课时句子练习,然后造句老师活动学生活动补充修订
4、自主探究你还有生1乌龟掉下来,小什么问题吗,请提出来鸟为什么不去救它
5、请同学们带着自己的裂纹,为什么剥不下来呢3:情感体验朗读课文生乌龟从天上掉下来,
三、延长学习自己准心情又会怎样备头饰,自愿组合表演故事
1、学生读课文,了解人自愿组合表演故事物语言特点评委参评
2、自愿组合表演故事
3、评委参评
四、书写生字指名学生看课后生字表读
1、这节课我们要学会写生字,扩词的是哪几个字?看田字格多媒体出示生字,学生开火认读车认读
2、指名学生看课后生字表读生字,扩词视察生字,质疑问难
3、多媒体出示生字,学生开火车认读书写生字,展示作品,
4、相识新笔画,视察带评价这种笔画的字在田字格中书课题《丁丁和牵牛花》,的位置,相互沟通书写时应齐读课题留意什么
22、谁知道“愿望”是生乌龟身体上摔出了4什么意思能给它找个近义、识字嬉戏老师把词吗你的愿望是什么呢生字宝宝藏在了丁丁家的牵牛花里,让我们来找一找
二、初读课文,激趣识字听老师读课文,圈诞生字宝
1、师范读课文,学生宝圈诞生字宝宝选择自己喜爱的阅读方
2、选择自己喜爱的阅式读课文,留意认读划出的读方式读课文,留意划出的生字生字宝宝小组活动用自己喜爱的方
3、小组活动用自己式学生字,互帮互助喜爱的方式学生字,互帮互助玩识字嬉戏出示多媒体课件把写
5、师范写重点字,生仿照写
6、学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字
五、布置作业板书设计想飞的乌龟不会飞难过飞起来兴奋看美景快乐掉下来注全部填写内容均为楷体小四号字长安南路小学课时教学设计课.题语文天地11第立课时教学内容“语文天地”中的全部练习项目
1、规范写字;
2、能正确抄写带鼻韵母的音节;教学目标
3、学习走字旁、提足旁,,并填写偏旁表;
4、读一读,照样子说一说再抄写下来
1、规范写字;教学重点
2、能正确抄写带鼻韵母的音节;
1、学习走字旁、提足旁,并填写偏旁表;教学难点
2、读一读,照样子说一说再抄写下来教具学具多媒体课件教学过程老师活动学生活动补充修订描一描说一说
一、规范写字
1.明确题目要求描一描,写一写写好“想”,写一写,练习写好上下结构找分界线,练写的字想一想
2.先描红,了解每个字在田字格中的笔画位置,按笔再体会画、笔顺把字写对
3.学生独立抄写生字,自质疑问难己检查,老师相机指导
4.同桌相互检查,作业沟通
5.学习“要、高”的笔顺写
6、小结写字时要像老师抄写完音节后,组织学生相一样边写边揣摩字形互检查
二、抄写音节要求把字与拼音对应起来,抄写拼音
1.复习本单元生字,拼读说一说音节
2.小组探讨抄写音节时应留意什么填一填
3.老师指导从第一个音节做起,按依次标拼音
4.抄写
5.抄写完音节后,组织学生相互检查
三、比一比,看谁写得多
1、明确题目要求学习走字旁、提足旁复习有关的生字小组探讨抄写音节时应留意把字与拼音对应起来抄有生字的牵牛花形卡片逐个让学生抢读,组词,并说一句话老师活动学生活动补充修订
三、以读促解,激趣仿句学生沟通
1、同学们,读了这篇2指名有感情朗读第段,课文,我们知道丁丁的愿望生互评,再读再评,齐读是什么呢你是在课文的哪一段发觉的请告知大家1生小雨点,请你快快
22、指名有感情朗读第落下来,让吧!段,生互评,再读再评,齐读2生,请你,让吧!
3、句型练习仿照丁丁对牵牛花说的话,你想对3指名读第段,生互评,小雨点说什么呢还.想对谁说再齐读什么呢例句牵牛花,请你快快发芽长大,让王奶奶学生进行仿句练习也能看到鲜花吧!可以爬到上面去开花,满意你的愿望
四、激发想象,仿句练习给我吧,我可以爬到
13、指名读第段,指上面去开花,满意你导多么奇妙啊,牵牛花45请两位同学竞赛朗读、会说话了谁能用奇妙的两段,评读语气读一读指名发言
2、指名读,生互评,再齐读指名朗读相关段落,再评
4、句型练习想像牵读牛花,除了攀着竹竿往上预设帮助丁丁实现了愿爬,还能攀着什么往上爬望,让王奶奶看到了鲜花呢生向更多人展示了自己例句给我一根竹竿吧,我的漂亮而感到欢乐的愿望给我吧,我可以,
五、激发谈话,揭示中心
145、请两位同学竞赛朗读、两段,评读
2、在丁丁和牵牛花的共同努力下,他们的愿望实现了吗王奶奶兴奋吗从哪里看出王奶奶兴奋的
3、牵牛花兴奋吗你是从哪些语句中知道的该怎样读出牵牛花的兴奋呢指名朗读再评读牵牛花为什么兴奋呢
4、师对,帮助别人,欢乐自己再想一想,牵牛花除了满意别人得到了欢乐,还因为什么得到满意而欢乐呢
5、丁丁兴奋吗为什么丁丁是个什么样的孩子
六、布置作业板书设计愿望一一丁丁和牵牛花一一实现敬重长.辈,孝敬老人帮助别人,欢乐自己注全部填写内容均为楷体小四号字长安南路小学课时教学设计课题丁丁和牵牛花第2课时教学内容《丁丁和牵牛花》与课后生字
1、培育学生有感情地朗读课文的实力
27、会写个字,区分“足”与足字旁教学目标
3、充分调动学生的情感,发挥学生的想象,深切体会帮助别人,欢乐自己的深刻含义教学重点会写7个字,重点指导“足、路”两个字教学难点充分调动学生的情感,发挥学生的想象,深切体会帮助别人,欢乐自己的深刻含义教具学具多媒体课件教学过程老师活动学生活动补充修订
一、复习导入生开火车读“牵牛花”后
1、出示多媒体,生开火车读面的词语“牵牛花”后面的1O可语沟通课文主要内容
2、谁还记得,《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情?自由读全文
二、再读课文,回顾课文找一找文中有几个自然段,
(一)自由读全文说出自己是怎么找的
1、找一找文中有几个自指名读第一自然段,说出然段?说说你是怎么找的?这一段有几句话
2、指名读第一自然段,读描写丁丁愿望的句子说说这一段有几句话?
3、读了这一自然段,你知道了什么?让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读生我盼望-------------------说说看,我们该用怎样的语O气来读?练读第一自然段.
4、你会用“盼望”这个词语说句话吗?
5、学生依据自己的理解练读第一自然段老师活动学生活动补充修订
(二)自由练读
二、三自自由练读
二、三自.然然段,思索丁丁为实现自己段,的愿望是怎样做的?把不懂做简洁的标记的地方画下来学生质疑,.相互赐予解
1、学生质疑,其他同学赐疑予解疑如不会,老师适时点拨感情朗读课文
二、三自然
2、小组内带着感情朗读课段,相互评」评文
二、三自然段,小组中评一评自由发言
3、假如你是丁丁的奶奶,齐读最终一个自然段,绽开你会对丁丁说些什么?思索
(三)齐读最终一个自然段丁丁最终实现愿望了1回到第段理解奶奶上吗?你是怎么知道的?假了年纪如你是丁丁,你准备怎样感谢牵牛花?
三、课外延长
1、丁丁希望王奶奶看到鲜花,为什么不干脆把王奶奶带到公园去,那儿的鲜花才多呢!出示生字,学生视察
2、假如你在路上看到了一个上了年纪的老人摔倒生要写得左窄右宽了,怎么办在公共汽车上看到老人上车,该怎么做看到学生书写生字,老师巡回指自己的奶奶每天干活很辛导苦,我们该怎么做呢作业展评,相互沟通
3、假如你有一棵又香。