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文本内容:
小青蛙教材分析歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲,歌曲心情欢快,活泼,深受孩子们喜爱,又因歌曲比较简洁,歌词简洁理解,所以学起来很简洁二年级的学生自我限制实力还不强,所以比较好动,所以在设计这堂课的时候,我设计了让学生分组进行动作创编的环节,这样既能满意他们大胆表达情感,感受合作的欢乐,同时提高了表现技能,也让孩子们在轻松欢乐的氛围里学习教学目标、学唱歌曲《小青蛙》,教学生初步驾驭并理解歌曲的主要内容;
1、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;
2、教化学生要爱惜小青蛙,他、它是农夫的好帮手3教学重点理解歌曲内容,培育学生之间相互协作.的协调性教学难点用自然、好听的声音来唱歌曲…教学用具电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程
一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;
二、导入新课(用谈话与谜语导入)师同学们,你们喜爱小动物吗?你最喜爱的小动物是什么?为什么最喜爱它?(生举手回答)师既然大家这么喜爱小动物,我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生好)师听清晰了啊,绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动(生答青蛙)(师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师对了,是青蛙,那你们对青蛙了解多少呢?(生探讨)师这样吧,咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的(出示课件)师听完了青.蛙的自我介绍,信任同学们对青蛙也有了肯定的了解,那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊?(生想)师好,咱们今日要学习-的歌曲名字就叫做《小青蛙》(出示课件课题)
三、教学过程;、首先,我们先来听一遍歌曲,在听的过程中考虑这样一个问题,歌曲当中唱到的小青1蛙,它的心情是怎样的?(兴奋地、欢乐的),、接着我们再来听一遍歌曲,你就找出描写青蛙欢乐心情的词语或者句子(师通过同2学们细致的听和找这首歌曲的心情就出来了,是兴奋地,开心的)、好了,下面我们跟着视频里的小青蛙根据节奏一起来读一读歌词,第一遍的时候同学3们先听,其次遍同学们在跟着一起读,听明白了吗?(生明白了)、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱,第一遍同学们小声的跟着唱,其次遍放开声音跟,4着唱,明白了吗?、看来同学们驾驭的很好了,那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生.能)师弹伴奏,5生跟唱、嗯,看来同学们对这首歌已经很熟识了,那假如我们给这首歌曲编上动作会不会更好6呢,(生好)好,现在请一三五七桌的同学回过头去,这样前后桌的同学就是一个小组了,老师给你们三分钟的时间,哪个组完成了就先举手(生探讨)、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果,其他同学我们也要走心,假如他们有好7的动作我们要借鉴过来,然后在创作更完备的作品出来,那你们是想跟着琴来表演,还是跟着录音啊?(听取学生看法)观众们别忘了你们要给他们打着节奏,他们才能更自信的表演,打算好你们的双手,起先!、通过同学们的努力,我们把这首歌创作的更完备了,好了为自己努力后的成果鼓鼓掌8吧;、嘘,细致听,多多在说什么呢?(播放课件)9
四、拓展部分(播放课件音频)总结同学们听完多多对我们说的话,你们有什么感想吗?(生举手发言说感想)师恩,同学们说的都很好,所以我们以后要把爱护环境,爱惜动物用实际行动做出来,不要只是用嘴来说说,希望同学们把多多的话转告给你的挚友你的家人,让他们都参加到爱护环境和动物的行动中来,也希望同学们把小青蛙这首歌,兴奋欢乐的唱给他们听,好不好?(生好)。