《离骚》试讲稿 统编版高中语文选择性必修下册

《离骚》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试高中语文教师的号考生今天我试讲的篇目是《离骚》，现在开始我的试讲1

一、导入同学们，看完这个端午节的视频,我们感受到了节日热烈气氛，相信大家都知道，这热闹节日背后的一代忠臣屈原的故事，今天，让我们走进屈原的《离骚》，来感受一下这位忧国忧民的诗人

二、整体感知、播放示范朗读，让学生整体感受师同学们，让我们跟着示范录音，一起跟读，注意读准字音1，，、找同学朗读检查预习情况并给其他同学矫正字音师同学们，在读的时候，兮字，语气助词，读时应拉长语气，齐读时感受文章所表2达的思想感情、教师示范读几句、注意几个通假字3错通措，措施；章通彰，彰显4

三、合作探究、在大家的心中屈原的外貌怎样，气度如何？找出文中能体现屈原高贵品质的诗句，这些句子体现了屈原怎样的情怀？1分组讨论（四人一组），每组由一位代表发言，阐述观点以及依据！学生回答，教师点拨——屈原形象伏清白以死直兮，固前圣之所厚（刚正不阿，一身正气）民生各有所乐兮，余独好修以为常（洁身自好，自我完善）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚持真理，献身理想）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（忧国忧民，热爱祖国）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（坚定信念，奋斗不懈）师刚正不阿，一身正气、洁身自好，自我完善、坚持真理，献身理想、忧国忧民，热爰祖国、坚定信念，奋斗不懈等等，正如司马迁所赞推此志也，虽与日月争光可也从此，一种永世不曾泯灭的信念——对真理和信仰的追求，一种千古不变的情愫——对祖国的热爱和对乡土的依恋，深深注入中华文化！、作者在《离骚》中，为何提及美人香草，用了什么手法，有何作用？同学分组讨论2师以香草美人来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想——《离骚》的一大艺术特色——这种方法又叫移情法移情法:即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是移情于物、在政治不清明的时代，借用移情，可言难言之语，可抒难抒之情具体分析，例如恐美人之迟暮一句中美人喻指楚怀王固众芳人之所在一句中众芳喻指群贤用香草荃喻楚怀王课外举例大漠沙如雪，燕山月似钩（李贺《马诗》）（表达作者希望自己驰骋沙场，杀敌报国的雄心）、《离疆》的字虽然有些生僻，但读起来却很有韵味，到底是什么让你读起来朗朗上口呢？同学合作探究，踊跃发言3师散文式语言，以六言为主、加上对偶修辞，使整首诗整齐而节奏鲜明大量用兮字，加强了楚地特有的色彩、，荡气回肠，婉转动人、发散性探究4屈原抱石沉江，你赞同这一做法吗？如果是你，你会怎么做？

四、总结与布置作业司马迁曾赞屈原推此志也，虽与日月争光可也可见屈原的品行高洁一种永世不曾泯灭的信念，是对真理的信仰和对理想的追求；一种千古不变的情愫，是对祖国的热爱和对乡土的依恋，这深深注入到中华文化中来，成为我们民族文化的光辉传统希望同学们学了这课有所深思作业、背诵课文、查找屈原相关资料，做一幅有关屈原的海报12板书设计坚持真理忧国忧民刚正不阿。