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文本内容:
《孤独的小螃蟹》整本书阅读设计教学解析《孤独的小螃蟹》是著名作家冰波的童话作品它既是一个中短篇童话故事,讲述的是一只小螃蟹克服孤独,等待归来的朋友的故事;也是一本童话集的名字,涵括了作家冰波众多创作的童话故事,包括同名的《孤独的小螃蟹》以及《企鹅寄冰》等这样的故事我们讲到的《孤独的小螃蟹》其实是指的是后者作为曾经的“快乐读书吧”所推荐的整本书,我们如何让学生顺利地读完,能够在读中收获得更多一一这将是我们进行整本书阅读的主要任务二年级的孩子,因为识字并不多,理解能力也相对较弱,对于童话所承载的意涵以及文体的感知都是难以企及的,至多是感知,有一个大概的了解已然不错但能否有兴趣读完,是否愿意重读,则是整本书阅读任务中至为重要的事情可是,童话是孩子最早接触的文体之一,在一二年级的课文中,所占比例也极大我们是否可以让孩子会判断是不是童话呢?我想,在这个阶段还是需要有所体验,知道童话与别的文体有什么样的区别在设置上,我觉得用同样有螃蟹的寓言故事来做对比比较合适导读目标.回味读的过程,掌握能够让自己读下去的方法;
1.对比阅读,清楚所读文本的差别,初步感受“什么是童话”2教学时间一课时阅读步骤
一、启发谈话,了解学情.导语你们喜欢读书吗?有没有碰到这样的情况?
1.课件出2zj\有时候,我们因为一些字或者词语停下来有时候,我们因为一些句子而停下来有时候,我们还因为一些疑问或者想法停下来.导语我们今天不妨试试,看是否有这样的情况?3
2.师生共同探讨3我们因为哪些字或者词语停下来?我们因为哪些句子而停下来?我们还因为哪些些疑问或者想法停下来?.导语有这么多停顿的地方,是什么原因让我们继续读下去?
4.反思读懂了吗?读懂了什么?5
三、对比阅读,感知童话的特点.介绍书籍,揭示这是童话
1.导语你读过童话吗?那什么是童话?
2.判断下面这个故事是不是童话?为什么?3两只螃蟹的故事螃蟹是有两只螯和八条腿的节肢动物靠在泥中寻食生存一天,有两只螃蟹下到一个坑中去寻食吃饱后它们想爬出这个土坑,但是由于嫉妒、贪婪和自私,两只螃蟹互不相让,爬不出来了这只向上爬时,那只就挡住,两只便同时掉了下去那只试着往上爬时,这只就拦住,于是两只又滚了下去尽管它们有象钳子一样坚固的螯和强劲的腿,本来不会打滑,但是它们没有爬出坑来,它们呼吸不到外界清新的空气,也看不到明媚的阳光它们继续纠缠在秽气浓重和使其灰心丧气的黑暗中,谁也不让谁直到两只螃蟹全都死在了只要相互忍让本来可以爬出的坑里——《夏班•罗伯特寓言选》(张治强译).师生共同探讨童话要长成什么样子?4
四、总结谈话导语如果让你写童话,你觉得该怎么写?
1..总结童话就是让我们知道还有那么一个跟我们一样的世界,那个世界里,2所有的事物都会说话,他们有自己的想法,他们也有自己的语言,更重要的是,他们也有自己的故事。