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文本内容:
《单片机技术》内部质量保证体系课程诊改报告课程名称单片机技术教师
一、课程基本情况概述课程诊断项目现状
1.课程基本信息《单片机技术》是为应用电子技术专业的核心课程,总课时为84学时,应用电子技术专业开设在第三学期,订单班开设在第四学期,采用教学做一体化教学模式通过本课程的学习,可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法,掌握单片机的基本原理、接口和应用技术熟悉单片机技术在工业控制中的应用,可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力,使得学生能紧跟IT技术的发展脚步,为将来从事工业领域相关工作,尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础,为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备
2.课程诊断项目现状1课程设置与开发课程的网络教学资源缺乏,虽然网上的资源很多,且相当的丰富,但同我们自己团队编写的教材,还是有一定的区别,包括案例构建、习题的形式等此教材为十三五规划教材,属于高职高专类2课程实施教学案例设计不够灵活,多种教学方法结合不够,没有开展线上线下混合式教学3教学团队专业兼职教师比例不足,未承担课程教学任务4实践条件单片机的实训设备试验箱目前有40多套,基本满足教学的需要,但设备已经好多年了,有些部件已经坏了,比如有的试验箱上的蜂鸣器不响、步进电机缺少、点阵显示驱动坏了的等5课程考核考核评价体系还不够全面,部分班级优良率不高6课程特色与创新课程的创新性不够
(7)教学效果听评课得分较高,但还有一定的上升空间;团队教师参与各类教学竞赛还不够
二、课程诊断与改进计划对照《课程建设评价标准》开展课程诊断,级指二级指质量控制要点诊断意见改进措施预期改进成效标标
1.课程建设规划科学合理,建设目标明确,具有可行性与可操作性
2.本课程在专业人才纵向访谈,与企业培养课程体系中地位和作用显未与企业合作进工作师沟通交流,选取典型的项课程定著,课程对学生职业能力培养行基于工作过程、访谈毕业生;横向目、案例贯穿整位与建和职业素质养成起重要支撑或任务导向的课程调研向兄弟院校个教学过程,与设规划明显促进作用,前、后续课程开发与设计学习,探讨课程的工作岗位靠近衔接得当
3.与企业行业合作定位及规划
1.课程进行基于工作过程、任务导向设置与的课程开发与设计,课程体系开发结构完整、重难点突出、学时分配合理,教学措施得当
1.突出职业精神和职业能力培养与训练,具备科学性、先进性、规范性和完备性
2.对接职业能力培养和要与企业沟通,熟内容选职业标准、行业标准和岗位规训练不足职业能悉职业标准和岗学生职业能力取范,选取课程内容,把职业岗力培养和训练不位规范,加强能力有所提高位所需要的知识、技能和职业足训练素养融入课程教学中,重点突出、难点有解决办法突出学生主体地位,以真实工作任务及工作过程为依据,整进一步完善与序教学内容得到内容组教学内容不够全合与序化教学内容,理论与实化教学内容,满足士亲织面践相统一,“教、学、做”一职业能力培养的yc口0体化,体现“做中教、做中目标学”,实践教学环节设计合理选用与行业企业合作共同开发基于岗位工作内容、融入国家课程教学资源资源建课程教学资源不进一步充实课程职业资格标准的工学结合教得到进一步补设够齐全教学资源材,先进、合适的教材特别是充职业教育国家规划教材,或开发适用性强的校本教材,课程相关教学资源齐全目前正在进行教学视频的录争取网络教学资源丰富,提供课程在9月底之前完标准、授课教案、课件、习题成课程所有视频试题、教学互动、实践教学(实计划在2018年的录制、羽辑和上网络教习实训)指导、参考资料、教课程的网络教学10月底完成本线工作,并上传课学环境学视频、动画等,课程网站架资源欠缺课程网络资源程标准、授课教构合理,硬件环境能够支撑网的建设工作案、课件、习题试络课程正常运行,并能有效共题、实践教学指享;导、参考资料到学校教学资源网站教学目标准确,授课计划严谨,要对授课班级学教学案例设计
2.课程教学设教学案例设计不内容安排合理,教学策略得当,生进行能力摸底,合理,有针对实施计够灵活教案完整、规范了解学生特性,难度适中,根据课程标准和学生特点,灵点,有针对性的设能满足教学需活设计教学案例计和安排教学案要例O课堂教学紧扣课程标准,有针要加强工学交替、学生学习兴趣教学方多种教学方法结对性地采取工学交替、任务驱任务驱动等教学提高,动手能力法合不够动、项目教学、案例教学,实方法的使用得到训练现“做中教,做中学”计划从2019年3月开始将现代运用现代信息化教学手段如虚信息化教学手该课程网络资源拟现实技术,开展虚拟仿真教段运用到教学教学手没有开展线上线准备好后,可以逐学或开展线上线下混合式教中,开展线上线段下混合式教学渐开始进行线上学,优化教学过程,提高教学下混合式教学,线下混合式教学效率与质量提高学生学习的积极性和热情,并以此推进课程改革学生上课注意
3.教学主讲教加强学生课堂管师德高尚,治学严谨;执教能对学生课堂管理力更集中,课程团队师力强,教学效果好不够理教学进度可以顺利完成专任教师中“双师素质”教师积极聘期企业工已经聘期企业和具有企业经历教师比例程师参与课程标工程师参与课280%,专业教师中兼职教师比专业兼职教师比教学团准制定、课程内容程建设,并承担例符合课程性质和教学实施的例不足,未承担课队结构设计、校本教材编在线精品课程要求;兼职教师承担一定的课程教学任务写和承担教学任的网络授课任程教学任务,特别是主要的实务务践教学任务教学团队知识、年龄结构、职称结构合理单片机的实训设备试验箱目前有40多套,基本满利用平时时间,对校内实训基地与行业企业共同足教学的需要,但设备进行检测,并实训设备可以校内实参与建设,能够满足课程生产设备已经好多年及时与厂家联系,满足日常教学训条件性实训或仿真实训需要,设施、了,有些部件已经对问题设备进行和实训的需要
4.实践设备利用率高坏了,比如有的试维修,以保障实训条件验箱上的蜂鸣器课程的顺利进行不响、步进电机缺少、点阵显示驱动坏了的等等与校内实训基地统筹规划,布校外实训基地数校外实习环境校外实点合理,功能明确,能为课程积极联系本地和量不足,布点不够较好满足实践习环境实践教学提供真实的工作环外地的电子企业合理教学需要境体现全面考核,综合评价,既有形成性评价、又有终结性评价,涵盖学生的知识、能力和学生学习能动全面考增加学生互评环态度,突出能力考核;合理设考核评价体系还性增加,积极配核与综节,并积极了解学计教学反馈环节,评估教学效不够全面合老师完成课合评价生学习反馈
5.课程果,有效运用教学反馈;课程程学习考核考试考核与职业技能鉴定合并进行学生基础比较薄教学效学生考核成绩合格率、优良秀部分班级优良率弱,故项目完成不学生优良率得果率高,基本成正太分布不高够好,所以要针对到提高该班级灵活安排教学项目
6.课程课程特要积极探索新的课程的创新性不课程具有一定的特色,有一定创新性得到提特色与色与创教学方法,提高课够的创新性高创新新程创新性要努力提高自身的教学能力和水听评课得分较高,使课程称为教学评平,多向更优秀老课堂教学听评课得分高但还有一定的上“金课”价师学习经验,进一升空间步提高课堂驾驭能力
7.教学学生职业道德与职业素质高,效果动手能力强,课程对应或相关职业资格证书或专业技能水平要努力提高自身社会评证书获取率高,相应技能竞赛教师参与各类教在教学竞赛中能力,积极参加各价获奖率高;教师参与各类教学学竞赛还不够获奖类教学竞赛竞赛或将各类成果用于教学中提高教学质量
三、课程诊改总结改进效果(需要和预期改进成效对一级指标改进后存在的不足今后努力的方向比说明)《单片机技术》建立了课程网站,目目前网络资源主要以课前已经完成教学视频、课件的上传和件和教学视频为主,教学后期可以考虑增加动画
1.课程设题库的录入,后续要逐步完善课程资视频中包括有理论教学视频,增加课程的趣味置与开发源,包括课程标准、授课计划、教师和实验视频,由于课程性,提高学生学习的兴团队、课程介绍、课堂讨论、试卷等的教学内容的限制,目趣资料的上传前没有动画等视频资源
2.课程实还未开始进行线上线目前已经将上课班级添加到《单片机优化教学过程,提高教学施技术》在线开放课程中,等课程下混合式教学效率与质量网络资源准备好后,就可以开展线上线下混合式教学
3.教学团企业工程师数量有待进聘期企业工程师参与课程建设,并承后期邀请更多的企业工队一步提高担在线精品课程的网络授课任务程师参与课程建设工作设备故障经常发生,可能做好实训设备的日常管
4.实践条实训设备可以满足日常教学和实训的还是需要购买新单片机理,监督学生合理使用设件需要实验箱备购买新的单片机实训箱扩建单片机实训室要关注到课堂的每一个个别学生还存在课程学
5.课程考考核体系进一步完善,学生学习能动人,并通过小组的传帮带习不够,上课懈怠的问核性增加,积极配合老师完成课程学习作用,提高学生学习的积题极性要集思广益,发挥主观能
6.课程特课程创新有一定提高课程创新还是不够动性,提高课程创新性色与创新继续加强教学能力,在今
7.教学效团队教师在教学竞赛中获奖获奖等次和级别不够高后的教学比赛中获得更果好的奖项。