还剩7页未读，继续阅读
文本内容:
州司临门，急于星火“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动《项脊轩志》是如何摹写“真情”的？
2.（）动人精炼的细节描写1回忆祖母〃吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？〃比去，以手阖门，自语曰〃…儿之成，则可待乎！〃持一象笏至，曰〃…他日汝当用之！〃（）灵活多变的叙述角度2母亲虚写祖母实写妻子虚实结合（生前欢聚实写，死后哀思是虚写）丰富的情感忠实地描写学习《史记》《陈情表》和《项脊轩志》都以抒情感人著称，但在传情上的差异也较明显请从传情方式、传情语言等角度比
3.较分析传情方式《陈情表》通过夹叙夹议的形式向皇帝陈述自己希望赡养祖母，暂不奉诏的请求，表达自己恳切尽孝的心；《项脊轩志》通过叙事和抒商描写发生生在项脊轩中的生活小事来抒发自己对亲人的深切怀念传情语言《陈情表》言辞恳切，婉言辞谢，真挚动人；《项脊轩志》直抒胸臆，气韵流畅,平淡真挚的语言背后蕴含着浓厚的悲情愁绪正如梁漱溟先生所说中国文化的特色就是重视人与人的关系，它总是把家庭那种彼此亲密的味道，应用到社会上去，跟〃个人本位、自我中心〃相反，它是互以对方为重（《这个世界会好吗梁漱溟晚年口述》）“议”是用来表示不同意见的.谁要陈情？1李密（）一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养224-287,为人正直，颇有才干曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守后被谗免官，死于家中向谁陈情？
2.魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，魏元帝曹奂咸熙二年（公元）司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，265,代魏即帝位，改国号为晋，史称晋武帝他阴险狡诈、生性多疑、野蛮残暴在此之前两年，蜀汉已经灭亡，东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠两者间的关系李密是亡国之臣，若不应诏，会被认为怀念蜀国，对晋不满，招来杀身之祸；若应诏，又有岁96高龄的祖母卧病在床，无人照料，处于两难境地于是李密写了此表，陈述这种实情学习活动二解读陈情原因、目的及逻辑♦
一、研读课文，理清各段内容（-）自陈身世之苦思考（）第段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？开头诉说身世之苦有何目的？11（）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？2纵的方面（生孩六月一一至于成立）a.父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本横的方面（外、内）b.强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系为“祖母无臣，无以终余年”铺垫以白描手法见情感的朴素、真挚李密与祖母相依为命的情感:
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养
②而刘夙婴疾病，常在床薛，臣侍汤药，未曾废离陈什么情向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情“供养无主，辞不赴命”“具以表闻，辞不就职”
（二）陈忠孝两难之狼狈、作者是如何叙述自己处境狼狈的？作者推辞的理由是什么？1事态严重诏、责、逼、催等，含蓄表明强己所难之窘迫处境狼狈“非臣陨首所能上报”，然“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”“欲苟顺私情，则告诉不许”推辞理由供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）品析诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，动人心肺.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？2时间前、后、寻动作察、举、拜、除、当官耿孝廉、秀才、郎中、洗马情状特下、切峻、责、逼迫、催、临门显出朝廷征召之殷切
三、陈孝治天下之政.本段结尾落在辞官养亲上（”是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？（提示:三层，1分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意）明确伏惟（找依据）抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情（朝廷）且（释误会）自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解（个人）但（述苦衷）陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因（祖母）
四、陈先孝后忠之心.李密为祖母养老送终意味着不能对朝廷尽忠，他找到了一个什么两全的办法？理由是什么？1明确先尽孝后尽忠原因尽节于陛下之日长，报养刘之日短也尽节于陛下之日长，报养刘之日短也事之实愿乞、愿、矜愍愚诚、听臣微志言之切生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧心之诚如何陈情？（陈情之逻辑）先陈孝情博得同情动之以情复陈苦情一^打动真情晓之以理再释疑虑—*消除隔阂后陈忠情一^折中示好示之以忠学习活动三合作探究♦思考晋武帝为什么要这样重用李密呢？1:第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀而李密是个有一定影响的政治人物他曾在蜀汉担任过尚书郎的官职，并且多次出使东吴，能言善辩，受到孙权的赏识征召李密出仕，既可笼络、安抚蜀汉旧臣，又可吸引东吴官员归心于晋，减少以后政吴的阻力第二，李密当时以孝闻名于世，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进”晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序正因为如此，李密屡被征召李密则向晋武帝上此表“辞不就职”第三，李密是个学识渊博的学者他少时曾拜当时的名儒谯周为师博览五经，在儒林中有一定的影响思考设想皇上看完文章会不会同意李密辞官，在家奉养祖母？2
①皇上也是人，并非铁石心肠，李密如此感人的陈情，应该可以打动他的；
②多次征召表现出自己求贤若渴，笼络人心的目的已达到；
③“圣朝以孝治天下”，树立李密这一典范，更好地在全国推行“孝道”；
④准许李密的请求,显示出作为皇上的宽容大度，更何况李密已经做出承诺，“生当陨首，死当结草”武帝览之，曰“密不空有名也！”嘉其诚款（忠诚、真诚），赐奴婢二人下郡县供其祖母奉膳（《华阳国志•后贤传》）思考李密辞不赴任的真正原因是不是要尽孝，他的“孝”是不是一个借口？3奉养祖母从李密行止看，他对祖母确实孝顺，以孝辞命并不止在晋朝他在蜀汉时就“事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口本郡礼命，不应”在获免出仕后，他在家一直侍奉祖母以终其天年，直到祖母去世，”服阕，复以洗马征至洛”事亲理由，确实不虚当时的政治环境和他本人的特殊身份，也是李密拒绝出仕之后的一个重要的原因西晋初年，政局暗流涌动，以缺乏根基的亡国旧臣身份贸然投身其间，包含着很大的风险从后来李密在西晋出仕的经历来看，虽然声誉甚高，“贵势之家惮其公直”（《华阳国志・后贤传》），却也在仕途上受到不少打击，很不得志，因此他的顾虑是有着现实依据的主旨归纳作者详尽叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激之情，委婉地申诉了不能奉诏赴命的理由，恳切而又真挚地表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情小结作者先叙述自身不幸的遭谩、祖母病重的困境，以情铺垫；继而陈述了皇恩浩荡，自己尽忠而难为的尴尬处境，和盘托出尽忠与尽孝的不盾，将自己置身于有苦难诉、悲凉煎熬的境地，进一步拉近与武帝的心理距离；接着，陈情开始深入、深化，李密将敏感问题揭示，通过自贬身份、委婉恩切、小心翼翼地打消武帝的疑虑，争取武帝的认同至此，李密提出了解决方案先尽孝后尽忠，最终成功说服了武帝《项脊轩志》（明代归有光）学习活动一了解文体，知人论世♦
一、了解题目和文体项脊轩，书斋名，有双重意思:一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之义〃志一记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体〃志〃与〃记〃有相似之处，但二者还是有着明显区别〃记〃通常用来记事或物，如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等〃志〃则大都用来记录人物事迹，如墓志、人物志等《项脊轩志》名为记〃物〃，内容则以记〃人物事迹〃为主，故以〃志〃为
二、了解作者归有光（〜）明代散文家，字熙甫，号项脊生昆山（今属江苏）人主要作品为《震川文集》（有15061571《项脊轩志》《先批事略》等）他推崇唐宋古文，被称为唐宋派〃时人称他〃今之欧阳修〃，他的散文〃明文第一〃，文章的风格不事雕琢而自有风味〃，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境年（岁）开始读书15105年（岁）丧母15138年⑵岁）娶妻魏氏1528年（岁）丧妻153328年（岁）中举人徙居嘉定读书、讲学154035年（岁）中进士任湖州府长兴县令156560年（岁）任顺德府通判（管粮运、水禾）156863U年（岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）157065年（岁）去世157166简历年（岁）生于江苏昆山15061归有光原居昆山，〃项脊轩〃是他在昆山时的书斋名他在岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授徒讲学，不35复回故里由此可以推知，他岁写此文，岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻的深1835深怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死那年手植的枇杷树也生长了约五六年这样，不仅使枇杷树〃亭亭如盖〃比较符合实际情况，且让〃多在外，不常居〃之语也有了着落予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神,长留天壤——明.黄宗羲《张节母叶孺人墓志铭》学习活动二研究主问题思考《项脊轩志》叙事的背后倾注了作者怎样的情感？这些情感又经历了怎样曲折的变化？
一、细读文章，分析情感第一段写修缮前后的项脊轩修缮前狭小破漏阴暗修缮后不漏明亮优雅多可喜“万籁有声而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去〃，寥寥数笔就把轩中幽静的气氛衬托出来通过夜景的描写来表现轩中的静〃三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱〃〃借书满架〃写的是书房的陈设，〃偃仰啸歌，冥然兀坐〃写读书之乐“而庭阶寂寂……珊珊可爱〃几句诗意般的描写，更是情景交融写项脊轩旧状和新貌，把一间极普通的斗室写得那么可爱，正是作者喜爱这间书房的感情的反映，为下文写〃可悲〃作铺垫第二段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事三件可悲的事一是叔父、伯父分家，大家庭分崩离析、零落衰败；二是乳母的深情回忆和指点，引发了对亡母的怀念；三是祖母生前对自己的爱抚，教诲和期望，历历在目三件事都写悲，感情表达却很有层次「庭中始为篱，已为墙，凡再变矣〃只是在客观的记述中寄寓感叹〃语未毕，余泣，妪亦泣〃还是有泪无声，含蓄而有节制〃令人长号不自禁〃，感情如压抑不住的潮水，汹涌而出，失去了控制由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰第三段轩东，故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者为:是，动词而“地表修饰以:凭借.根据，介词焚:被焚毁，（被动句）写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇这里稍加点染，不仅深化了前文的悲情，也表现出对项脊轩的深情赏析
四、五段（补记内容）第、段着重写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念这是作者于若干年后所作的补记45生前（写喜）时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰“闻姊家有阁子,且何谓阁子也？”死后（写悲）:庭有枇杷树、吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣结尾托物寓情，同时又点到“庭〃，与题目“项脊轩志‘相照应言简意丰情深，耐人寻味写作特色小结、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情
1、善于利用细节描写
2、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚3本文是一篇记物、叙事、抒情融为一体的散文主旨概括作者以小轩为线索，追忆了祖母、母亲、妻子在小轩中的细节琐事，再现了祖母的般般期许、母来的温柔慈爱、妻子的灵动可亲，同时，也记叙了自己读书轩中的时光，如此种种，都蕴含着归有光对已故亲人的怀念、对家族衰落的哀叹和对自己未展才志的感伤学习活动三综合探究清人王锡爵《归公墓志铭》评论归有光的文章〃无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外〃，指出归有光善于描写生活细节、平凡场景，往往能生动传神地表现出自己的情感请按人物梳理文中细节描写的具体表现、人物对作者的情感态度以及作者流露出的情感细节描写的具体人物对作者人物作者的情感表现的情感态度母亲以指叩门扉关怀母爱难忘（〃余泣”）祖母阖门、持笏遗教难忘（长号不自禁〃）关怀、怜爰、期待恩爱难忘（“室坏不修”〃亭亭妻子问古事、学书快乐、真挚1如盖〃）作业假设你是本书编审品请联系本单元的设计，写一段字左右的文宇，简要用述删除“项省生日”这一段的理250由项脊生曰蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”学习活动四《陈情表》《项脊轩志》联合阅读主任务从语言形式的角度探究两篇文章的艺术特点？《陈情表》在语言运用上具有怎样的特点？
1.《项脊轩志》是如何摹写“真情”的？
2.因写作情境和写作对象的不同，从细节描写的角度比较两篇文章各自的语言风格？
3.探究《陈情表》在语言运用上具有怎样的特点？1:语言表达切合身份，善用一些表达敬意和自谦的词语
1.圣朝伪朝贱俘至微至陋等动词与关联词的巧妙使用
2.动词奔驰、特为尤甚、盘桓第段中的况、且、但等字，逻辑严谨，不可调换
3.骈散结合，言辞恳切3“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”•四字骈句，“四字密而不促”，整齐、紧凑而不紧迫的节奏，读来典雅有气势，强化了文章的表达效果四字可以在骈散切换，让文章在整齐节奏中具备流转自如的美感表达灵活，具有较强的概括性.对仗工整，简洁凝练4“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实.比喻形象，恭敬得体，富有感染力5“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下“乌鸟私情，愿乞终养”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
