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文本内容:
⑨艰难兼指国运和自身命运⑩苦恨极恨,极其遗憾苦,极⑪繁霜鬓增多了白发,如鬓边着霜雪⑫潦倒衰颓,失意这里指衰老多病,志不得伸⑬新停刚刚停止环节二品诗韵,析手法活动一自由诵读这首诗,从文本中找到能体现诗歌感情基调的字词明确“哀”字奠定了全诗的感情基调一一沉郁悲哀,为诗文画面增添了不尽的悲怆意味活动二围绕着“哀”字,诗歌营造了一幅怎样的画面,具有怎样的意境特点?明确描摹出了一幅秋风萧萧,万木凋零,江水滔滔,落叶飘飘,鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图,具有苍凉、雄浑、沉郁而悲壮的意境特点活动三请简要赏析前两联(任选一联)明确
①俯仰结合
②动静结合
③视听结合
④色彩鲜明(渚清、沙白)
⑤动词()例1:“急”,写出了秋风之凛冽,很传神地写出了当时季节的特点其次,这个“急”字,还寄予了诗人当时的深切感受秋风本来就是凉的,江边高处的风就会特别凉,所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透竹这种寒凉,不仅是诗人皮肤的感觉,更是诗人内心的感受例2“高”,秋的天空是高远的,明澈的对于心情好的人来说,秋日的天空是令人神清气爽的感觉,对于像杜甫这样一位被家愁困难所困扰,同时又疾病缠身的老人来说,秋日的天空却显得那么高不可及所以,一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境例3“白”是冷色调,与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面,形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感例4“不尽、滚滚”,“不尽”写出了江水的源远流长,“滚滚”写出了江水的滔滔气势永不停息的江水,不能不让人联想到时间的永恒子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”短暂的人生,在永恒的时间面前越显得短暂环节三寻诗情,感形象活动一有这么一种说法,说颈联十四个字写出了八重悲,你如何解读?明确
①“万里”诗人远离家乡,与亲人音讯隔绝
②“悲秋”秋季是一个令人伤感的季节,给人一种凄凉之感
③“作客”客居他乡,有家难回而愁苦
④“常”客居他乡时间之久,年复一年漂泊他乡,羁旅之苦,悲上加悲
⑤“百年”一辈子,晚年,人生迟暮,有志未达而伤感失意
⑥“多病”百病缠身,愁更深重
⑦“登台”登高望远,“无边落木”尽收眼底,联想身世,不禁悲从中来
⑧“独”老病的诗人独自徘徊于秋日高台之上,内心的孤独不言而喻活动二这首诗塑造的诗人形象有怎样的特点
①穷困潦倒、
②漂泊无依、
③忧国忧民的诗人形象环节四随堂检测
1.杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀”一句,从高处着笔写夔州的特定环境,“万里悲秋常作客”一句,写出了飘泊无定的悲苦生涯
2.《登高》一诗中,山高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江悲凉而乂壮阔的景物特点的句子是“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”o
3.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回“前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”o
4.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,表达旧事物终将衰落,历史长河滚滚向前之意
5.杜甫《登高》中,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”以夔州的落叶纷飞的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪
6.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的感慨,抒发了漂泊异乡,年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神
7.杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁,“百年多病独登台”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦
8.杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”o检测与作业诗歌鉴赏
(一)阅读下面这首唐诗,完成题目小至
①杜甫天时人事日相催,冬至阳生春又来刺绣五纹添弱残,吹葭六启动浮灰岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅云物不殊乡国异,救儿且覆学中杯(注)
①这首诗是杜甫在大历元年居夔州时所写,此时杜甫的生活比较安定小至冬至日的前一天
9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联是说冬至到来,白昼变长,阳气渐舒,这就意味着春天也即将到来B.第三句写刺绣女工因白昼变长而可以多绣几根彩线,显示出节气的变化C.颈联描写了春日景致,岸边柳条嫩绿,山中腊梅迎寒开放,充满生机D.全诗围绕“小至”来写,叙事、写景、抒情三者兼备,富有生活情趣
10.尾联表达了诗人怎样的思想情感?请简要分析
9.【答案】C【解析】本题考查学生对诗句的理解能力,解答此类题目,首先要审题,即明确题「•的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项••确认,得出答案本题C项,“描写了春日景致,岸边柳条嫩绿,山中腊梅迎寒开放”赏析有谩,“小至”说明诗句描述的是冬日景象,颈联中的“待”“将”“欲”都说明是即将进入春天,但春天还没有到来颈联描写的是冬天里孕育着春天的景象故选C
10.【答案】
①冬至这一节气的到来和眼前景物让诗人联想到了故乡,诗人内心涌起对故乡和亲人的思念之情•
②想到故乡和异乡的景物没有什么不同,诗人举酒尽兴,体现了诗人乐观豁达的胸襟和享受生活的情怀【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力解答此类题目,首先要分清楚诗句中哪些写景,哪些写事,哪些写情;其次要结合整首词弄明白作者的感情是什么,进而深入理解诗句的含义与作者的思想感情本题虽问尾联表达了诗人怎样的思想情感,但仍要结合全诗来理解律诗的结尾一•般直接表明诗人的思想情感,但也是在前面写景叙事的基础上进行全诗紧紧围绕“小至”这一时令,叙事、写景、抒情,充满着浓厚的生活情趣首联是说冬至后白昼渐长,阳气渐舒;冬至既到,春天也就不远了颔联承接首联第一句,写刺绣女工因白昼变长而可多绣儿根五彩丝线,用来测时令变化的律管已飞出了浮灰,预示着新的节气到来颈联写河边柳树即将泛绿,山上的梅花冲破严寒将要绽放,生动地写出r冬天里孕育着春天的景象尾联写眼前景物唤起r诗人对故乡的回忆,诗人虽然身处异乡,但这里的景物与故乡的没有什么不同,因此,让小儿斟上酒来,一饮而尽,体现了诗人闲适的心情和乐观豁达的胸襟
(二)阅读下面这首唐诗,完成题目太湖恬亭[宋]王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依清游始觉心无累,静处谁知世有机更待夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析明确1虚写(点手法)“更待夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境(绘景、明情)
②以景结情(点手法)描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长(绘景、明情)
③情先交融(借景抒情)(点手法)闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长(绘景、明情)。