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文本内容:
第课核心能力知识结构图1110学会本课个生字,以及由生字组成的新词正确、流利、有感情地朗读课文知识小树目死因调标通过本课教学,教育学查报告生,体会调查研究必须情感具备严肃认真的科学态目标5度能理解调查报告中各个部力分写的是什么,它们间目有什么联系标.小树死因调查报告U第一课时主备人占祖秀审核人审核时间课型新授课班级姓名【目标导学】
1、知识目标1正确、流利、有感情地朗读课文210学会本课个生字,以及由生字组成的新词
2、能力目标理解调查报告中各个部分写的是什么,它们之间有什么联系
3、情感目标通过本课教学,教育学生,体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度,初步形成研究调查的概念
4、学习重难点1学会写调查报告2初步形成研究调查的概念【课前预习】
1、读了课题,你知道了什么?认真思考独立完成
2、什么是调查报告吗?
3、自学生字词【课中导学】
一、自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文
2、这篇调查报告写了什么内容?引导学生
二、合作探究整体感知课文内容,
1、小组讨论,联系生活实际,交流自学生字词的情况,教师指导书写理清文章
2、分自然段朗读课文条理为下3节课学习、这篇调查报告一共有几个部分?打好基础
三、展示质疑与小结
1、全班展示
2、本节课我们学习了哪些内容?【课后检测】
2、比一比,再组词槐(摊(拉(魂(滩(垃(☆能(基本知识到位)坑(订(罚(☆☆能(能整体把握,应用到位)抗(钉(罪(☆☆☆能结合(如能用观点与方法来有逻辑地【拓展延伸】提出的自己的观点,灵活应用)收集一些调查报告,学习其结构
1.抄写生字词【星级评价】自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及口寸订正△第二课时主备人占祖秀审核人审核时间课型新授课班级姓名【目标导学】
1、知识目标:IH还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案♦
(1)正确、流利、有感情地朗读课文
(2)10学会本课个生字,以及由生字组成的新词
2、能力目标理解调查报告中各个部分写的是什么,它们之间有什么联系
3、情感目标通过本课教学,教育学生,体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度,初步形成研究调查的概念
4、学习重难点
(1)学会写调查报告
(2)初步形成研究调查的概念【课前预习】究竟如何才能写好调查报告呢?【课中导学】学会用课文语
一、自主学习句回答浏览课文,看看调查报告由哪几部分组成?问题
二、合作探究
1、作者写调查报告的原因是什么?
2、划出作者调查过程中有哪些做法?每个部分间改变顺序行吗?为什么?课后练笔,
三、展示质疑与小结体现学以致用,以此提
1、全班展示高学生的语
2、本节课我们学习了哪些内容文素养【课后检测】
1、学习用“并且”造句
752、写一份关于班级卫生的调查报告我周公,作周礼【拓展延伸】收集关于环保的一些资料☆能(基本知识到位)☆☆能(能整体把握,应用到【星级评价】位)☆☆☆能结合(如能用观点与方法自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正^来有逻辑地提出的自己的观点,灵活应用)。