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【解析】【小题1】本题考查学生辨析字音、字形的能力.已经表示动作、变化完成或达到人「嫌拥和闻皿辨曲法亦用以开缗人多掘L嫩m词(颜色)淡;浅.T1[的表励L用于布帛、纸张、图画等;表维,用于景物.[/JW]本题考查字词分析.阅嘘文,从“荷叶挨挨挤挤的,像一^碧绿的大画盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来.何知,冒用的真好「冒的原意是液体或气体往外或往上福这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花(钻出水面)的意思.形象地表现了白荷花(顽强的生劭翊).【4更3】本题考查句子理解.阅蝙文,从‘这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”可知,白荷花盛开的姿态多种多样,各不相同,可用“千姿百态形容荷花的姿势多.•【小题4】本题考腌文内容理解.磁菠文,从伯荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小蓬3L有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的「可知,描写白荷花盛开的姿态有才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了.有的还是花骨剁阁种姿就阅崛乙从‘这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画•家的本领可真了福”可知,图画是色彩明丽的,而一池荷花就是色彩明艳的,再加上荷花颗生生的真实美景,因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.二,从句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了襁“可知,这句话美就美在作者把一池•荷花比作一大幅活的画,把大自然的造就比作画家赞美了荷花千姿百态,并礴了例L也是作者对大自然的蕾美,因为只有大自然才茂赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此新神奇的“一大幅活的画、、13【答案】【小题I】起得早睡(干活)得晚非常高兴(开心).【小题2】矮小但聪明他们是怎样生活的眉开眼笑(或高兴)【小题3】辛苦聪明(收获大)螃蟹【小题4】蜜蜂四条腿的家畜四我是靠两只脚的呢我养了很多两只脚的,有尖尖嘴,也有扁扁嘴,每天可收入好多好多蛋呢!【解析】【小题I】本题考查词语解释.起早贪黑结合“傍晚提灯到湖上“,到半夜能捉二十多只,拿到集市上,、可知意思是起得早,干活干得晚眉开眼笑结合句子,老爷爷老奶奶眉开眼笑地说、、你们真是聪明勤劳的好儿子!”可知眉开眼笑的意思是非常开心,高兴【小题2】本题考直信息提取.从第一自然段矮儿子们说的话,、我们虽然矮小,可是有聪明的头脑,我们要自己出去过日子.”可知六个矮儿子的特点是矮小、聪明.结合第二自然段老爷爷老奶奶乐呵呵地问,、你们是怎么过日子的呀?”可知矮儿子告诉自己的父母自己是怎么过日子的结合第八自然段老爷爷老奶奶眉开眼笑地说、你们真是聪明勒劳的好儿子!”可知听了儿否门的话,老爷爷老奶奶非常高兴【小题3】本翅考直理解句子意思.从带点的词语傍晚”出去干活,半夜捉二十多只,可以看出大儿子起早贪黑地干活,非常辛苦大儿子提着灯,投下粗绳,•让八只脚顺着绳子往上爬,拿到集市上卖,可以卖不少钱,说明大儿子很聪明.联系生活实际,八只脚的动物,顺着绳子往上爬,喜欢灯光,可以知道八只脚的是螃蟹这种动物【小题4】本题考查课文内容理解.根据,、六只脚就开始采花酿蚩”可知二儿子养的可能是蜜蜂,根据四条腿,都养得肥肥壮壮的‘推测三儿子养的可能是猪根据前三个儿子的回答,八只脚、六只脚、四条腿,推测四儿子养的可能是两条腿的,他可能会说、我靠两条腿的,两条腿能下好多蛋,还能叫我起床.”14【答案】【小题I】轻而易举扪心自问【小磔】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼,他高兴地叫道,哈哈!老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它,被它偶然中逃脱,过珞人却厚着脸皮要鲤鱼酷谢他.【解析】【小题1】本题考直根据意思写词语可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.I轻而易举形容事情很容易做2扪心自问摸摸自己的胸口,自己问自己.【小题2】本题考查根据课文内容填空.就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材H时有重点地留下来,然后再来重点理解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了.一可知第一空答案从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他,可是路人不肯从第六段的句子“他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼打进了池塘.”可知过路人摔了一跤,于是鲤鱼趁机游走了【小题3】本题考有补充句子.联系上下文,结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子-我是如此瘦小,不够你吃T页的!“可知鲤鱼是求他放过自己,在横线上填上睢鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句.直接引用改为间接引用转述句的方法
①改变标点去掉表示直接说话的冒号和引用,改用逗号
②改变人称代词如把,、我”改为,他你改为提示语中的受话者
③看句子的内容,有些句子中个别或少量的文字需要改动去掉表示直接说话的冒号和引用,改用逗号把,我改为他【小题5】本题考查了文章内容的理解.首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析.从你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因.使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酬,那世界上还有没有无耻二字?”可知,鲤鱼说过路人、无耻是因为过路人要吃它,被它偶然逃脱过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他、15【答案】每天晚饭后,我们一家人都会在小区里散步,我观察到一个有趣的现象.小区草坪上种着一其淞树,松树枝下面的小草叶片油光发亮.我用手摸了摸这些小草黏黏腻腻的.小草上的油脂是哪里来的?难道是松树滴落的吗?【详解】本题主要考查小练笔©根据所学的观察方法,在日常生活中,通过自己的细致的观察,发现过什么动物或者植物的小秘空,把自己的观察和思考写下来,如我发现院子里某种植物周围没有小虫子,我猜测这种植物可以吃掉小虫子.通过询问父母,我知道了这种植物叫猪笼草,它的“笼子”真的可以吃小虫子、16【答案】用2我的小书虫同学我有f同学,名口旧E若泰,他是名副其实的“小书虫、今天上午,我买了一本书名叫《装在口袋里的爸爸》.王若豪看见了犹如离铉的箭飞快地跑到了我的位子上说“你可以把装在口袋里的爸爸借给我看看吗?‘我说“不行,我还没看(是”下午,我看见王若豪拿了一本我最喜欢的《淘气包马45D,我心痣上午没有借缴蛾的《装在口袋里的爸爸》,他应该不会借给我看.可是,这是我梦寐以求的书,我耐向他借一下.我惧恨她圭过去问“王含氯你可把你的书借给我看看吗在若足移滞地借始了热我高兴得一蹦三尺高,立刻把书拿到手里,去我的书包里拿了《装在口袋里的爸爸》,借给了他.这就是我的同学王含氯你们看,他是不是f名副其实的小书虫呀?[详解】本题考查踊作文•认真阅读题干可知,本题是话题命题作文,首先I续学生结合实际情况,找出身边特点鲜明的人物进行描写,自拟题目,如:我的碉蜗妹、我的小书姗弊.相时裕镇字迹T整.声见的通K流版相无顾可.写作思路开头以开H见山式开头,明确我要介绍的人物是谁.中间结合实际生活中的邮事例对人物进行曲B描耳凸出人物特点,交代清楚时间,地点,人物和事情的起因、经过,结果,凸显出人物的心理感受,可适当运瞰累的好词佳句与修辞手法.结尾总结全文,关照开头,升华主题.关系厉害组合夸奖茉莉大溉推测超常C.D.、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()41鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬A.老木匠用他灵敏的双手制作出一个精美的木雕B.小燕子看见一棵大树,尾巴轻轻一摆,便轻巧地躲开了C.、给加下划线的字词选择合适的解释(填序号)5天门中断楚江开()
1.从中间断开A.中途停止或断绝B.碧水东流至此回()2,还,走向原来的地方A.回旋B.湖光秋月两相和()
3.和谐A.温和,暖和B.、下列词语中,和〃挤眉弄眼〃的构词方式不相同的一项是()6点头哈腰手舞足蹈张牙舞爪指手画脚A.B.C.D.
三、非选择题、比一比,再组词7档()货()欲()何()挡()贸()浴()向()、[语文要素]运用多种方法理解难懂的诗句8()垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静1这句话这句话运用了的修辞手法,把比作和,突出了_______________________的特点()人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓2这句话写出了溪水、的特点联系上下文,我知道〃人影给溪水染绿了〃的意思是O()像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍3这句话把比喻成,突出了o、仿写词语9五彩缤纷(描写颜色的)亮晶晶(式)ABB果实累累(式)ABCC一叶知秋(描写秋天的)、按要求写句子10几棵老枣树佝偻着腰,站在院墙外(仿写拟人句)
1..我们把桃子小心翼翼地装进汽车(改成〃被〃字句)
2.我发现一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的(仿写比喻句)3
四、日积月累、根据课文内容填空11()本单元的文化主题是〃学校生活〃课文中,有表达对学校生活的赞美之情的《》;有从花身上产生丰富想象的《》;1还有勤学好问的(人物)()《所见》是代诗人袁枚的作品,诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是2,让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是
五、阅读与理解、仔细阅读下面的课内短文,完成后面的题目12荷花(节选)荷花(己已)经开了不少了荷叶挨(插)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才ai展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了,露出嫩()黄色的小莲蓬有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似len nen的这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美如果把眼前的一池荷花看作一大幅(伯)hu活的画,那画家的本领可真了不起在文中括号里选择正确的读音或恰当的字,用〃〃标出来
1.V.〃白荷花在这些大圆盘之间冒出来〃中的喟〃字用得特别好,理由是
2.〃这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势〃用一个四字词语来形容荷花的姿势多3o.作者细致观察到白荷花的种姿态,分别是、、4O为什么说这一池荷花就是〃一大幅活的画〃呢?
5.我知道画横线的句子中的〃画家〃是指,〃画家的本领可真了不起〃是作者对的由衷赞叹
6.、阅读短文,完成任务131六个矮儿子山脚下住着老爷爷、老奶奶一家他们有六个矮儿子,总是长不高一天,矮儿子们对爸爸妈妈说‘我们虽然矮小,可是有聪明的头脑,我们要自己出去过日子〃一年过去了六个矮儿子回来了老爷爷老奶奶乐呵呵地问〃你们是怎么过日子的呀?〃第一个矮儿子说〃我起早贪黑都为八只脚忙我傍晚提灯到湖上,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来到半夜能捉二十多只,拿到集市上,可以卖不少钱呢!〃第二个矮儿子说〃我呀!我是靠六只脚生活的〃老奶奶笑着说〃是不是苍蝇啊?〃〃不,苍蝇多脏呀我等春暖以后,把它们搬到田头,六只脚就开始采花酿蜜,那生活别提多美了〃大家问第三个矮儿子〃你靠什么生活?〃〃我是靠四条腿的去年我买了十多只,今年已经有三十多只了,都养得肥肥壮壮的,只是人很辛苦〃老爷爷、老奶奶说〃为了生活,辛苦一点儿值得光吃不做,活着才没意思呢!〃接下来老
四、老
五、老六都给父母讲了自己是怎样生活的老爷爷老奶奶眉开眼笑地说〃你们真是聪明勤劳的好儿子!〃运用多种方法理解词语在文中的意思
1.起早贪黑_______________________眉开眼笑_______________________.借助关键语句,了解故事内容2故事开头讲了六个矮儿子的特点是一年之后六个矮儿子回到家后告诉父母故事的最后讲了听完儿子们的话,老爷爷老奶奶o品读句子,回答下面的问题
3.我傍晚提灯到湖上,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来到半夜能捉二十多只,拿到集市上,可以卖不少钱呢!()借助带点的词语,可以体会到大儿子;从划〃〃的词语,又可以体会到大儿子1()联系生活经验,从〃八只脚〃〃见光爬绳〃等特性可以知道大儿子捉的是()这种动物2一边读文本,一边作预测
4.()根据第二个儿子和第三个儿子说的内容作预测,可以知道他们可能养的是()和()1o()第四个、第五个、第六个矮儿子他们也给大家讲了自己是怎么生活的请选一个儿子,顺着情节猜一猜他说的话,再2写下来大家问第()个矮儿子〃你靠什么生活?〃他说〃〃、阅读14鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了它知道,无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干,自己的生命也即将结束了这时,沟旁的路上走过来一个人见到鲤鱼,他高兴地叫道〃哈哈!老天爷送给我一顿美餐!〃他跳下沟去,轻而易举地捉住了鲤鱼〃你饶了我吧,〃鲤鱼道,我是如此瘦小,不够你吃一顿的!〃〃你再瘦小,做碗汤总是够的!〃〃你放了我,我会重重酬谢你的!〃〃算了吧,还是用你做成鱼汤来酬谢我吧!〃也许是意外的收获,使他高兴得忘乎所以;也许活该他倒霉,在路过一个池塘的时候,他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼跳进了池塘〃啊,啊!〃他一把没抓住,眼看着鲤鱼尾巴一甩,就要往深水里钻去〃慢!慢着!〃他站了起来,郑重地说,〃你刚才说过,要重重地酬我怎么现在倒想溜走?都像你,世界上还有没有,信用,二字?我把你从绝境中救了出来,又把你放进这天堂般的池塘里,你扪()心自问,不是我,你还能活儿时?〃mCn〃要不是你,我或许已经死了可是,你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因,使我无意中获得了生命如果你因此还想得到报酬,那世界上有没有‘无耻〃二字?〃鲤鱼说完就游走了根据意思从文中找出相应的四字词语
1.()形容事情很容易做()1()摸摸自己的胸口,自己问自己()2根据短文内容填空
2.在一个快被太阳晒干的水塘里有一条,一个路人捉住了它它哀求路人,可是路人不肯回家的路上,过路人,于是鲤鱼趁机O在横线上填上合适的提示,把句子补充完整
3.见到鲤鱼,他高兴地叫道〃哈哈!老天爷送给我一顿美餐!〃(改为转述句)
4.联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人〃无耻〃?
5.
六、语言综合运用、你在日常生活中通过观察,发现过什么动物或者植物的小秘密呢?请写出你的观察与思考
15、勇闯习作表达关16我们身边有很多有特点的人,如〃我们班的昆虫迷〃、〃幽默的语文老师〃、“爱管闲事的姐姐〃……请你写一个生活中有特点的人要求
①题目自拟;
②书写要规范、整洁,正确使用标点符号;
③用具体的事情写出人物的特点;
④字数在字左右300参考答案与解析1【答案】落叶碰触猜想双臂黄页狂欢粗壮互相【详解】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意,碰触、猜、臂’容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观.
2、【答案】D[详解]本题考直多音字的掌握.A.“触”好挣”谯bEg;“挣拍的管”读zhEng;B「亲切的切读琬;物开”的吻”读q运;C「名解的称唯chEng;称的称曦ch如;D.“朝鲜和嚼为人知的年部读xim故选D.【答案】D【详解】相弟的是料字码辨析能九D.AJK—人概.雌D.【答案】B【详解】本题考查词语搭配的能力.A.飘扬在空中随风舞动.B・灵敏对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来用来形容双手不恰当,可改为、,灵巧)C.轻巧轻便灵巧,简单容易或操作轻松灵巧故选B【答案】A【小题2】B【小鄱】A【分析】【小却】此题考查字词蟀释.区门中断楚江开中断指的是从中间断开,意思是高高天门被长江之水拦腰劈开.【小题2】“碧水东够tt回”,“回嘴的是回旋,意思是普水向东奔流到这里回蹴MT.【必鄱】湖光秋月两相和“,’和嘴的是和胤意思是“洞庭湖上月制水色交相融和、【答案】B【详解】本题考查词语排列归类.题干挤眉弄眼挤、和弄是动词「眉,和眼都是人的身体部位A.点头哈腰形容恭顺或过分客气.他见的点头哈腰的样子,让人看了很不舒服.构词方式相同.B.手舞足蹈双手舞动,两脚用欧形容高兴到了极点动词位置不同,故构词方式也不同C.张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子构词方式相同D.指手画脚形容一边说话一边比画.也形容舌血口批评或随意发号施令.构词方式相同.综上所述,答案选民【答案】档期货物欲望何处挡住贸易淋浴方向【详解】本题考直形近字组词.档存档、档次;挡阻挡、遮挡.货货车、货币;贸贸然、商赞.欲欲言又止、含苞欲放;浴浴缸、浴巾.何如何、任何;向向往、向来【答案】拟人和比喻溪水镜子绿玉带溪水的好和绿绿静人膨被溪水了孩子鸭群儿童的活可爱®、8【详解】考查学生靛理解与修辞手法的掌握能力.⑴“垂哪溪水当作捺妆的镜子”运用了拟人的修辞手法,将溪广当作喉妆的镜;山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法,把“山溪”比作绿玉带\写出了溪水的静和绿的特点.⑵“人膨给溪水级了,钓竿上立着一只红蜡蜓这句话一动一静,写出了溪水绿、静的特点,使画面充满色彩的美感其中“人膨给溪水级了意思是晚人站在溪水前,淡绿色的湖水把人膨变成了绿色.3仔细分析原句可以得出,这句话运用比喻的修辞手法,把“孩子们”比作刚下水的鸭群.形象地写出了一睇子水中,趣:m子们蜥时的活源快乐据此整理作答.、9【答案】五颜六色万紫千红黑乎乎绿油油风尘仆仆生机勃勃天高云淡秋高气爽【详解】本道题考查学生仿写词语的能力.要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语,注意书写正确五彩缤纷,表示颜色繁多,色彩弱丽,十分好看的样子亮晶晶,形容物体本身或在清洗后变得干净而光亮.一叶知秋,意思是从一片树叶的凋落,知道秋天的到来比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果果实累累,累累连续成串.用于枳累、连累、连篇累牍、罪行累累等读同.描写颜色的四字成语五麻六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绿草如茵、黑白分明、五彩斑斓、花红柳绿、细丽多彩、嫁紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿等.ABB词语是指第
二、三字一样的词语通常分为三类形容词、量词和动词积累绿油油、黑黝黝、皱巴巴、亮铮铮、香喷喷、乱哄哄、黑漆漆、轻颜甄、骨碌碌、红艳艳、黄澄澄、毛茸茸、雾朦朦、胖乎乎、黄澄澄、红彤彤等.ABCC式词语是指前两个字不同,后两个字相同的四字词语,主要表现在四字成语方面.常用的有大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、想入非非等.描写秋天的词语一叶知秋、秋风落叶、春华秋实、春兰秋菊、金风玉露、落叶知秋、丹枫迎秋、春去秋来、秋月春花、秋风习习、橙黄橘绿等、10【答案】那T解白杨推直腰板守护在戈勤LK桃子被我们40漫翼地融汽车.十五的月亮像f大玉盘,挂短空.、11【详解】略【答案】大青树下的4尊花的学校孙中山清意欲捕鸣蝉忽然闭口立牧童骑黄牛歌声振林槌本题考查曜课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上,了解课文的写作人去,主要内容,表达的思想感情等,所以我们上课要积极动脑,认真听讲,主动质疑,把【详解】课文学懂,学活.1《大青树下的4浮》课文通过描写边篷的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,同时也抒发了作者对民族小学的自豪与校美之情.《花的学校》诗人以清新流畅的笔触,运聊人手法,勾画出甜美纯净初摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩草地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽,向上,充就3逢情趣.《不赖要问》这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获漕扬了孙中山不鳞问的态制勇气,启发我们幽不懂的问题要敢于去问.2痂见》是一首五言绝句,是清代文人袁枚所作•本诗描绘了一《中牧童一派天真快乐的画画表达了作者对田园风光的奇爱之情•全诗为牧堇骑黄牛,歌声振林樵意雌鸣蝉,忽然闭口立意思是牧童骑除牛背上,凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是意雌鸣蝉,忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是牧童骑黄牛,歌声振树札oeo[/JW1聊人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态、12【答【4第|1】已巨i【小题3】千姿百态才鼾两三片花瓣儿捌儿全展开了有的还是花骨朵儿【4更5】因为这一池荷花色彩明修姿态万千,像极了画家笔下色彩釉i的风景画,而这一池荷花又是活生生的真实美景,所以说是‘FS的画【小郸】大自然大自然。