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修改、调整―九年级化学教案创设情境学科一化学一主备教师一使用教师授课时间一年______________________月——日年,1912课时金属材料1课题新课课时序号第课时1课型教学金属材料内容知识与能力:了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属,了解常见金属的特征及其教学应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知道生铁和钢等重要的合金过程与方法目通过比较学习,帮助学生形成获取信息和处理信息的能力情感与态度激励学生的合作参与意识;通过对金属物理性质与用途关系的学习,使学生体会标到学习化学的价值重点认识金属物理性质的相似性和差异性重占英国斯科特探险队的船只,在去南极的途中,难点难点如何合理开发金属物质的用途因天气十分寒冷,可是用于取暖的煤油却漏光了,以致探险队员全部冻死在南极冰原原教案(如实填写,供核实在“独立新备”或“修改”进行标注)来装煤油的铁桶是用锡焊接的,而锡却莫名性质其妙地化为了灰尘年冬天,俄国彼得堡独立独立新备修改材料http://1867海军仓库的大批锡砖,一夜之间不翼而飞,留下备课出版中文域名了泥土一样的灰色粉末听了上面两个小故事,你能猜出产生事故的原因吗?在日常生活中,你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗说出来听听现在,你最想知道哪些关于金属材料的知识
一、常见的金属(板书)展示常见的金属找出金属共有的物理性质小结金属的物理性质阅读表讨论并回答下列问题思考通过以上讨论你可得出哪些结论P-38—1,(从决定物质用途,要考虑哪些因素)小结是否具有符合这种要求的性能12价格是否合适是否美观3是否便利(质量,体积)4是否对人和环境有影响5二合金(板书)、定义
1、常见的合金2实验探究合金和纯金属性质的对比1讨论通过以上对比实验,可得出什么结论?(从颜色,硬度方面)实验探究合金和纯金属熔点大小的对比2讨论通过以上对比实验,可得出什么结论?归纳整合通过本节课的研究,学到了哪些知识?有什么全新的体验?请同学们说说
一、常见的金属板金属材料包括金属和合金
1.书设
2.金属有共同的物理性质,也有不同的物理性质计物质的性质决定物质的用途,但不是唯一决定因素
3.二合金金属制成合金后性能会发生改变课后反思补救。