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文本内容:
课程审议活动记录表(大班)课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主题名称审议周次参加人员第
1、2周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置
1.数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区操作;
2.社会活动《我的祖国》,先设计调查表,让家长和孩子一起做相应的调查,然后在语言区,让孩子们互相介绍;
4.社会活动《我也要长处》,虽然不一定放到指定区域,但是同样可以再每个区域中体现我的长处,如绘画、讲故事本领,或者能大胆介绍自己完成材料等体现自信、智慧方面等XXX我们下周依然是《动物王国》,这个举动我们需要创设哪些区域呢?哪些个人举动又可以放大区域中呢?同时区域创设中我们可以运用哪些自然材料进行XXX老师:《区分左右》这个数学个人举动可以放开发和利用呢?到益智区操纵?如何操纵XXX这个活动我们孩子已经都会了,还需要吗XXX你是如何做这样的判断审议过程记录XXX平时排队让孩子们靠右走,他们都能正确完成得XXX很好,那么我觉得我们可以把区分左右放到日常生活中,如排队、走路、吃饭等环节中都可以渗透左右呀!XXX老师另科学区材料投放有些困惑,不知道投放哪些材料?XXX我们可以投放各种材料,如锁和钥匙、各类笔、磁铁和铁等的材料,让孩子们进行探索,当然结合大班年龄段的孩子,还需要有记录表XXX、XXX老师好的,我们来试试XXX课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主落款称审议周次参加人员第9周大班组全体老师《动物王国》阶段组主持人大班
3.音乐活动《小孩不小歌》,在音乐区中让孩子们边唱边打节奏;
4.科学活动《天上的飞机》,引导孩子在科学区探索怎样让纸飞机飞得又远又快
5.美术活动《名族帽》,提供步骤图等让孩子研究制作民簇帽XXX我们大班的集体教学减少了,但是可以考虑把如何把集体教学放到区域中XXX老师我们第二周减少了一个数学活动《各地娃娃到北京》这个集体活动可以放到益智区进行操作;XXX很好,这个活动主要是研究测量,形式也是可以多种多样的?审议过程记实XXX老师我们可以多提供孩子一些测量工具,可以测量课桌、小床等XXX那么测量的工具也可以多样化一些,可以和孩子一起商量,并设计好调查表在本周教学中,有遇到什么困难XXX老师美术的名族帽孩子们都不会折XXX可以放到美工区中,并放一些折纸步骤图,让孩子们自己探索方法,也能够提供一些半成品材料,让能力弱的孩子们有成功的体验XXX课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主落款称审议周次参加人员第
3、4周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置
1.数学举动《认识序数》这个个人举动可以放到益智区操纵,同时也能够在平时生活中引导孩子认识序数,如比赛举动,获得第
一、第二等等;和队列练时,说说谁排第
一、第二等
2.语言举动《小霰鼠过华诞》,故事孩子们基本都会复述了,一方面可以制造纸偶让孩子进行表演故工作节;第二方面可以将故事内里的交通标志和常见的标志打印出来,让孩子们互相认一认、说一说
3.个人举动美术举动《红红的中国印》,内容比较老,建议这个举动不要了,另选择其他美术举动XXX这次我们把
3、4周的课程一起进行审议,先看下这两周的个人举动减少哪些?如何把个人教学放到区域中再审议个人教学内容,XXX老师我们周二周减少了一个数学活动《认识序数》这个集体活动可以除了放到益智区进行操作,还可以放在平时游戏中进行;审议过程记录XXX很好,那如何在益智区形开展序数认识?XXX老师平时生活中么,排队、比赛都可以,区域中如何开展,我有点困惑XXX那我们一起来设计下如何?比如在操纵板上设计小旗和直线,然后提供数字卡片,从1到10,或十个动物、水果等物品都可以,先排队物品,再用数字排队,说说第
一、第二等分别是谁等XXX老师好的,我们可以碰运气XXX课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主落款称审议周次参加人员第
5、6周大班组全体老师《中国娃》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置
1.数学举动《4的分成》这个个人举动可以放到益智区操纵,其实有关分成的举动可以制造的操纵时到9的分成,不用常常调换了,随着教学逐步投入不同的数字卡片和材料
2.美术活动《京剧脸谱》,可以让孩子们在美术区来绘画、涂色、设计等都可以
3.音乐活动《大中国》,在孩子研究歌曲的基础上,进行节奏练,先拍出节奏,才加上乐器
4.生活区,我们可以内里有值日生的工作,给自然角浇水、拔草等XXX这次结合十月一日国庆节,第五周、第六周只有三天,一些课都冲了,看看这些活动能否放到区域或其他活动中?XXX老师我们本周减少了一个数学活动《4的分成》、科学《尾巴的秘密》、体育《勇敢的小兔》数学可以除了放到益智区进行操作,而且还可以用多种形式进行XXX很好,科学活动《尾巴的秘密》XXX老师科学区可以?审议过程记录XXX很好,可以你们想到哪些形式呢?XXX老师我们设计了小瓢虫的点子,让孩子用点子进行分成练,而且还可以练到9的分成呢XXX很多的创意,我想还可以用硬币、沙包等材料,让孩子进行抛,然后数数,几个正面在上,几个反面在上,进行记录那体育活动呢?能否结合晨间锻炼活动呢?XXX老师可以,结合投掷游戏,我们可以开展这个活动XXX老师那我们可以试试看XXX课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主落款称审议周次参加人员第7周大班组全体老师《动物王国》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置
1.数学活动《剥花生》这个集体活动可以放到益智区操作,而且花生是自然材料,也是我们大班的课题研究内容
2.科学举动《神奇的动物王国》,可以放到语言区里开展
3.音乐举动《颠倒歌》,可以再音乐区里开展
4.生活区,我们可以内里有值日生的工作,给自然角浇水、拔草等XXX我们又进入了一个新的主题《动物王国》,这个举动我们需要创设哪些区域呢?哪些个人举动又动可以放到益智区操纵XXX花生壳这还可以放到美工区,让孩子们进行果壳制造呢!XXX很好,还可以有各类果壳、可以放大区域中呢?XXX老师:《剥花生》这个个人举树叶黏贴话等XXX老师科学活动《神奇的动物王国》,放到科学区,似乎不太审议过程记录好放XXX我觉得可以放到语言区,让孩子们来结合各类动物更恰当XXX那么科学区呢?XXX老师我也觉得有些疑惑,不知道该放些什么内容XXX我们可以投放各种材料,如锁和钥匙、各类笔、磁铁和铁等的材料,让孩子们进行探索、XXX老师好的,我们来试试XXXXXX课程审议记录表(20152016学年度第一学期)〜主落款称审议周次参加人员第8周大班组全体老师《动物王国》阶段组主持人大班XXX审议内容区域设置
1.数学举动《区分左右》这个个人举动直接放在日常举动的各关节中进行
2.语言活动《狐狸和兔子》,可以放到语言区里投放手偶等进行表演
3.美术举动《猴子》,在美工区除了投放彩泥还可以放牙签、棉签等辅助材料。
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