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文本内容:
《认识人民币》教案执教者授课班级:一⑴班【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册52-53页【教学目标】
1.通过学习使学生认识各种面值的人民币
2.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分
3.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币【重点难点】重点认识1元及1元以下的人民币,知道1元=10角,1角=10分难点各种人民币之间的简单换算【教学过程】
一、故事引入,激发兴趣
1.谈话同学们,你们喜欢听故事吗?今天咱们一边听故事,一边来学习数学知识好吗?
2.师讲故事有一天,在一个美丽的大森林里,小动物们在开会呢?大象伯伯表扬大家工作十分出色要给大家发奖品了可是,大象伯伯遇到了一个难题,每个小动物要的礼品各不相同小猴想要一个桃子;小猫想要条鱼;小兔要一个大萝卜大象伯伯一下子找不到这么多奖品,它该怎么办呢?小朋友们,你们能帮忙想想办法吗?(发钱)
3.谈话对,发钱最好有了钱,小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了那么,在我们生活中哪些地方要用钱?
4.课件出示第52页主题图,让学生说说图的意思
5.我们国家的钱叫什么?
二、合作交流,探究新知
(一)认识一元以内的人民币
1.同桌相互介绍人民币
(1)谈话小朋友们,你们认识人民币吗?现在把你认识的人民币介绍给你的同桌听
(2)认识老师手中的人民币
(3)说说自己是用什么办法判断出人民币的面值的?
2.重点认识一元纸币
(1)请学生介绍面值为1元的纸币一元人民币上面都有些什么?
3.区分1元与1角的纸币,学习人民币的单位
(1)出示1元与1角,都有数字1,它们的面值相同吗?
(2)请学生说说辨别一角人民币的方法
(3)师小结虽然1元和1角都有一个“1”,但是单位不同,它们的面值就不同
4.出示5角、5分、2分、1分等人民币让学生辨认
(1)谈话这边还有一些人民币,谁来当小老师介绍给大家听
(2)提问“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方?”师板书分,介绍“分”也是人民币的单位
(二)教学人民币单位间的进率
1.故事继续小狗、小猪、小兔和小猴每人都得到了一个红包,小猪很得意,它说“哈哈,我有有好多张呢,我是大款啦”小狗哭了,伤心地说“我只有一张”小朋友们,我们一起来帮它们看看,它们到底拿到了多少钱
2.学生帮助数一数,发现小狗得到的是一张1元的人民币,小猪得到的是10张一角的人民币
3.小兔得到了一元,实物出示,抽一张认认(是5角)一共几张呢?为什么?师全部抽出确认(2张)
4.小猴也得到了一元钱,实物出示,抽认认,有1角的,还有5角的,一共几张呢?全部抽出确认6张揭示1元=10角
5.小朋友们都知道了1元=10角,那么,1角等于几分呢?
6.练习1元=角20分=角1元二角10角二元40角;元5元;角
三、实践活动,运用知识谈话小动物们有了钱,它们是怎么做的呢?
1.小狗不舍得花,把钱存了起来,它第一次存了两张,一共几角?第二次存了三张,一共几元几角?PPT出示
2.小猪嘴巴最馋了,它拿到了钱马上到超市去买东西吃了你们瞧,它买了什么?棒棒糖棒棒糖5角钱一个,它该怎么付钱呢?有几种付法?同桌先讨论不同的付法,再全班交流
3.小猴存了很多钱,开了一家“文具店”,咱们到小猴开的店里去买东西吧小组合作进行购物活动
四、课后总结今天我们认识了人民币,也进行了有趣的购物活动,回家后,请同学们运用所学知识和爸爸妈妈一起购物,好吗?【板书设计】认识人民币元、角、分1元=10角1角=10分。