背影教学设计教学设计26

背影教学设计

一、设置情境导入新课

1.“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱

2.生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”！父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品板书课题背影请同学们把课文朗读一遍

二、指导学生谈读课文后的体会和感受，合作探究

1.文中共有几次写到“背影”？给你感触最深的是哪一次文章为何以“背影”为题？⑴四次写到“背影”点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影⑵感触最深的“背影”买橘子的背影3“背影”贯串全文始终

2.有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的你认为用得最生动的动词有哪些？⑴感情基调舒缓、深沉⑵买橘子时的背影的刻画外貌描写、动作描写⑶几个生动的词语运用蹒跚、探、攀、缩、倾小结父亲年纪大了但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”！这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢？

3.同学们有感情的朗读本段，熟读成诵再次体会父亲的爱子深情

三、品味语言，感悟主旨

1.文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会1“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”体会担心儿子过分悲痛，宽慰儿子2“不要紧，他们去不好！”体会放心不下，爱子情切3“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！”体会担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中4“我走了，到那边来信！”体会1临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安5“进去吧，里面没人！”体会担心儿子，细心关照小结这些简短的话，含义丰富有离别的愁苦，有对儿子不谙世情险恶的担心，有对未来的忧虑，也有经济拮据的难言之隐我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音，多好的父亲啊！

2.文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味⑴第一次流泪家境惨淡，悲哀的泪⑵第二次流泪望父买橘，感动的泪⑶第三次流？目“背影”消逝，惜别的泪⑷第四次流泪思念父亲，伤心的泪小结“感人心者，莫先乎情”，作者的四次流泪，情思绵绵，强烈地撞击着我们的心扉，在朦胧的泪光中，那份永恒的父子深情在无尽地蔓延一…。