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文本内容:
羿射九日
24.教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文的主要内容,体会神话故事之神奇
3.通过学习课文,了解课文内容,并能根据课后提示讲讲这个故事教学重点正确朗读课文,了解课文内容教学难点根据课后提示能够讲述羿射九日的故事,感受羿不怕困难、英勇无畏的品质教学过程
一、课前导入
1.根据图片或者提示猜出神话故事名称
2.引出课题(提示学生注意“羿”和“射”的书写)
3.出示《邀请函》,鼓励参加“神话故事大擂”
二、初读文章,感知内容活动一读好神话故事
1.学生自由朗读课文(活动提示
①标出自然段序号
②大声朗读课文,圈画出生字词并读一读,遇见不会读的和同桌相互帮忙)o
2.检查自读成果
①出示词语“庄稼”,指导学生读准轻声
②出示词语”炎热、炙烤”,引导学生观察“炙“肉月旁,理解“炙”字
③开火车读课文,并将图片排序
④指生讲台排列图片,并说出为什么这样排序(根据故事的起因、经过和结果排序)
三、再读课文,体会神奇活动二探寻神话故事之神奇
1.学生默读课文(活动提示默读课文,用波浪线画出你觉得神奇的地方默读要求不出声,不指读,不唇读)
2.根据故事的发展顺序交流神奇之处预设1:扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳追问神奇在哪里?(补充)预设2每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空追问神奇在哪里?(补充)预设3十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖
3.师参与交流,说出自己感觉神奇的地方出示文段1神箭手羿决心帮助人们脱离苦海他翻过九十九座高山,蹿过九十九条大河,来到东海边他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上模仿神箭手羿,搭上神箭,拉开神弓,迅速的射出那一刖
4.同桌合作交流课文中其他神奇之处活动三讲好神话故事
1.出示课后习题表格,根据表格内容的提示,用自己的话试着讲这个故事
2.指生讲故事,师评价
四、指导生字活动四我是小小书法家
1.指导生字“炎、类”
2.学生描红仿写
五、课堂小结
六、板书设计羿射九日起因经过结果。