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文本内容:
羿射九日教学目标.认识”射、值、熔、艰”等个生字,会写”觉、害、类、炎个字
1124.根据课文内容想象画面,感受中国古代神话故事的神奇魅力
2.了解故事的脉络,借助关键词,用自己的话把羿射九日的起因讲清楚3教学重点根据课文内容想象画面,感受中国古代神话故事的神奇魅力教学难点了解故事的脉络,借助关键词,用自己的话把羿射九日的起因讲清楚教学过程
一、走进神话,认识射字.交流中国神话故事1结合字理,认读射字:
2.读准课题
3.
二、初读神话,认识生字请同学们打开课本页,轻轻地捧起书,听清老师的要求自由朗读课文,要105求读准字音,读通句子,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍边读边标出自然段.出示词语,带拼音读
1.看来带着拼音读,难不倒大家,老师要增加难度,去掉拼音,你还认识吗?学生开2火车读.标红的字,是我们要会认的字,你有什么好办法记住他3识字小游戏
4..指导书写“弓5三.再读课文,探究起因默读课文的自然段,思考羿为什么要射日?找到有关的句子画下来,注意1-3默读的要求不出声,不指读,边读边画.弈为什么要射下九个太阳呢请你来读你画的句子1()十个太阳像十个大火球,炙烤着大地(板书十日当空)1同学们,语言文字经过我们有感情的朗读,你会有很多不同的收获⑵那十日当空的大地,又是一番怎样的景象呢闭上眼睛,听老师读,(师配乐范读)睁开眼睛,你看到了怎样的画面生交流(板书日子艰难)同学们,刚才我们用抓关键词,边读边想象画面的方法,感受到了故事的神
2.奇,也感受到了人类日子的艰难,此时,人类的大英雄-弈出现了,他又是怎样做的呢?请同学们运用刚才学的抓关键词,想象画面”的方法,同桌合作学习,默读至4自然段,画出体现羿在射日的过程中神奇的地方圈出表示弈动作的词和同桌交流,6并练习有感情的朗读交流()他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边1你圈出了哪些动词?翻过跨过来到为什么神奇?真的是九十九座大山,九十九彖大河吗?(指与读)()弈取是怎样射日的呢?生交流(板书弈射掉九个太阳)2()从此,太阳每天从东方升起,到西方落下土地渐渐滋润起来,花草树木3渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机请你读,(板书重现生机)出示图片,看花草树木渐渐繁茂起来•…看到如此美好的画面,你♦的心情怎样读出你的喜悦之情()你想对弈说什么?4这就是弈射九日的故事,我们可以根据这个表格,按照故事的起因,经过,结果,来理清故事的思路,去讲述故事,在讲述故事的过程中,如果能用上文中的词语和句子,就更好了作业.把这个神话故事讲给家人听
1.阅读中国古代的神话故事2。