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文本内容:
教学目标一.知识目标围绕中心选取材料；选取材料详略得当
1.学习细节描写对刻画人物的作用
2.二.能力目标培养学生观察生活，感悟生活的能力
1..掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用
2.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力3三,情感态度与价值观深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民教学重点学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写教学难点学生对文章主题的领会教学方法.阅读领悟法.互动研讨法12教学过程第一课时课型新授方法自学指导过程
一、导入同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物.那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与〈山海经〉》
二、检查预习（-）课题解读阿长，是鲁迅儿时的保姆在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》是我国古代地理名著，对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“大禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述“阿长”与《山海经》有什么样的故事呢？出示本课时学习目标、体会文章详略描写的安排、分析人物形象，探讨作者对主人公的12感情
（二）作者简介鲁迅，原名（），字（）浙江绍兴人我国现代文学史上o著名的（）家、（）家、（）家年1918发表了我国现代文学史上第一篇白话小说（）代表作品有小说集）和（），散文集（）,散文诗集及其还有大量的杂文作品本文选自作品集
（三）注音解释骇（）惶急（诘问（渴慕（憎恶（悚（）粗拙（
四、初读课文，自主探究、熟读课文，概括文章围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？
1、这些事情表现了阿长怎样的特征？
2、请勾画文中直接表达“我”对阿长情感态度的语句理出一条情感变化线索3明确、熟读课文，概括文章围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？1（）阿长称呼的由来和她外形的特点1（）喜欢“切切察察”的毛病、睡觉爱摆“大”字等2（）她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩比如元旦说恭喜话吃福橘3⑷教给我很多道理比如人死了要说“老掉了”等⑸讲述“长毛”的故事（）谋害了我的隐鼠6（）阿长为“我“买《山海经》的事（共七件事）7略写前六件，详写第七件阿长为“我”买《山海经》的事，师这样写有什么好处呢？（生答，老师总结归纳作文选材详略得当，能够更确切的反映主题内容）、这些事情表现了阿长怎样的特征？请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件2或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情长妈妈是一个没有名字的人一一长妈妈地位低下长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大字，挤得我没有余地翻身（长妈妈睡相不好——长妈妈是一个粗人长妈妈“常喜欢切切察察”一一长妈喜欢饶舌多事长妈妈“逼”着我吃福桔一一长妈妈有着太多的繁文缗节长妈妈给我讲长毛的故事一一长妈妈是无知而又淳朴的长妈妈给我买来《山海经》一一长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人、请勾画文中直接表达“我”对阿长情感态度的语句理出一条情感变化线索3（抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索）感情线索不大佩服一一不耐烦一一空前敬意一一新的敬意五.想象创新我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话教师举例哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了,你不怕人笑话我还怕人笑话呢！。
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