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立定跳远案例分析教学内容立定跳远教学方式情境教学片段与分析教学片段课的开始,复习拍手操,慢慢导入一个动物世界一一动物模仿跳借助动物模仿跳的过程,老师逐渐引出立定跳远的学练从动物模仿跳提高学生学习兴趣,同时从动物模仿跳最后出现的青蛙跳,过渡到立定跳远的教学过程,运用迁移技术构建立定跳远的认知体系不过,在课中偶然发生了两个小插曲,这让老师有点不知所措模仿跳中,老师提问“同学们,你们能模仿哪些动物的跳?”(“兔子跳”、“青蛙跳”、“癞蛤蟆跳”、“袋鼠跳”)模仿学习各种动物跳,学习其中一种“青蛙跳”进入了立定跳远的环节的教学案例分析实际上,对于动物的“跳”,非常关键在于它们都是双腿有力蹬地的过程,我想教学中需要我们老师发挥教学机智,先让学生回答这个问题,老师在学生回答中及时“捕捉”答案,然后进行合理的教学老师可以用立定跳远的动作来模拟青蛙跳,这里学生会想,青蛙跳的方法应该比较接近于青蛙的动作,而老师采用的立定跳远的动作,却不像青蛙跳学生会发现老师的动作和青蛙跳动作的区别,正好因势利导,顺势而上,顺着学生的问题抓住青蛙跳与立定跳远最主要的区别在于“摆臂”问题,引入立定跳远的教学中从动作的对比中,区别出青蛙跳和立定跳远的类似与不同,将立定跳远的动作概念在学生的脑子里逐渐清晰起来观察能力是学生的一种非常优秀的学习素养,作为我们教师来讲就是要培养学生良好的学习观察能力,在教学中,我们不能随意地压制学生的这种观察能力,应该积极地鼓励,正确地引导。