文本内容:
第单元百分数二2第课时税率3【教学目标】使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含
1.义,可以根据具体的税率计算税款.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解2决问题的能力.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣增强学生的法3制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务【教学重难点】重点税率的理解和税额的计算难点税额的计算【教学过程】
一、情景导入、口答算式1的是多少11005%吨的是多少25010%元的是多少?310008%万元的是多少?45020%、什么是比率?2
二、新课讲授、阅读教材第页有关纳税的内容说说什么是纳税?
110、税率的认识2说明纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样应1纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率试说说以下税率各表示什么意思2商店按销售额的缴纳个人所得税A5%某人彩票中奖后,按奖金的缴纳个人所得税B20%、税款计算3出示例一家饭店月份的营业额中需纳税部分是万元131030如果按营业额中需纳税部分的缴纳增值税,这家饭店月份应缴9%10纳增值税多少万元?分析题目,理解题意2引导学生理解“按营业额中需纳税部分的缴纳增值税”的含9%义,明确这里的是增值税与营业额中需纳税部分比较的结果,也就9%是缴纳的增值税占营业额中需纳税部分的题中月份的营业额中9%,“10需纳税部分是万元”,因此月份应缴纳的增值税中需纳税部分3010就是万元的309%0学生列出算式3相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算列式30X9%学生尝试计算4汇报交流5万元30X9%=30X
0.09=
2.7
三、巩固练习、教材第页“做一做”I
10、完成教材第页练习二第题和第题2146〜810
四、课堂小结这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?【教学反思】课程一开始,让学生充分体会祖国日新月异的变化,在激发学生爱国情怀的同时,理解我们现在生活中税收的重要性,为本课的学习做了良好的铺垫在启发引导出算法的基础上,让学生尝试自己解决问题这是一个生活化、应用化非常强的习题,它的算法是约定俗成的,所以我认为应先探索方法有了正确的方法后,再让学生应用计算,减少了练习的盲目性和对接受正确方法的负面影响,有利于正确算法的巩固。