班主任培训工作总结

优秀班主任培训工作总结优秀班主任培训工作总结1这一学期，我很幸运地被学校推荐出去参加“万名中小学班主任国家级远程培训”本次培训采用“案例分析”的形式来开展的案例故事是以班主任日常工作中经常发生的事件或遇到的问题为线索，内容包括六个模块，分别为班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几部分组成这中形式的培训对于一个的青年教师来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖通过这次网络班主任培训，我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下首先，我懂得了一个问题班主任究竟是什么？班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探索班主任新途径、新方法，积极推进素质教育经过就应该做好后进生的转变工作第三，努力创设班级环境，营造学习氛围“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响特别是对于小学阶段的学生更为重要正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长从而建立多角度培养学生成材的初步模式通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶第四，做好管理工作，使学生健康成长班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素质如管理好了班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学习；管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围；管理好了体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体这些管理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创造良好的环境以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天这次培训我感觉到班主任就是:班主任是学生的“慈母”学生病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任说真的，嘘寒问暖的班主任还真不在少数平时遇到学生磕磕碰碰的事，心里非常紧张，一方面怕家长学校责备，另一方面却以母亲的心去怜惜他们班主任是学生的“严父”学生每天接触最多的就是班主任早上，是班主任引导大家早操、值日；课间，是班主任带领做操；空堂自习，是班主任千叮咛、万嘱咐……学生调皮捣蛋，上课不认证听讲时，学生犯错误时，班主任就像一位严厉的父亲，去批评，去指导班主任是学生的“法官”即使最好的朋友有时也会发生争执，何况是处在叛逆期的中学生如果争得面红耳赤还是分不出高低，怎么办？找班主任准没错！此时，你说破嗓子也得说得他们心服口服班主任是学生的“挚友”社会的前进离不开竞争，学校里班与班之间也如此运动会、文艺演出……这时班主任特别亲切，为了共同的目的和利益，班主任就是最值得信赖的朋友啊！陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水在比赛场上我们一起努力、一起加油班主任是学生的“后盾”在家靠父母，在校靠班主任学生在生活上，学习上遇到挫折困难时，班主任就应支持鼓励他们其次，通过培训让我懂得了师生之间的交流与沟通，我们应该真诚、尊重、信赖、平等、民主的对待每一个学生

1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦应以诚待教师班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人也谈心里话在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生的值得信赖的好朋友

2、用尊重开启学生的心扉尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径

3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员第三，本次培训列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向；犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教师自我心理减压的重要通过班主任培训使我懂得学生交往，要讲究艺术，要学会有效的倾听，特别是纸条艺术及友情提示，给我留下深刻印象让我更深地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功”是啊！学生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关心照顾的人，他们有着敏感的心灵，有着尚未洞察世界，内心脆弱儿童对于他们的教育，我们应该讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快快乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛作为班主任，我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字好好的珍视今天，勤快的读书，勤快的写思考东西，勤快在班级中进行实践班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理优秀班主任培训工作总结2班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进去的过程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律为了确实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报

一、领导重视，认真组织

1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础

二、制定方案及时培训为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列的培训内容或主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随即向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的*或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力

三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果

四、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律和要求

2、优秀班主任工作的经验和方法

3、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的‘理解与支持方面的理论或案例

4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等

五、培训方式灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合的形式实际工作与经验交流相结合网络博客交流沟通博客交流可是说是我校班主任培训工作的一个亮点，我校建立了以“香二小学班主任工作室”为主题的博客，每个班主任教师建立了自己的博客，与学校的博客进行连接老师们利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，

六、认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的*和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核，老师们所取得成绩纳入学期末考核

七、培训塌实，效果显著由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做的更好，使我们的班主任水平也越来越高优秀班主任培训工作总结3时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多通过学校的培训，让我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢？以下是我在培训之后深刻的感悟:第

一、学会排解压力、忙中作乐第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择勇敢面对这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压能力当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应该学会排解压力、学会忙中作乐只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远第

二、做好后进生转变工作做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生这些就是我们所说的后进生后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信曾经有教育学家曾经说过转变变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远这说明转变后进生的重要性极其艰巨性因此想要成为一名合格的班主任。