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文本内容:
三年级语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--*—•得分注意事项
1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置密封
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工线整,笔迹清楚
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷(第卷)A I(满分100分时间120分钟)
一、书写
1、看拼音,写词语
二、选择题rong huavan zTlu weichong gao
2、下列加点字读音相同的一项是()A.妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包B.弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了fa vaxiao xTmei huajian faC.爸爸这次出差差不多去了一个月,我非常想念他密【解析】略封、线12【答案】【小题I】迅速普通清楚【小题2】海里的动物,各有各的活动方法.海底的植物差异也很大.中心句【小题3】肌肉几十乌贼反推力【小题4】A【分析】【小题I】本题主要考直对反义词的辨析能力.反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词缓慢不迅速,迟缓.故反义词为迅速”;特殊不同于同类的事物或平常的情况的.故反义词为“普通”;模糊不分明;不清楚故反义词为八清楚,【小题2】本题考查学生对中心句的理解.中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子.一般处在句首或句尾.第1自然段主要写了海里的动物,各有各的活动方法.故中心句为海里的动物,各有各的活动方法.第2自然段主要写了海底的植物差异很大.故中心句为海底的植物差异也很大.【小题3】本题考查课文的理解.结合文中第1自然段海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米”、,鸟嘛口章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退.”可知答案【小题4】本题考查课文的理解A.有误,第1自然段画线句中的巴字是紧贴;粘住在文中是指贝类逐占在船底上.由,,免费的长途旅行“可知,本句是把呗类”当做人来写,运用了拟人的修辞手法.B.正确,结合第2自然段一小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物.”可知,海底植物的巨大差异.C.正确,结合第2自然段,,它们的色彩多种多样、最小的单细胞海藻”最大的海藻长达二三百米.可知,第2自然段主要从植物的色裕口大小两个方面,介绍了海底植物的差异很大【答案】【小题I】轻而易举扪心自问【小磔】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼,他高兴地叫道,哈哈!老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它,被它偶然中逃脱,过珞人却厚着脸皮要鲤鱼酷谢他.【解析】【小题1】本题考直根据意思写词语可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.I轻而易举形容事情很容易做2扪心自问摸摸自己的胸口,自己问自己.【小题2】本题考查根据课文内容填空.就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材H时有重点地留下来,然后再来重点理解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了.一可知第一空答案从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他,可是路人不肯从第六段的句子“他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼打进了池塘.”可知过路人摔了一跤,于是鲤鱼趁机游走了【小题3】本题考有补充句子.联系上下文,结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子-我是如此瘦小,不够你吃T页的!“可知鲤鱼是求他放过自己,在横线上填上睢鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句.直接引用改为间接引用转述句的方法
①改变标点去掉表示直接说话的冒号和引用,改用逗号
②改变人称代词如把,、我”改为,他你改为提示语中的受话者
③看句子的内容,有些句子中个别或少量的文字需要改动去掉表示直接说话的冒号和引用,改用逗号把,我改为他【小题5】本题考查了文章内容的理解.首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析.从你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因.使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酬,那世界上还有没有无耻二字?”可知,鲤鱼说过路人、无耻是因为过路人要吃它,被它偶然逃脱过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他、14【答案】【小题I】犹豫关切【小题2】小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动,想把清水中一片漂亮的树叶用来做书签.言鹊救了小蚂蚁东东.【小题3】做人要脚踏实地,欺骗别人其实是欺骗自己.【解析】【小题1】本题主要考有对词语的理解能力.I可以定位到第三自然段,“小蚂蚁东东望着这滩清水,犹豫了好一阵子”犹豫犹移迟疑不决2可以定位到第五自然段,,小伙伴们既关切又不解地问、关切关心♦【小题2】本题主要考直对课文的理解与概括能力.概括段意的方法
①分析关系,找中心句
②分清主次,归纳段意抓住主要人物、事件,围绕题目和内容描述这段写了谁,发生了什么事,结果如何,下一段写了谁,发生什么事,结果如何.
③体会内容,归纳段意看每一段围绕全文的主要内容说了什么,体会作者的意思,之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括,作为段意.第二自然段的主人公是小蚂蚁东东和伙伴们,时间是去户外活动时,事情为它们看到一滩清水中有一片漂亮的树叶,想用它来做书签.第四自然段的主人公是喜鹊与小蚂蚁东东,事情是喜鹊衔来一根树枝,抛进水中救了东东一命.【小跋3】本题主要考查对文章的理解与分析能力本文主要写了小蚂蚁东东吹牛说自己一个晚上就游逅了整个地球,后来小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动时,发现一片好看的树叶可以做书签,于是推荐东东去水里掌,结果东东差点淹死的故事.这个故事告诉我们,不要吹牛,谎言总有被揭穿的时候.、15【答案】滥竽充数弄虚作假不会有好结果,要努力学习真本领.【详解】本题考查寓言故事学生根据阅读完成作答,写出一个寓言故事名字,并说出其寓意即可,答案不唯一.示例《南辕北辙》出自于《战国策魏策四》,刘向讲述了一个人要乘车到是国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了,表达了作者对明君的渴望,来展示自己的才华,能移有一番作为的心里情怀告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用.【答案】例文:有人喜欢金黄的油菜花,有人喜欢洁白的昙花,还有人喜欢粉嫩粉嫩的桃花,而我却喜欢出淤泥而不染的荷花夏天,荷花的花瓣一片一片地绽放开来,荷花的中心像坐了一位害羞的小姑娘似的荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘•荷花不只是有粉色的,还有白色的.荷花清i吉又高雅,像一个穿著丝绸裙的少女一样亭亭玉立,笔直地站在荷花池中荷花有的展开了两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出它那粉黄色的小脸蛋,有的还是花骨朵儿,饱胀得就像一个粉色小钻头似的,给世界钻出了无比漂亮的美.荷花的上面是粉红的花瓣和嫩黄色的花茂,中间是荷花的腰杆,下面是荷叶和藕.荷花可以做食物.荷花的花瓣可以用油炸者吃,荷叶也可以炸着吃,荷叶下面的藕可以切片,做麻辣烫、火锅、烧烤等食物的食材用品.荷花,是那么独立,那么自信,那么谦虚当人们需要它时,它把自己贡献给人们;当风雨来时,它坚强地挺立在那儿我们应该学习•荷花那独立、自信、谦虚的品质.精彩的接力赛操场上,我们学校第十三届运动会正如期举行.马上要进行就是最激动人心的4X100接力赛啦!我们班四名跑步健将胡俊逸、刘亦轩、雷文龙和刘书逸,一个个正摩拳擦掌、跃跃欲试.,、砰的一声枪响,比赛开始了我们班的雷文龙第一个冲出起跑线只见他咬紧牙关,双目圆睁,奋力地向前冲虽然他拼尽全力,但无奈别的班级也是强手如林.当他把棒子交给胡俊逸时,胡俊逸像一支离弦的箭一般,超越了一个又一个对手,这给刘书逸增添了不少希望虽然跑第三棒的刘书逸个子很小,但却不能小瞧他.刘书逸一接棒,就像下山的猛虎向前冲.很快,棒子到了关键的第四棒刘亦轩手上此刻,在T的啦啦队拼命地喊三二班,加油!三二班,必胜!……”同学们的喊声像给我们参赛的小选手们身体里注入了无穷的力量刘亦轩像匹脱绸的野马,双臂摆起,昂首阔步,跑得比风还快.最终第一个冲到了终点,夺得了冠军.靠四位同学的顽强拼搏,我们班获得了第一名,全班同学高兴地欢呼起来.【详解】本题考查了学生的书面表达能力.I这是一篇自命题作文,写一种动物或植物.首先写作之前,我们一定要仔细地观察或者亲自做一做实验,这样才能获得亲身体验,有话可说,其次,要把自己观察或实验的过程写清茎,有一定的条理植物可以从样子、颜色、气味、作用等方面进行描写,动物可以从外形、生活习性等方面进行描写.开头开门见山或者通过对比,点出要介绍的是什么.中间从样子、颜色、气味、作用等方面描写植物;从外形、生活习性等方面描写动物.结尾抒发自己对植物或动物的喜爱之情.2这是一篇看图作文.首先,仔细观察图片,从运动员手中的接力棒,看便这是一场跑步接力比赛.其次,要观察图中人物的动作,想象他们可能会说些什么.运动员是怎样跑步的,旁边的啦啦队是怎样加油的.最后,可以简单交代一下比赛的结果和感受.开头点明事情发生的时间、地点等中间叙述比赛的过程,重点突出参赛选手的动作,啦啦队的语言.结尾交代比赛结果和感受D.美术课上,老师教大家折纸船,但是小明怎么也折不好
3、下面书写中完全正确的一组是()肌肉文章同胞属于大腿盈A.警告海藻利承受衣袖负责颠峰香蕉B.马达水筒橱房C.跪倒发泄D.障碍改变
4、词语搭配全部正确的一组是(A.波光粼粼的天空B.雪白雪白的衣裳C.蒙蒙的大雨D.有趣的桃花
5、给加点字选择正确解释()停车坐爱枫林晚A.坐下B.坐落C.因为
6、下列词语中,和挤眉弄眼〃的构词方式不相同的一项是()A.点头哈腰B.手舞足蹈C.张牙舞爪D.指手画脚
三、非选择题
7、给下列生字组词旭()屿()滨()滩()瞭()逻()缆()锚()
8、判断下列句子所用的修辞手法,填在括号里比喻拟人排比设问反问
(1)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色()
(2)冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀()
(3)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞()
(4)海底难道不是一个景色奇异的世界吗?()
(5)海底是否没有一点儿声音呢?不是的()
9、我会仿写词语
①葡萄灰(事物+颜色)
②无边无际(ABAC)
③源源不断(AABC)
④恍恍惚惚(AABB)
10、仿照下列句段,围绕一个意思写一段话走在街上的,是来来往往、形态各异的人有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达()真热闹呀!__________________
四、日积月累
11、理清脉络
1.《溪边》一诗中,一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、、、、鱼儿
2.在《江上》一诗中,作者把比作刚下水的鸭群通过小手拨动浪花,和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花,和出水时露出的两排银牙,表现了无忧无虑的之乐
3.《林中》一诗写了松林中的清爽美景,这些自然美景由组成通过一句可以看出人的存在,表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面
五、阅读与理解
12、课内阅读海里的动物,各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行海底的植物差异也很大它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物
1.在文中找出下列词语的反义词缓慢一一()特殊一一()模糊一一()
2.这两个选段分别是围绕哪句话写的?用〃〃在文中画出来这样的句子就叫
3.从选文第1自然段可知,海里的动物有不同的活动方法:海参靠伸缩爬行;身体像梭子的鱼,每小时能游千米;和章鱼能向前方喷水,利用水的迅速后退……
4.阅读选文,下面说法有误的一项是()A.第1自然段画线句中的〃巴〃字是紧贴的意思,这句话把有些贝类比作轮船,十分生动形象B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻,主要是为了突出海底植物的巨大差异C.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面,介绍了海底植物的差异很大
13、阅读鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了它知道,无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干,自己的生命也即将结束了这时,沟旁的路上走过来一个人见到鲤鱼,他高兴地叫道〃哈哈!老天爷送给我一顿美餐!〃他跳下沟去,轻而易举地捉住了鲤鱼〃你饶了我吧,〃鲤鱼道,〃我是如此瘦小,不够你吃一顿的!〃〃你再瘦小,做碗汤总是够的!〃〃你放了我,我会重重酬谢你的!〃〃算了吧,还是用你做成鱼汤来酬谢我吧!〃也许是意外的收获,使他高兴得忘乎所以;也许活该他倒霉,在路过一个池塘的时候,他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼跳进了池塘〃啊,啊!〃他一把没抓住,眼看着鲤鱼尾巴一甩,就要往深水里钻去〃慢!慢着!〃他站了起来,郑重地说,〃你刚才说过,要重重地酬我怎么现在倒想溜走?都像你,世界上还有没有,信用,二字?我把你从绝境中救了出来,又把你放进这天堂般的池塘里,你扪(m6n)心自问,不是我,你还能活几时?〃〃要不是你,我或许已经死了可是,你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因,使我无意中获得了生命如果你因此还想得到报酬,那世界上有没有,无耻〃二字?〃鲤鱼说完就游走了
1.根据意思从文中找出相应的四字词语
(1)形容事情很容易做()
(2)摸摸自己的胸口,自己问自己()
2.根据短文内容填空在一个快被太阳晒干的水塘里有一条,一个路人捉住了它它哀求路人,可是路人不肯回家的路上,过路人,于是鲤鱼趁机O
3.在横线上填上合适的提示,把句子补充完整
4.见到鲤鱼,他高兴地叫道〃哈哈!老天爷送给我一顿美餐!〃(改为转述句)
5.联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人〃无耻〃?
14、阅读吹牛的蚂蚁
①一只小蚂蚁向同伴们讲述他坐落叶船历险的故事小蚂蚁东东听了,说〃在小溪中旅行算什么?我昨天一个晚上就游遍了整个地球什么尼罗河、太平洋,我游起来胜似闲庭信步〃同伴们听了,都惊讶不已东东的本领可真大呀!
②一天早晨,小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动,呼吸新鲜空气这时,小蚂蚁们看到一滩清水中有一片漂亮的树叶,如果用它来做书签,那是多么令人高兴的事啊!
③可谁去把它捡回来呢?大伙儿自然想到了小蚂蚁东东,想到了这位周游过世界的大英雄于是,大家一致推荐东东,相信他一定能取回树叶小蚂蚁东东望着这滩清水,犹豫了好一阵子最后,他只得硬着头皮向前爬谁知刚跨入水中,东东就被水淹没了他在水中拼命挣扎,大呼〃救命〃
④树上的喜鹊见了,赶忙衔来一根树枝,抛进水中,小蚂蚁东东费尽力气,颤抖地沿着树枝爬上来
⑤小伙伴们既关切又不解地问〃你不怕太平洋里的风浪,为啥怕这点儿水呢?〃东东的脸红了:〃我……我吹牛,那天是爬上一个地球仪,漫游了整个世界〃
1.从短文中找出合适的词语
(1)表示遇到事情做不出决定()
(2)表示对他人关心()
2.想想每个自然段的意思,把下面的表格填写完整第一自然段第四自第五自然段第二自第三自然段然段然段小蚂蚁东东向小伙伴们吹小蚂蚁东东承认了自己的错牛,说自己游遍了整个地大家一致推荐东东去捡误球树叶,东东被水淹没了
3.读了这个寓言故事,说说你的收获
六、语言综合运用
15、课外积累我们学习了很多寓言故事,其中我印象最深刻的一个寓言故事是《》,从中我还明白了这样的道理o
16、笔下生花我快乐(二选一)
(1)生活中的你一定认真观察过动物或植物,现在请你想一想,你曾经通过仔细观察或实验,发现了它们哪些方面的特点请你把这一种动物或植物写一写吧,注意把自己观察的过程写清楚要求
①注意分段写每段话围绕关键语句写清楚
②语句通顺,书写工整题目自拟,不少于300字
(2)仔细观察右边的图画,想一想图上有哪些人?他们在干什么?他们的动作怎么样?可能说了哪些话?写的时候,要把自己看到的、想到的写清楚题目自拟,不少于300字参考答案与解析【答案】融化燕子芦苇崇高发芽小溪梅花减法【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意,,融、燕、崇、芽、溪”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观【答案】D【详解】本题考查多音字.A.缝,而g/酒呷缝合或结合的地方.空隙;裂开的督长口子.用针线连簸.结合语境可知献读音为题gxL噪好”读音为题ghMB,模,md/mu,
1./C;标准;规宓傲J;照着做腰子.形状;样子.•结合语境可知“模型”读献Jm6xing「模样”读为mil yang.C.差,chai/cha,派遣.被派遣做某些事的人■/不相合;有错误.不好;不合标准.蛤^境确F出差”赌拉加chiii,“蜀哆”读W麻脸bu duo€D.折,zhe/zhe.雕;折腾./折叠■用蜥叠起来的册子.结合语境可知两个都读作#前雌D.【答案】A[详解]本题考查字形的辨析.B,水筒——水桶.u-D.颠峰一巅峰,橱房一厨房.【答案】B【详解】本题考直词语搭配.A.八波光粼粼的,,可搭酚湖面二C.、蒙蒙的河搭配呦雨1D.“有趣的‘、可搭酚图画、;故选B【答案】C【详解】此题考查的是字词解释.选自杜牧仙行》,全文为远上寒山石径斜,白云深处有人家,停车坐爱枫林晓,需叶红于二月忘译文山石4蟀远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家.只因爱那枫林晓象我把马车停下,需林)枫叶胜过鲜艳二月的总坐因为.、6【答案】B【详解】本题考查词语排列归类.题干挤眉弄眼挤、和弄是动词「眉,和眼都是人的身体部位A.点头哈腰形容恭顺或过分客气.他见的点头哈腰的样子,让人看了很不舒服.构词方式相同.B.手舞足蹈双手舞动,两脚的欧形容高兴到了极点动词位置不同,故构词方式也不同C.张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子构词方式相同D.指手画脚形容一边说话一边比画.也形容舌血口批评或随意发号施令.构词方式相同.综上所述,答案选民【答案】旭日岛屿滨海沙滩瞭望逻辑缆车抛锚【详解】本题考查组词.旭1太阳初出太阳初出•组词旭日、张旭、东旭、旭光屿L小岛组词岛屿、鼓浪屿、槟榔屿、港屿滨1,水边;靠近水边的地方
2.靠近(水边).组词海滨、滨海题、哈尔滨、哈尔滨市滩1,水中沙石堆
2.江河湖海边淤积成的平地.
3.泛指荒野的平地组词沙滩、岸滩、海滩、滩涂瞭读叩2”意思
1.登高远望特指I.见了助词
①用在句子中间,表示珈乍或变化已经完成(也可以表示预期或假设的动作);
②用在句尾,表示确定的语气,强调出现某种情况或发生某种变化(这种情况可以是已经发生,也可以是即将发生,还可以是一种假设);
③用在句尾或句中停顿的地方,表示劝阻或命令的语气;
④用在句尾或句中停顿的地方,表示感叹的语气.组词演望、瞭风、视瞭瞭读“册”意思登高远望特指从高处或远处监视敌情逻
1.巡察组词逻辑、逻辑思维、逻辑学、巡逻缆
1.系船用的多股粗绳或铁索2,由多股组成的像绳子的东西
3.用绳拴住(船)组词电缆、缆绳、光缆、缆索锚
1.钢铁制成的停船用具一头有钩爪,一头用铁链或绳索固定在船上,停船时抛入水底或岸边,使船稳定组词抛锚、起锚、锚泊、拔锚【答案】排比比喻拟人反问设问[详解]此题考查修辞手法的辨析.修辞手法是为提孤达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达就的集合.比喻就是fl比方,用浅B、具体,翎的事物雌勖象难以理解的事物.拟人就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动f例]感情的样子.翩人句,要梅S想象将物当做人来叙述睇写,使‘物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之,拟人就是用写人的词句去写物.m石既是TWB结构相同或相似、意思密切相关、语气T的词语或句子成串娜例的T修辞辘,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子泓E三句或三句以上,达到一种加强语势的效臬设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某都分内容,41噫先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构奥凑;可以更好蝴5写人物的思想活动突出某些内容,使文章起反问是一W用蹩问句式来表达确定意思的修辞方法.用否定句来反问,表达的是肯定的意思;用肯定句来反问表达的是否定的意思,答礴在问句之中.反问句可以加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造蟋刻的印嘉1句子中用了四个J会儿……”结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列,运用了排比的修辞手法.2句子中将冰柱比作TE把锋利的刀剑,写出了冰柱的形状和颜色特点,运用了比喻的修辞手法.⑶句子中用‘窗翻起舞’来形容蝴蝶飞动的样子,把蝴蝶当作人来写,运用了拟人的修辞手法.4句子用疑问的语气表达了肯定的意思,海底是一个景色奇异的世界”运用了反问的修辞手法••5句子中进行了自问自答,运用了设问的修辞手法.、9【答案】柠檬黄自由自在津津有味干干净净【详解】本题主要考直仿写词语
①葡萄灰事物+颜色,如茄子紫.
②无边无际ABAC,类似的词语有无法无天
③源源不断AABC,类似的词语有闪闪发光
④恍恍惚惚AABB,类似的词语有平平安安【答案】操场上有的同学做篮球,有的同学在蹋足球,有的同学艇,真访幽了!、10[详解]本题考直了句子的仿写.仿写是指在一定的语言环境中,顺语言表达的概,参照题干所提供的句式,月写一个或多个句式相同.内容与上下文衔接的际结合例句,运脚叱的手法描写“真热用、根据题干要求仿写即可.示例公园里其热前呀!有的人在放风筝,有的人在亭台楼间聊大,还有的人在池塘边拍照.、11【答案】垂柳山溪钓竿红!靖蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫。