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《植物生长需要什么》教学设计课题植物生长需要什么单元第二单元学科科学年级二年《植物生长需要什么》是湘教版二年级下册《植物的生长》教学单元的第三课时,本节课教材是在前一节课的基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流,使学生能够通分析过简单的对比试验,说出植物需要水和阳光维持生长和生存科学观念通过简单的对比实验,能够说出植物需要水和阳光维持生长和生存学习探究实践完成探究阳光、水是否对植物生长有影响的简单对比实验学习设计简单的对比实目标验态度责任培养学生乐于表达自己的观点尝试多角度、多方式认识事物-s~通过简单的对比实验,能够说出植物需要水和阳光维持生长和生存占难点探究阳光、水是否对植物生长有影响,学习设计简单的对比实验教学过程教学环拍教师活动学生活动设计意图这种形式的导入导入新课(动画导入)同学们,你们喜欢看动画片吗?这节适合学生喜欢看动欣赏动画片课老师就给你们带来了一个动画片,我们一起来欣赏画片的心理特点能够充分调动学生吧说一说从动画的探究欲望,更能动画片我们看完了在动画片中我们发现植物的片中有啥发现使他们直观的看到植物生长都需要什生长过程中是需要很多条件的这节课我们就一起探么?从而提出问究一下植物生长它到底需要什么条件呢?(板书植题,引出课题物生长需要什么)(-)提出质疑(出示图片)学生经过讨论、“对比实验”设讲授新课请同学们思考一下,这个小朋友的花刚刚施完肥为什交流、分享、定的是多天连续观么还会枯萎了呢?我们照顾的植物中有的生长的好,查阅资料等方察的实验,在实验有的生长的不好这是怎么回事儿?植物生长不好的法最后做出猜过程中,培养了学原因又是什么呢?测会不会是生严谨细致的观察当学生通过思考,分析,比较等方法自主探究出缺水呢?习惯;既锻炼了学花并不是缺水时,教师及时弓1导他们想想其它的植生的细心,耐心,物生长条件,学生很快会有了另一种猜测可能缺少又会让学生对科学阳光吧!探究产生兴趣教(-)实验验证师更要对学生的出接下来让我们通过实验验证一下我们通过自主探观看实验视频色表现进行肯定性究出的两种猜测吧1)缺少水2)缺少阳光此处的鼓励和评价,让学生产生满满的成教帅要及时强调对比实验中只能改变一个条件,其记录在活动手就感此实验的成他条件都要一样实验开始的两盆植物长势也要差不册上功既是对教学重点多(播放实验视频)的突出,也是对教别忘了记录在活动手册上哟!学难点的突从同学们详细的记录手册上,你们猜测出什么样的结论呢?有的同学说可以判定相同阳光的情况下,汇报浇水情况不一样,植物的生长情况也不一样;浇相同水的情况下,光照不一样,植物的生长情况也破不一样同学们真是太棒了!老师给你们点赞结论是植物的生长需要阳光和水
1.思考植物生长需要阳光和水,那是不是阳光和水通过小视频的观看课堂练习观看视频越多越好呢?(观看《水仙花》生长视频)鼓励学生寻找无土说收获
2.观看《无土栽培技术视频》栽培在日常生活中原来有些植物在生长的过程中可以不需要土请同的应用学们课后查找资料,了解一下无土栽培在日常生活中从而把学生的探究还有哪些应用呢?活动由课内转向课外,由学习引向生活其实每种植物的生长都和水仙一样对水和阳光课堂小结共同总结的需求是要适量的,只要适合他们自己的生长习性就好也就是说不同植物对水和阳光的需求量是不一样的植物生长需要什么板书植物的生长需要阳光和水不同植物对水和阳光的需求量是不一样的。