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文本内容:
普通话培训教案教师辛笛
一、教学目的通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练
二、教学重点关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练
三、教学难点
1、U、的儿化
2、说话的训练
四、教学时间两课时
五、教学过程
1、学习、使用普通话的意义和要求,《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传2朗读要求读得正确、读得流读得有感情,读准字音,不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当,注意词语轻重格式,克服方言语调,把握作品情感基调,体会重音、语调、语气,器朗读节奏,正确处理语速3朗读示范《上悔与下士》重点对话部分4学宛东习《父溢援》5提不A、未提及到的作品在朗读中应注意的问题如《我不再羡慕》中的人名译音,《高楼远眺》中的生难字等B、抽签决定朗读篇目所有篇目应熟读,做好试前准备
5、说话1测试要求、评分标准《训练资料一评分表》pl302讲解无文字凭借,即兴谈话,口语化特征3应词技巧A、题目归类,材料准备B、回避策略C、不用伤感材料,避免影响表达4U牲戏制I练
六、怎样学好普通话
1、首先要学好汉语拼音,因为每个汉字t何以用汉语拼音标准隹确发音,而汉语拼音的数目是很少,所以必须巴这些基本的声母韵母的音发准确了
2、多和普通话准的人交流,并让他们随时发现问题,随时指出,并当场改正做到这两点最多一个月就普通话发音就基本没有问题了3要想学好普通话,首要的是每天坚持说,这一点非常重要,同时在说的时候注意发现自•己的问题发现自己的方言问题后,需要找到正确的训练方法,这可以请教老师,从而有针对性的加以训练同时,每天应注意听一些普通话标准的人的发音,包括听广播和身边普通话说的好的同学另外,如果有时间,每天应进行一些朗读训练,按古诗词——诗歌一散文的II嫡盾序渐进地进任东习总之,普通话学习也是语言学习,只有持之以恒,方能见效总之,想要讲得一口标准6勺普通话是没有捷径的,只有多听多读才行七.总结拥有甜美响亮浑厚动听的声音,不仅能增强语言表达能力、提升个人魅力指数,对我们的工作、学习、生活和求职择业都会带来巨大的改善和帮助我们的人生也将呈现出一种全新境界教具自制灯片板书学习、蛹普通话的意义不腰求
2、读单音节字100个1测试要求、评分标准《训练资料一评分表》p232WSW板书:zh、ch、sh—z、c、sA、zh、ch、sh—z、c、s的发音欧U[示范]强调翘舌音位置硬腭前B、平翘舌发音训练a、辨正练习[《训练资料舌音训练p25》]b、作品训练《珍视自邮存在价值》有关购C、忆方法强调a代表字[例字自制灯片]b记少不记多3鼻边音板书n-1A、n-1的发音区别[示范]方法a鼻音舌尖形状及力度圆、平、重、贴b边音舌尖形状及力度尖、立、轻、点B、鼻边笥川练a、辨正练习[《训练资料一鼻边音训练p27》]b、彳幅训练蹄、吟於!、媚励前蟾C、忆方法强调a代表字[例字自制灯片]或板书b记少不记多,主要记鼻音代表字及常用字4复韵母动程A、关于动程强调自然滑动B、例字幼小黑白铁屑国家肥沃火锅C、强化训练a、词语训练《训I练资料一动程训必东p27》b、作品训练:《猫和老鼠》有关段落
(5)前后鼻韵母)(板书an、en in—ang、eng、ing(例其它亦然)sA、an、en、in—ang、eng、ing的发音区别[示范]强调前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭B、鼻韵母川练a、辨正练习《训I练资片舌音训练p27》b、作品练习《海滨仲夏夜》有关段落C、记忆方法
(6)普通话的声调A、板书、小意图声调阴平(第一声)调号例字妈高江山多娇阳平(第二声)调号例字麻扬人民团结上声(第三声)调号例字马转理想美好去声(第四声)调号例字骂降创造世界B、示范、教读强调读准阳平不吐声
(7)单音节字词训练A、示范[《训卫东资料一单音节字词综合训练1,p30》目的读准字音,把握时间B、学员齐读、自读《训练资料一单音节字词综合训练
1、2》要求读准字音,把握时间,其余练习资料乍为课后练习C、关于生难字、易错字I川练8关于应1赧巧
3、读双音节词语50个1测试要求、评分标准《训练资料一评分表》p43A、关于重音例与成都方音t徽例字电话火车告诉庄稼B、强调中重格、重轻格2上声变调A、上+非上变前半上a、讲述、示范b、学员自练《训练资料T声变调训练1》B、上+上变阳平a、讲述、示范
(3)轻声音节A、板书轻声a、讲解轻声的演变及朗读要求例妈妈孩子晚上里边进来下了雨b、上徽音高妈妈(阴平后2)爷爷(阳平后3)奶奶(上声后4)爸爸(去声后1)珠子(阴平后2)竹子(阳平后3)主子(上声后4)柱子(去声后1)c、强调音长轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长B、关T轻R郝n川练a、词语训练《训练资料一轻声词语训练》(齐读、抽读)b、作品训练《春》、《匆匆》有关段落c、需要记住的常用轻声词语(结合双音节词语朗读进行)
(4)一和不的变调A、板书一和不的变调a、讲解一和不变调规律b、练习:《一和不的变调》B、行一和不的变澈I练a、词语训练《训练资料一一和不的变调训练》(齐读、抽读)b、作品训练《可爰的小鸟》有关段落
(5)儿化(难点u、的儿化)A、板书、讲解a、板书儿化(例词)红花儿b、讲解儿化的语音现象及其演变,儿化韵的读法(强调不可将的读成两个音节)B、普通话儿化与成都儿化在读法上的异同a、讲解并练习a的儿化T目似例刀把儿小孩儿一点儿模样儿舌位较成都话低e、i的儿化T目同例调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿读法与成都话同u、的儿化T目异例碎步儿爆肚儿被窝儿抓阉儿读法与强幅异b、u的儿化训练要领口形,不添加央中不圆唇元音e直接卷舌反复练习C、关于儿化的训练a、词语刃11练:《训练资料一儿化力11练》b、作品训练《第一场雪》有关段落6双音节词语训练A、示范[《训练资料一双音节字词综合训练1,p45》,目的读准字音,把握时间B、学员齐读、自读《训练资料一双音节字词综合训练
1、2》要求读准字音上声在第二音节时读满调,其余练习资料作为课后练习7关于应蜀班
4、作品朗读〈40分钟>1测试要求、评分标准<《训练资料一评分表》p56>。