春天的色彩教学反思26

春天的色彩春天对孩子们来说，是一个最熟悉的季节，春天的色彩在孩子们记忆中印象最深《春天在哪里》这首歌更是孩子们爱唱的，我把这些内容与学生的生活经验紧密关联一起；使学生的思维在积极的情感体验中得到发展与提高，通过看唱歌曲，读古诗等教学手段，把玩与学有机的结合起来，引发学生对原有的自然界体验产生回忆，激发他们主动探究，全面感知春天的色彩是五彩缤纷的在学习如何运用手中的工具表现春天色彩时，我能更多的重视学生的发现和探究，使他们在探讨中学，在体验中玩,在轻松、愉快中完成教与学的任务但是今天上完课后，第一感觉是学生比老师还紧张，虽然教学任务完成了但是课把握的不是很好，下面从以下几点来说、课前的安抚没有做好，导致学生比较紧张，上课的时候情绪不太稳定，紧张1的不知道怎么说，课堂气氛不够活跃、可能在选题上还是有一些的困难，第一次尝试用块去表现这个春天学生无法2理解，还有就是油画棒第一次用学生不太适应，以至于我整节课上的比较乱，就连标题、视频都忘记写和忘记放了，、学生的情绪影响到了我，因为平时学生都是积极地回答问题，但是在这次公3开课上学生还是有些紧张的，以至于很多知识都不敢说,不敢做,所以在上公开课的时候一定要用些简单的问题，去积极引导学生说和做。