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文本内容:
日月潭教学设计教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.朗读感悟,体会日月潭地秀丽风光背诵自己喜欢的部分
3.理解描写日月潭景色的句子,想象哪里美丽的景色
4.增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重、难点
1.感悟、体会日月潭的秀丽风光
2.积累词语教学准备多媒体课件教学过程
一、复习旧知,引入新课
1.课件出示学习过的生字词,让学生分男女生读这些都是那篇课文的生字词呢?让我们继续来学习日月潭这篇课文(出示课题)
2.大声朗读课题
二、整体感知
1.今天,我们就走进日月潭,细细地浏览一番,先请同学们快速浏览课文,并在每个自然段上标上序号,看看我们这篇课文一共有几个自然段
三、分段进行学习
1.请全班同学齐读第一自然段,边读边思考三个问题
(1)日月潭是什么?
(2)日月潭在哪里?
(3)那里的风景怎么样?
2.请女生朗读第二自然段,男生思考日月潭为什么叫日月潭,找出相关句子并画出来
3.课件出示三个句子让学生进行比较,重点说说加上圆圆的、弯弯的这些形容词后句子变得更加生动具体
4.课件出示日月潭清晨、中午和雨中的图片,先老师读,再学生读,让学生在老师的朗读中,看着图片感受着日月潭三个不同时间的美
5.最后让学生说说日月潭到底美在哪里?
四、布置作业背诵课文第三自然段
五、教学反思教学本课时,我主要采用了创设情境、图文悟情、理解想象、情感朗读等方法,这样,既能巩固学生语文知识点,又能拓展学生语文能力的训练点,从而提升学生整体的语文素养课堂上,我充分利用多媒体课件将抽象的文字转化成直观的画面,让学生在欣赏画面中领悟词句意思、感受日月潭的秀丽景色我不仅引导学生欣赏日月潭的美,还指导学生读出日月潭地美,在朗读中培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感此次教学既有成功的喜悦,又有诸多的不足如在指导学生朗读的时候比较单一,应让学生在多种有趣的课堂形式下进行朗读对课文知识的分析还不够透彻我将在今后的语文教学中不断探索,努力开辟出一条富有个性特色的教学之路。