新教师师德师风学习心得体会12篇

方面下手，努力提高自身的综合素质

一、对学生工作要热心俗话说三百六十行，行行出状元做任何工作都是如此，学生工作也不例外这也说明了热心在工作中的重要性热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热情要做好学生工作，首要的是要热爱这份工作，喜欢这份工作只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热情热心地为学生服务、做好学生工作学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热情地接待新生和随同的家长，让他们对学校不产生陌生感，而是让他们有家的归属感辅导员也应该利用这个机会，与他们建立信任感，先了解他们的一些基本情况，这对于以后的工作是大有帮助的

二、对学生工作要有信心由于我院分高职和中职，学习成绩上、自制力上不如其他院校的学生，所以学生工作也就相对复杂我们面临的事情、出现的问题也相对较多这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因,辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作有疑虑，心态上不是很好这就要求我们辅导员在做学生工作时，一定要对自己有信心，对做好学生工作有信心我们在做工作之前，最好做一些详细的工作计划，我们要对自己的工作心里有数这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增强了我们的自信心我们有信心，工作做好了，学生才相信我们

三、对学生要有爱心学生是辅导员工作目标对象我们在做学生工作时，要以学生为中心学生到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子我们的辅导员要爱我们的学生，把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中在做学生工作时，时时爱护我们的同学要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱不能由于自身的疏忽、错误而伤害我们的同学作为辅导员，我们应时刻注意自己的言行，要管好自己的嘴该说的说，不该说的一定不能说即使是我们的同学犯错误了我们也要换一种方式，对他们进行说理，积极引导在工作中说一些他们能够容易接受的话我们辅导员自己犯了错误，要作自我批评我们要经常深入学生宿舍和他们进行沟通，对于出现问题的同学，要给予关爱

四、对待学生要真心我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难而不能让学生感到我们是在摆花架子只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员他们才会让我们来为他们解决问题

五、对学生要耐心我院男生比较多，比较顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分我们在工作中如果遇到这样的学生，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐心我们要耐心地为他们做好出现的每个问题和每件事情，要耐心劝说每一位出现问题的同学，耐心地听取每一位同学的倾诉辅导员耐心了，我们的学生才能安下心来在同学们的日常学习生活中，我们应该有计划地找一些同学谈话，耐心地听取他们近期的看法和想法遇到顽皮的.、不听话的、不爱学习的学生，要耐心地劝说，积极引导使其逐渐步入正轨

六、对学生要关心同学们从踏入校园的那一刻开始，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中这就要求我们关心学生的生活，关心学生的学习，关心他们的健康学生来报到了，要帮助他们做好入学工作学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要认真地倾听，认真地做笔记，并及时地解决他们遇到的问题自己解决不了的，要及时的向上级反映，也可以和各位辅导员讨论寻求解决的方法千万不能拖沓，更不能不解决

七、对学生要有宽容心学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题,旦学生出现问题时，我们不能一味地批评，总说他们的不是，说他们这不应该，那也不应该这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化这就要求我们对学生要有宽容心同学们出现了问题，该批评的还是要批评的，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们

八、对学生要有责任心作为辅导员，我们应该对我们的学生有责任心我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责这就要求我们在工作中，认真负责，积极主动学生出现问题了，要及时解决我们要经常深入到同学中，了解他们学习生活的最新动态只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们通过师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人总体而言，师德师风教育活动的学习中，警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，特别是作为一名教师必须要有很强的责任感和乐于奉献的精神，要有良好的心态热爱好工作，学生管理工作是快乐的，奉献是幸福的！新教师师德师风学习心得体会5作为一名幼儿教师，首先要淡泊名利，一心为学生，待人接物少一点名利，教书育人多一点博爱；创新教学，要以人为本，因材施教同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段通过幼儿园组织的师德教育和学习，我简单谈以下几点体会第一，爱孩子像母亲一样爱每一个孩子儿童教育的对象是3—7岁的孩子他们年轻，像新出土的幼苗，需要“园丁”的呵护和培育爱孩子，像母亲一样热情地爱着每一个孩子如果孩子健康了，学习和素质提高了，你就开心了，然后你就可以消除所有的劳累了关爱每一个孩子，首先是关爱他们的生活，这是学前教育区别于其他教育的特殊点特别是个别孩子身体不适的时候，要体贴照顾好第二，熟悉孩子的基本情况，比如家庭成员，孩子的性格，脾气，生活环境这样在教育中，根据每个孩子的不同特点，找到相应的方法，因人而异，充分挖掘孩子的内在潜力第三，平等对待每一个孩子，无论调皮还是安静，男孩还是女孩，无论家庭背景和经济条件如何，一视同仁这样孩子会觉得自己在老师面前的表现同样有被肯定的机会第二，运用加德纳的多元智能思想在教育过程中，要多方面开发孩子的智力，根据孩子的具体情况具体教学我觉得新时代的师德师风应该和传统标准混在一起我们对幼师的选拔标准是平易近人，严于律己，待人公平严格不苛刻，老师有世俗的欲望，但不应该把孩子作为发泄的对象这不是教育孩子我觉得传统时代的师德和新时代的师德应该是一样的，只是现在的区别在于师生关系的变化以前孩子绝对服从老师，现在要求老师尊重幼儿，这是一种进步

三、在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行师德，具有高度的事业心、责任感、奉献精神坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”的原则，树立正确的人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养，不要以获得的知识作为衡量孩子的唯一标准，与每个孩子建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和发展每个孩子潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生正确处理老师与孩子家长的关系，探索让孩子在与家长的交往中发展的途径和措施，在交往中不收礼物、不吃东西、不请家长办事贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本、终身教育的理念，让孩子获得终身受益和良好的人格、态度、能力新教师师德师风学习心得体会6踏上三尺讲台，成为园丁，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅怎样才能成为一名好老师？我认为十年树木，百年树人，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质教师只有热爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力教育学生；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表，廉洁从教有人说没有情感和爱的教育就像一个没有水的池塘没有水,就不能称之为池塘没有爱，就没有教育老师面对的不是冷冰冰的产品，而是鲜活的、茁壮成长的孩子如果说智慧靠智慧，那么爱情靠爱情来实现在我的教育生涯中，我也尽了我最大的努力去帮助孩子们！古代教育家早就提出，在同一片蓝天下，所有的孩子都应该有同等的受教育权爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是毁灭一个学生新课程改革已经全面铺开其主要思想是以学生为本，注重学生的主体地位尊重学生，平等对待学生，关爱学生，是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重这是心理需要，但尊重是相互的学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由被平等对待是很大的愿望受到老师的尊重对学生来说是巨大的精神鼓舞我从教育中体会至U,尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体来对待，建立在尊重学生基础上的新型现代师生关系教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教师尊严，从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中觉醒，学会倾听、理解、宽容学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，做学生成长的伙伴，做学生成长的‘引路人和鼓励人，做孩子的同志和朋友在学生心中种下一颗尊重的幼苗，用爱浇灌，必将随着他生命的成长，竖起一棵参天的人格之树五颜六色的花随风而去，一个玉壶盛满了冰这就是我这样一个普通老师的正直品格！雨果曾经说过花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的我们来做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的我觉得教师从事的就是这种职业，平凡而伟大言必行，行必果，行动实践远胜说教师德不是简单的说教,而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！其实在我们日常的教育教学工作中，我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德是需要培养的，教育是需要的，更需要的是每一个教师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天新教师师德师风学习心得体会7通过这次寒假的师德学习，我对教师的责任和师德的内涵有了更深刻的理解，对教育教学有了更深刻的认识通过这次寒假对师德师风的学习，我明白了自己应该在一切方面做一个表率教师从事的是培养人的工作，教师劳动中影响最大的部分是“以身作则“，也就是说，教师用自己的知识、思想品质和人格魅力教育学生，各级学生都自觉不自觉地把教师当作自己的榜样是学生学习做人的参照物，所以常说“老师是镜子，学生是老师的影子“以身作则要求老师言行一致，要求我们端庄、大方、得体否则会在不知不觉中对学生产生不良影响多年来，我一直认为“在位者，谋其政”，只要做好自己的教学，就很好地完成了任务通过对教师职业道德的反复学习，我深深体会到，作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲道理这么简单，而是要从社会、学校、班级乃至每一个学生的实际出发，让他们掌握科学知识，发展健全人格，为国家和社会培养负责任的有用人才教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德什么是师德？师德是教师工作的精髓，其内涵是“爱师为魂，学高为师，为人师表”第一，高尚的师德必须充满对学生的爱爱学生就是爱教育但是，爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难林崇德教授曾经说过“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！“本质上，老师对学生的爱是一种没有血缘关系的‘无私的爱，是一种有恩慈的爱这种爱是极其神圣和纯洁的这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础学生一旦体会到这种真情实感，就会“亲亲敬师”，从而“信其道”，达到真正教育的目的在我工作的过程中，我也曾感叹过为什么有些同学无法体会我对他的爱，有时还对我的爱充满了警惕和不屑通过对教育法规和教师职业道德的反复学习，我才真正意识到自己的感情不到位，甚至有点急于求成其实只要爱一点一滴贯穿日常生活，言传身教，相信同学们会懂的第二，作为教师必须具备丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和某一学科的创新教学，这也是师德不可或缺的一部分教师在教学过程中，基础知识扎实，专业知识深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量我们学校有很多优秀的骨干教师，他们的课受到学生的欢迎和喜爱这些都是我可以借鉴的例子和模式作为未来的老师，我一定要向这些骨干老师学习，不断提高自己的专业水平第三，高尚的师德意味着教师自身必须严格要求教师“以德为本，以德为先”在日常工作中，要提高职业道德，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，洁身自好，以德服人，为学生树立榜样不在办公室打电脑游戏，不在教室打手机，不在学生面前说脏话，等等这些工作的细节都是崇高师德的体现通过这次寒假对师德师风的学习，在思想上有了更深的认识和体会加强和改进教师职业道德，不仅可以促进我们实现自己的理想，帮助我们不断提高教育教学水平，也是建立新型民主平等师生关系的基础因此，教师职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱我会一直用它来鞭策自己，让它成为我教育中的一盏明灯！新教师师德师风学习心得体会8为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务

一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障

二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的‘工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学”学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排

三、积极动员，认真开好动员部署大会为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了学规范、强师德、树形象师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础

四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展

五、认真扎实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动”两不误，两促进”，保证学习任务按期完成在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施新教师师德师风学习心得体会9作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我叶圣陶先生千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实教师的天职是教书育人因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争为人师表”记得有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要关心学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的.成功和欣慰热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高新教师师德师风学习心得体会10通过这次培训和我自己在教学中的亲身经历，我觉得作为一名现代教师，师德师爱是一切工作的基础，在教学中尤为重要教师对工作的奉献精神必须通过他们对学生的爱来体现；教师职业道德的其他要求也必须着眼于更好地为学生服务学生不仅从老师那里获得了知识和营养，还得到了爱和支持有了这种爱和支持，学生就会全力以赴地学习，即使学习是一项需要耗费大量身心精力的艰苦工作“爱是教育的基础”这种爱是神圣的这种爱是教师教育学生的情感基础学生一旦意识到这种感情，就会“亲师”，从而“信其道”正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能那么如何才能体现这种更好的师爱呢？第一，关心学生，理解学生我们应该关心学生，不仅仅是从他们的学习和生活上，更重要的是我们需要了解他们的心理状态，从他们的心理特点入手来更好地关心他们作为老师，我们需要爱我们的学生，不是抛弃和歧视，而是用我们老师的爱给予他们真诚的爱，引导他们进步要善于发现他们身上的“闪光点”，并给予合理的表扬，让他们对自己、对学习、对未来充满信心第二，尊重和信任学生现在的学生对人对事都有独特的看法，个性很强，自尊心很强不允许伤害他们的自尊心，不管是老师还是家长基于此，在对学生的教育中应注意正确的方法

1.平等友好地对待学生在教育过程中，教师要以朋友般的态度平等对待学生，不能因为学生自认为高人一等而粗暴对待学生尤其是高职生，他们自尊心低，自尊心强简单粗暴的对待学生，会深深的伤害学生的自尊心，让学生自卑教师只有全心全意、平等友好地接近他们，才能克服他们的缺点，引领他们走向成熟

2.理解和信任学生教师和学生在年龄、社会经验、知识水平等方面存在差异教师只有善于理解和信任学生，才能建立良好的师生关系当学生遇到困难和挫折时，教师应给予同情、理解和帮助，决不能采取冷漠和教条的态度信任学生，对学生产生毫无根据的怀疑，是对学生不尊重的表现要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他能成为什么样的人在教育中，老师对学生的信任是对学生上进的暗示和鼓励没有学不会的学生，只有教不会的老师尊重学生是最好的教育手段，懂得尊重学生的老师才是合格的老师

3.对学生要求严格但松懈的爱不是真爱，严格的要求是师爱的另一种表现高职学生由于基础差、学习方法等原因，学习效果不佳但是，他们放不下自己，因为这个原因并没有严格要求他们要“严教”学生，才能“严教”对学生要求严格，就是要求教师严格按照现行的教学方针和教学大纲的要求去培养和教好每一个学生老师对学生的严格要求体现在日常的小教育、教育工作中，如批改作业、课内外辅导、实训等都要注意对学生进行严格的‘训练和教导，让他们养成良好的习惯和作风此外，严格要求学生，要求教师掌握合理适度的自由裁量权，做到严以律己，严以爱人

4.公平对待学生教师应该公平、全面地关心和爱护每一个学生无论外貌、性格或人格差异，无论学生的优劣，教师都应该平等对待所有学生，不偏袒，不歧视综上所述，教师要有高尚的职业道德，渊博的专业知识，广博的综合知识，娴熟的教育技能他们应该以关怀和亲切的态度与学生交流，教师应该走进学生的内心作为教师，每个人都愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的学生作为学生，他们也愿意亲近和交往有道德的人，当然也愿意亲近爱他们的老师所以，做一个让老师和学生愿意靠近的学生，或者做一个让老师和学生愿意靠近的老师新教师师德师风学习心得体会11要想成为一名优秀的教师，学生学得简单，教师教得开心，真的是一件让人难以接受的事情老师们每天都背负着繁重的工作在这种形势下，更加需要加强师德师风建设通过这次师德师风的学习，我不禁对教育产生了强烈的责任感和使命感我认为作为一名新时代的合格人民教师，我应该做到以下几点第一，严格要求自己，注意言行一个学期的工作让我对教师这个职业有了更深刻的认识做一名好老师不容易，需要付出很多努力做一个以身作则的老师，你需要严格要求自己，加强自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑着迎接孩子工作虽然繁琐，但我坦然面对，不斤斤计较个人得失，不把个人情绪带入工作中虽然有时候会觉得繁琐，但是每天都以激情和热情对待工作，认真对待每一堂课可以说，每一天，我都以平和的心态对待每一个孩子，满满的感动，满满的真诚以平常心和愉快的心情做实实在在的事情，做好每一节课第二，充满爱崇高的师爱，表现在对学生一视同仁，而不是根据成绩我们应该“全心全意”，也就是“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上，都要时刻关心学生，尤其是那些学习有特殊困难的学生，更要“给特殊的学生特殊的爱”要避免急躁暴戾,言行过激，要对学生有耐心，要善待学生的细微之处行为习惯的养成所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这就是师德十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教新课程改革以来，教育理念就是以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导第三，孜孜不倦，勇于进取俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，完善自我如何提高自身素质？这就需要我们与时俱进，孜孜不倦，积极进取，严谨治学，精益求精新教师师德师风学习心得体会12首先，作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持一切为了学生，为了学生的一切，”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量加强对师德师风的学习自古就是“教书育人，为人师表”但育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育”有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵、新时代的、师德师风应注入新的内涵一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长通过立德树人师德师风”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务强调素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过，人者，德为先未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养自由发展不等于要忽视个性素质什么是个性素质？就是良好的个性良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明整合教学环境的实际情况，我将努力做一个理解学生，亲切，平易近人，公平公正，热心教育，品德高尚，举止文雅，穿着大方，关爱学生，严谨治学，不断进取的受学生欢迎的好教师者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友言必行，行必果，行动实践远胜于说教教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱，学习教师职业道德让我受益匪浅,我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!新教师师德师风学习心得体会3师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己

一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者

二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就一定会取得成绩辛苦不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃

1、加强学习，依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶其次，多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义

2、爱岗敬业，教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录

3、热爱学生，和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子“，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长

4、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以，我要时刻铭记----------------------从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子

5、尊重家长，服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我

6、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教

三、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去

2、有的‘时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营

四、存在问题的原因仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观

五、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为

2、树立终身学习的观念，不断充实自身

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个”并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节

4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向

5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高

6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升

7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师新教师师德师风学习心得体会4师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”综上所述，我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个。